谈初中英语教学中的口语训练

初中英语教学的目的在于培养学生听、说、读、写、译等多方面的能力,而口语训练则是要通过相应的训练来培养学生利用所学语言进行表达及交流的能力。在英语教学中,开展口语训练对于学生告别“哑巴英语”具有重要意义,文章围绕着在初中英语教学中如何开展口语训练等问题进行简单论述。     

浅谈初中英语口语教学

大多数学生都觉得口语是最难提高的,学生常常抱怨经过长时间的努力,结果仍不能令人满意。其实,学生口语能力提高的快慢,进步大小,是由多种因素决定的。其中影响学生口语能力提高的主要因素是语言障碍和非语言障碍。     

初中英语教学法简介

本文结合笔者的教学实际和经验,总结了初中英语教学中常用的方法,教师应尽可能多地运用于El常教学当中。除每项单项活动以外,还可以通过组合,构成许许多多的活动。     

初中英语口语教学点滴谈

初中英语很重要的一点就是锻炼学生的口语能力,但是很多时候,学生都是哑巴英语,怎么样才可以提高学生的英语口语能力呢?这也是我们英语老师急切解决的问题之一。     

浅谈初中英语听力教学法

一、搞好中学英语听力教学的意义和作用 英语是一种语言工具,英语教学的目的是培养学生运用英语进行交流的能力。随着“经济全球化”趋势的深入,中国和世界的交流越来越多,英语作为一种国际通用语言在贸易往来和文化交流过程中发挥着不可代替的作用。因此,掌握好英语这种交流工具,对学生以后的综合发展有着深远的影响和作用。现代研究阅读的专家们认为,耳朵受到很好的训练也有助于学习阅读,进而也有助于写作,说的能力很大程度上赖于听力的能力。因此,     

多管齐下，提高初中英语口语教学效率——浅谈初中英语口语教学策略

一直以来,初中英语口语教学都作为次要内容来对待,因为考试不考口语,也正是因此,口语教学效率较低。在新课改下,口语教学被提上日程,新课标中明确指出,英语教学要“发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力”,从这里也不难看出,在新课改下,口语表达成了英语教学的一个重点。文章就结合初中英语课堂教学实践,就提高学生口语表达能力的一些策略进行简单探究。     

初中英语阅读教学初探

阅读在语言学习中发挥着至关重要的作用,同时也是积累语言知识、提高语言技能的重要途径。随着新课程改革的不断深入,牛津版教材得到了广泛的推广,初中英语阅读教学也面临着新的发展形势,同传统教材相比,牛津版英语教材的阅读素材更丰富,对学生的英语阅读水平提出了新的要求。本文通过对传统阅读教学方法中存在的不足进行分析,提出一些创新的阅读教学方法。     

提高初中英语口语交际能力思考

交际语言教学是近年出现的一种以交际能力为语言教学目标的教学策略,这源于“语言作为交际”的教育理论。其主张语言（英语）教学的目的是为了发展学生的交际能力。交际语言教学策略探索在课堂中创造真实生活情景的交流,以促进学生语言流畅性的发展,而不单单是准确性的提高;传授学生在课堂外自然运用英语进行交流的技巧。     

浅议初中英语分层教学法

本文探讨了初中英语教学中分层设阶梯教学的课堂教学组织模式,即在认可每位学生个体认知方式和认知能力差异客观存在的基础上,对不同的学生采取不同的策略,使之建构起与自己能力相应的新的英语认知结构,得到全新的情感体验,达到个体知识与能力双赢的目标,最终缩小差异,达到班级整体优化,从而达到提高教学效率的目的。     

浅析初中英语自主教学活动的开展

在初中英语教学中,学生们开展自主的学习活动,可以进一步提高他们的学习主体意识和自主学习的能力,更符合以学生为中心的素质教育理念。初中英语教师要设计,更能够促进学生自主学习能力提高的学习活动,让学生可以在学习的方法,习惯方面得到培养和加强。     

