力学解题思维能力的训练与培养

物理学科是学生学习的一大难点,而在整个高中物理学习中力学即是基础也是能否学好物理的关键,因此我对如何处理力学解题做了一些初步的研究：在重视力学概念、规律教学的同时,把重点放在力学物理过程分析和解题思维能力的培养上。我把学生解题过程看作是“获取物理信息、物理思维启动、物理思维逻辑、物理思维巩固”的过程。     

基于维果茨基“最近发展区”理论的初中物理力学教学探究

为促进学生全面、持续、和谐地发展,在有限时间内让每一个学生都能够学到更多,得到更充分的发展,那么就要加强教学的研究。力学是初中物理教学的重要组成部分,也是物理教学中的基础分支学科。近年来随着课程改革理念的深入,基于"最近发展区"理论对我国教学改革的启示,物理教学也更加注重对学生综合能力的发展和学习方式的多样化。     

如何应对高中物理力学的相关综合题

学贵得法,高中物理的学习需要学生在掌握一定基础知识和技能的基础上,学会一些分析问题和解决问题的技巧,这样才能让学生轻松的完胜各类疑难问题。力学问题学习的内容较多,综合题考察的内容也较为宽泛,并且需要学生形成一定的知识结构,并且能灵活运用一定的方法给与解决。本文中,笔者结合自身多年的教学经历,探究了一些解答高中物理力学综合题的对策,希望能对学生的物理学习起到一定的促进作用。     

高中物理力学复习之我见

高中物理力学是高中物理的重点和难点之一,高考中力学或力学与其他知识的结合所占比重相当大,高考的压轴题一般也是力学题,大多数的学生更是望而生畏。只要找到合适的学习方法,力学复习也并不太难。     

浅谈物理力学教学法

中学物理知识内容是物理学的初级层次。严格地讲，它的科学性、系统性都受到了一定的限制。它只是阐述了物理学中最基本、最基础的知识，并不是十分严谨的物理理论。其主要内容是经典物理学的基础知识，而以力学、电学为重点。本文就力学部分的教学法谈点看法。     

烧制温度对红砖物理力学性质的影响

在多年自然营力作用下,有些古建筑的砖体正遭受着严重的风化破坏,亟需修复和加固。为此,通过试验,研究烧制温度对红砖物理力学性质的影响,以期为古建筑修复和保护提供理论参考。利用模具手工制作边长为5 cm的立方体黏土砖。利用高温炉分别在700、800、900、1 000和1 100℃的温度下烧制成红砖。然后,测试不同烧制温度下红砖的块体密度、颗粒密度、开孔孔隙率、总孔隙率、常压吸水率、饱和吸水率、毛细吸水系数、纵波波速、孔径分布、单轴抗压强度。结果表明,烧制温度会影响物理力学性质,但物理力学性质并非随着烧制温度的增加而改善。烧制温度为1 100℃时砖的性能最优,烧制温度为800℃和900℃时砖的性能中等,烧制温度为700℃和1 000℃时砖的性能差。本文分析了烧制温度为1 000℃时红砖的物理力学性质差的原因。研究结果可为古建筑修复和保护提供理论参考。     

基于CDIO工程教育大纲的理论力学教学改革

在工程师的培养和职业发展面临国际化挑战的大环境下,深入贯彻教育部、财政部实施本科教学质量工程的精神,全面推行基于CDIO工程教育大纲的创新型人才培养模式改革,并将其运用于实际的《理论力学》教学,从而培养学生发现问题、分析问题及解决实际问题的能力,切实提高人才培养的质量和水平。本文提出了《理论力学》课程教学改革的目标及课程改革的基本思路和方法。     

拱桥与我国古代力学

本文探讨了古代拱桥实物所体现的力学水平,并以拱桥源流为线索,结合有关文献和记载,分析了古代拱桥及相关力学的发展状况。结果表明,拱桥诸多方面符合近代力学原理,具有独特的计算方法,经历了一个春秋战国酝酿、秦汉产生、隋唐成熟、宋元发展完善、明清继承普及的过程。     

