科学课堂中演示实验的创新与改进

科学课程是一门以实验为基础的综合课程。在课堂教学中,演示实验创新与改进就显得尤为重要。它可以激发学生的创新灵感,触动学生的创新思维;它又可以激发教师的创新灵感,以促进教学相长。     

略论书法艺术的创作灵感——以草书为例

灵感是书法艺术的审关意象思维,有偶然性、进发性、活跃性、创造力。灵感是以实践为基础的对客观存在的能动反映,是特殊思维现象。草书是创作灵感的最佳载体。空灵感、虚静美是中国古典美学理论。“醉书现象”、“无意与佳乃佳”现象乃是灵感在书法艺术上的特殊表现。康德．黑格尔对灵感的论述。我国儒、释、道及《文心雕龙》等著作对灵感现象的精辟论述。灵感和想象力是艺术创作的两只翅膀。     

Sedona红岩世界的艺术小镇

在美国人心目中，Sedona是著名的度假胜地，也是艺术家的灵感福地。如果说大峡谷是旷世巨作，Sedona就是清新小品。     

服装设计中灵感源的研究

任何设计都需要追求创新,而创新的核心即是灵感源,所以灵感源在服装设计中是很重要的一部分,没有灵感源,服装设计也就无从而来,也就不会衍生出千变万化的服装形态。设计灵感如何而来,给我们寻找灵感指引更多的方向,开拓更为广阔的设计领域,进而对服装设计灵感源的研究形成一个理论体系。     

小学音乐课教学形式与教学方法探究

多年来,音乐课一直作为小学阶段的必修课,是素质教育的主要内容,同时也是对小学生进行美育教育的主要途径。音乐课不但可以让学生懂得音乐的本知识,更重要的是可以积聚灵感、激发学生的想象力,在培养学生创新能力方面也具有一定的意义。本文从当前小学音乐课的教学现状入手来探讨一下小学音乐课教学形式与教学方法。     

如何激发学生学习政治的兴趣

前苏联教育家卡特金曾说过：教学效果取决于学生的学习兴趣。也有人说“兴趣是天才”,“兴趣是智慧之母”。从实践上看也是如此,没有学习的兴趣,就没有学习的自觉性,也就没有智慧和灵感。一名教师,要善于激发学生的兴趣,点燃学生的求知烈火,善于把学生的间接兴趣引到事物或行动本身引起的直接兴趣上。     

浅析小学音乐教学中的几种常见方法

音乐是积攒灵感以及激发想象的艺术,它是实施美学教学的途径之一。音乐是有声的情感体验。这种有声的情感体验,让学生从感官上感知音乐的美,使学生在潜移默化中接受了美的熏陶,陶冶了情操,培养学生的创新精神与实践能力。因此教师在教学过程中必须改变传统的音乐教学模式和教学方法,使每个学生都能得到更加全面地发展。     

浅述中考语文阅读复习之记叙文

学习语文非常重要的一种学习方式,就是阅读。无论收集和处理信息,还是认识世界和了解社会,抑或是发展思维、提高审美,无疑是阅读为先。通过阅读,不但可以培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力,更能为学生增加知识储备、激发他们的创作灵感。     

旅行星达人

他们以深厚的感悟演绎人生百态，灿烂的旅程为生命注入新的灵感。他们是演艺界的旅行达人，卓然姿态引领旅行者的主流。     

数码设计中的系统思维与想象力

当今的艺术设计已经步入日益更新的数码时代，对设计师的要求也日益提升，不仅要掌握不断更新的数码技术，同时还要不断开发创新的意识，综合运用理性科学和感性思维来指导实践，才能符合不断变化的时代需求。如何综合创新与技术、把握与运用系统设计思维和方法激发创造潜能，从各种历史和文化情境中找寻艺术设计的灵感，依靠系统方法的整合与优化，解决设计中的实际问题，是本文所关心并试图解决的问题。     