浅谈初中英语课堂教学中的情趣教学法

为了使初中英语教学课堂变得更有效,专家学者不断探索新的教学方法。情趣教学是近年来在我国兴起的一种新的教学模式,它具有激发学生兴趣,调动学生积极性,增加学生主动性,活跃课堂气氛的功能。     

初中英语趣味教学初探

在初中英语教学中,进行趣味教学具有重要的意义与作用。本文结合多年初中英语教学的实际,深入分析了进行趣味教学的途径、方法和效果,力求在初中英语教学活动中,更多地采用趣味教学模式,促使学生在宽松舒适的环境中快乐地学习。     

浅议初中英语教学中的听说训练

"全日制初级中学英语教学大纲"明确指出:初中英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。为了克服初中英语教学中"重语言知识教学,轻听说能力训练"的现象,中学英语教师应该加强对学生听说能力的训练,更新教育观念,在课堂上和课后尽量多地为学生创设多种多样的训练形式。     

口语互动教学模式在初中英语课堂教学中的应用

高速发展的现代化社会,对于社会的各个领域都在不断的进行革新与升级,教育事业在国家的发展中发挥着举足轻重的作用,有利于提高我国的综合国力和在国际中的地位。初中英语作为英语教学的基础部分应当予以更多的关注,不断的挖掘创新型的英语课堂教学方法和模式,口语互动教学模式的出现,对于初中的英语教学具有重要意义。本文对口语互动教学模式在初中英语课堂教学中的应用进行分析。     

浅谈初中英语写作方法训练

写作教学是英语教学中最为薄弱的环节,探讨一种更为高效的写作教学方法是解决问题的关键。笔者认为,初中英语写作方法训练要注重训练形式的多样化和循序渐进;用词造句、连词成句的训练;连句成篇、句篇融合的训练;多方挖掘写作题材,设计写作任务;联系生活,就地取材,升华学生的写作热情。     

初中英语学习两极分化现象初探

英语学习两极分化现象的确在初中普遍存在。一般在初一第二学期开始出现,以后越来越严重,使英语教学陷人被动。我们不得不承认,学生学习英语,智力上是有差异的。同一个班级的学生学习英语有快有慢,出现上中下的差别是正常的,是不可避免的。那么怎样才能防止两极分化现象呢?还是要针对两极分化的成因,对症下药地在教学上下功夫。     

浅谈初中英语教学

在英语教学中写作是整体训练中的重要部分,也是学生英语学习综合能力的体现。但是在中国目前还很少有人关注到初中学生的写作问题,对于大多数中国的学生来说用英语写作是一件很困难的事。造成这种情况的原因既有心理上的也有语言方面的,学生们缺少必要的词汇,对有关写作方面的策略缺乏了解。这就需要教师在教学中针对学生的写作进行有效的训练,使学生了解有关写作方面的一些知识,并能够运用这些知识,逐步提高英语书面表达能力。     

浅析提高学生初中英语的兴趣的策略

初中英语教学中,教师要注意培养学生对英语学习的兴趣,增强信心,更能够适应英语学科对学生在学习态度方法,努力程度等方面的要求,让学生对英语的学习有一种掌控感,所以,要善于培养学生的学习兴趣,增强他们内部的学习动力,让学生可以在教师的帮助之下,提升对于英语学科的掌控程度,在主动学习的过程中,提高学习的成效感,建立长久的兴趣。     

关于初中英语教学改革的思考

随着社会经济的快速发展以及教育改革理念的不断深化,对当前的初中英语教学提出了更高的要求。由于受传统初中英语教学模式以及师资素质等的影响,初中英语教学质量虽然是取得了显著的成果,但在取得显著成果的过程中,仍然存在着一些弊端。为了能够让学生更加有效的学习初中英语教学知识,对于初中英语教学改革是当前发展初中教育最重要的一个话题。对此,本文针对初中英语教学的现状中存在的问题进行了分析,并提出了初中英语教学改革的思路进行了如下探讨研究。仅供参考。     

浅谈初中英语教学体会

英语课堂教学效率的提高,方法是多种多样的,可谓智者见智,仁者见仁,下面我就结合多年来在英语教学上的实践,谈一谈自己的一些体会：