基于维果茨基“最近发展区”理论的初中物理力学教学探究

近年来随着课程改革理念的深入,基于"最近发展区"理论对我国教学改革的启示,物理教学也更加注重对学生综合能力的发展和学习方式的多样化。     

浅析岩石力学试验新技术和新设备

本文结合最新的岩石力学测试技术，介绍了岩石力学测试技术的试验方法和设备，包括岩石分类回弹试验、岩石耐崩解试验、岩石剪切试验、岩石三轴试验、岩石渗透性试验和岩石三轴流变试验，为岩石力学试验提供了新的方法和依据。     

中国古文献中所看到的古代建筑结构力学认识研究

考察古代人的结构力学认识,是对古建筑结构的分析及解释必不可少的研究之一。因为与现代建筑结构不同,古代建筑结构主要取决于当时工匠们的经验与直观判断。古代人对结构力学的认识概念,我们从中国古文献中可以看到。通过本研究发现,古代人已经有对力与荷重的力学认识以及古建筑的对称结构就是从古代力学的平衡概念出发而发展的。     

上海博物馆明清家具接榫修复及其力学原理

榫卯结构是中国古代木构家具的核心。由于古木家具的材料易朽烂和吸湿膨胀等缺陷,且节点几何形式多样,使节点处于复杂的应力状态,导致榫卯容易拔出或断损。针对此类问题,首先在对上海博物馆收藏的明清家具展开调查研究的基础上,分析了馆藏古木家具的破坏形式,并提出了以接榫为主的修复方案;其次利用连续介质力学的理论分析、数值模拟和性能试验,阐述了接榫修复的力学机理,验证了原有修复方案的科学性与正确性;最后,依据力学模型对馆内已有的修复方案进行了优化。     

物理教学中科技意识的培养

物理是一门历史悠久的自然学科。随着科技的发展,社会的进步,物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起着至关重要的作用。     

谈在物理教学中增强学生的科技意识

社会的进步,物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起着至关重要的作用。     

浅谈在物理教学中学生科技意识的培养

物理是一门历史悠久的自然学科．随着科技的发展，社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中，增强学生的科技意识，提高学生对科学技术是第一生产力的认识，物理起着至关重要的作用。那么，如何在物理教学中培养学生的科技意识呢？     

五行通背拳之五行掌力学分析

在中国璀璨的武术文化中,通背拳以其独特的风格,独树一帜。通背拳的108散手是其精华部分,每一掌法都有其各自己的特点和使用效果,在实战中可以直接使用,动作迅速,出其不意攻其不备,技击效果非常明显。各掌法之间变化微妙,灵活转换,根据实际情况快速调整进攻或防守的掌法。在这众多的掌法之中以五种掌法为基本,其他各掌法在五种基本掌法之上进行变化而来。五种基本的掌法为:摔、拍、穿、劈、中。在基本的掌法之上再去练习其他的掌法可以达到事半功倍,并能快速的达到掌法的准确度和速度。练好基本掌法对习练通背拳尤为重要。分析五种掌法的力学特性,有助于加深对其理解,习练之时更好的把握训练的效果。     

物理的教学需要注意以下几方面

社会的进步,物理己渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科学意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起着至关重要的作用。那么,如何在物理教学中培养学生的科学意识呢？加强学生科学意识教育,培养学生良好的科学意识,是科技发展的需要,也是培养新世纪合格人才的需要。     

注意物理特点，全面提高学生成绩

高中物理教师要充分重视高中物理与初中物理的不同,针对高中物理的特点,引导学生认识物理的发展过程,培养学生的科技意识,加强物理实验教学,培养学生的动手能力,注意差生学习信心的建立,以及学习方法的指导。     

“2008古遗址保护国际学术讨论会2008国际岩石力学学会区域研讨会”胜利闭幕

由国际岩石力学学会、中国岩石力学与工程学会、敦煌研究院和兰州大学联合主办，中国岩石力学与工程学会古遗址保护与加固工程专业委员会、     

浅谈建筑力学与结构课程现状与改革

中职教育自扩大招生以来,学生素质普遍下降。这对新时期的教师提出了更高的要求。怎么样让学生从"要我学"转变为"我要学",提高学生学习自主性,笔者针对建筑工程专业中《建筑力学与结构》课程的现状提出了一点改革建议。