旅行，灵感之源

如果我们想热情、快乐、富于灵感地生活，也许有时停工、休假，甚至是完全不负责任地游荡，正是一种最负责任、最有价值的投资。     

维也纳的日出咖啡

提及维也纳，协奏曲或交响乐的音符仿佛就流淌开来。而一旦旅居于此，会发现同音乐一样，咖啡馆也是这座城市难以忽略的符号。在当地人眼中，咖啡是友情、是灵感、是陪伴，更是生活。     

奥克斯福的威廉·福克纳（节选）

著名作家余华一直毕恭毕敬地称福克纳为＂师傅＂,说是福克纳启发了他的文学灵感。不妨来看看这位中国学生,来到福克纳精神之都奥克斯福时的所见所闻。而他眼里的奥克斯福,又是怎样一个充满了文艺气息的地方。     

灵感思维与作文教学

通常在写作教学中,往往偏重从人的逻辑思维角度来谈写作教学中的思维训练。不过,在写作教学中教师对学生的思维训练,不能只限于逻辑思维一途;学生作文时立意布局的构设,情意的酝酿,乃至遣字造句,往往不只是归功于逻辑思维。换言之,作文教学中,教师还须开发学生的其他思维形式,尤其是灵感思维。     

学生数学自主学习能力培养的方法创新

正《小学数学课程标准》中指出:"教师应该充分利用学生已有的生活经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去,解决身边的数学问题,了解数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性。"生活中到处有数学,到处存在数学的思维。学数学就是为了能在生活中得到应用。一、激发学生学习数学的兴趣"没有兴趣的学习,无异与一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。"入迷才能叩开思维的大门,智力和     

浅谈对高职院校广告专业学生创新构思能力的培养

在现代广告设计中,创新思维的体现尤为受重视。作为专门为社会培养广告设计类人才的机构,设计院校理应重视对学生在设计过程中创新思维的培养和训练。本文从调动学生的广告创新直觉、启迪学生的广告创新灵感等两个方面谈了广告设计教学中对学生创新思维培养的心得体会。     

浅谈高中英语书面表达能力培养

书面表达是听、说、读、写四项技能中最难掌握的一项,也是英语学习者必须掌握的一项基本技能。《高中英语新课程标准》指出：写作的教学目的,是对学生激活灵感、整理思路、规划结构、遣词造句、写作技能的培养,使他们具备表达观点、情感和进行想象的能力。因此培养学生写的能力,即书面表达能力,是英语教学的重要目的之一。     

积累素材 丰富写作内容

从事农村小学教学十几年,很多语文教师对作文教学感到很困惑,感觉大部分学生以为作文太难写,没有灵感,找不到素材,绞尽脑汁也不知道该写什么,即使写出来,也是内容空洞,语言苍白。因此,很多学生一上作文课就愁闷哭脸、没有兴趣,习作成了学生望而生畏的科目。作为一名语文教师,如何指导学生有效作文,丰富作文内容,,我认为可以从以下几个方面入手：     

谈如何提高初中生的写作能力

作文是语文教学中不可缺少的一部分,然而现在由于教学任务紧,学生的课业负担重,生活圈子狭小,社会阅历、经验都不丰富,作文教学给师生都带来了一定的难度。因此,训练学生敏锐的观察力,善于从生活中积累素材;有效地指导学生的课外阅读,善于从课外阅读中寻找创作灵感;让学生去感受生活,体验大自然;把作文教学渗透到语文教学中;做到及时批改、及时反馈;是作为一名中学语文教师不可缺少的任务。     

怀中酒 谁掌规则 ——酒礼：欲与德之争

酒是成礼之饮、灵感之饮，也是行乐之饮。酒中的真味、异趣或有不同，但贯穿中国五千年的宴饮场，屡盛不衰的始终有一项——行酒令以助饮。行酒令既可延展时间、尽兴合欢，合乎酒礼，