快乐课堂,让幼儿在娱乐中学习

幼儿时期是人生的关键时期,是为人的成长与发展打基础的时期。如何让幼儿在这段时间内快乐学习、健康成长,是每位幼儿教师必须要思考的问题。本文以课堂教学为出发点,从打造快乐课堂的角度,对如何进行轻松愉快的幼儿课堂教学进行了思考。     

紧紧抓住孩子的心，让孩子快乐学习

幼儿有个显著的特点,那就是喜爱模仿动作和游戏,注意力不易集中,难以持久,作为一个教学工作者,如何根据这一特点,紧紧抓住孩子的心,让孩子在你的指导下,快乐学习,是一个幼儿教师应该认真思考和实践的问题。     

让学生在和谐课堂中快乐学习

营造和谐课堂,创造快乐学习的美好境界,是在新课程理论指导下提出的一种理想的课堂形式。本文着重从六个指数阐述和谐的课堂的标准。     

初中美术课“快乐学习”教学的实践探索

新一轮基础教育课程改革要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、反复操练的学习方式,倡导学生主动参与,快乐学习,以达到最佳的效率。“快乐学〉--j”已经成为当代教育界正深入探讨的最热门课题。本文重点研究了在初中美术课“快乐学习”教学的方法和策略,注重实效性研究,分别从在课堂教学中激发兴趣、学会发现、注重学科综合、增强自信四方面作了一些有益的尝试。相信这些策略势必会让那些被学习困扰的学生们茅塞顿开,进而远离学习的压力与苦恼,快乐学习,让美术课堂充满活力,使我们能更好地开展“快乐学习”教学。     

“快乐教育”让幼儿快乐学习——一节听说游戏活动的思考

正《幼儿园教育指导纲要》指出,"幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验"。由此可以看出,教育活动不再是知识的传递、让孩子机械地学习,而是注重发现的过程、情感的体验,尤其是要营造宽松愉快的教育环境让幼儿幸福快乐。有幸听了一节小班的语言课,感觉到教师真正把"尊重幼儿""让幼儿幸福快乐"放在了首位。这是一节听说游戏《小兔乖乖》,教师根据小班幼儿年龄特点设计     

快乐作文教学点滴谈

写作教学是语文教学的重要部分,是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现,而在语文教学中,对老师而言,最难教的是作文,对学生来讲,最难写的也是作文。那么,如何让学生体验写作乐趣,成为学习作文的主人,有效提高写作能力,又不抹杀孩子的兴趣,让孩子感受到学习的快乐,本文就此谈谈自己的看法。快乐作文,需要有快乐的情感体验,快乐的写作过程。     

让“学困生”在日常生活中体味学习物理的快乐

众所周知,由于受到学生个性心理发展受诸多方面的影响,每个学生不太可能都平衡发展,因而导致部分学生的潜在能力在学习之初不可能得到充分的发挥。而“学困生”正是那些学习成绩暂时落后于同年级的学生。近年来,“学困生”问题一直困扰着中学物理教学,如何提高“学困生”的物理学习兴趣和成绩是教学工作中不可缺少的一项重要工作。为此．本文就如何让“学困生”在日常生活中体味学习物理的快乐的相关问题做一点初浅的探讨。     

如何让小学生在快乐的氛围中学习英语

小学生学习英语是有一定困难的,一方面英语不是我们的母语,另一方面,学生平时没有用英语说话的环境。要让小学生对英语感兴趣,课堂教学中教师必须注重快乐学习氛围的创设。本文即围绕这个主题展开探讨。     

浅谈如何让学生在快乐中学数学

"数学就是计算,数学就是测量,数学抽象,难以理解,数学枯燥无味",这是学生对数学的一种错误的认识。在数学教学中,教师应设法让学生真正"快乐"起来,使他们成为快乐学习的主人。笔者认为以下三个方面可以让学生在快乐中学数学:一是趣味性可改变学生学习数学的态度,二是师生关系直接影响学生对数学的学习。三是成功是学习数学的帮手。     

不要吝啬快乐

有一次,儿子因为考试没有得到双百而闷闷不乐,但却意外地发现原处于弱势的语文竟然排在全班第一。看进步是抵制消极情绪的最好途径,消极情绪又恰恰是掠走快乐的主要强盗。于是,我和儿子展开了抓“强盗”的游戏,他抓住了我,我被“消灭”了,儿子欢呼了起来。看着胜利中的儿子,我感慨不已,我们为人父母都应该努力在快乐中学会换个角度考虑问题,如何肯定自己接受自己,如何积极地暗示和鼓励孩子。家长有责任,也有需要同孩子共同营建快乐的氛围,这是孩子健康成长的需要。可是,许多家长却又不小心走进了另外的误区——把快乐高高挂在了天上。“要想长大,要想出人头地,就要做好忍受痛苦的准备”。几乎所有的大人都这样严肃地启发孩子。然而令家长遗憾的是,孩子对     

“剪”出快乐和智慧

正剪纸作为一种手脑并用的艺术手段,对孩子具有独特的教育功能。我园的办园宗旨"心灵手巧,手巧心灵,剪出快乐和智慧",指的就是以剪纸为教育手段,激发幼儿的学习兴趣,让孩子在手脑并用的剪纸活动中获得情感上的愉悦和满足,萌发创造性思维,以达到"快乐和智慧"的培养目标。在幼儿园的一日活动中,我们努力从"玩"中找到剪纸的切入点,创设丰富的教育环境,让幼儿在有趣的情景创设中快乐剪纸,快乐学习。一、课堂教学游戏化     

让快乐走进中学历史课堂

<正>如果能给学生带来兴趣、快乐的东西,就能使学生全身心投入,就能提高教学的效率。因此,在教学中如能充分挖掘"快乐"因素,让学生在快乐中学习,必将收到事半功倍的效果。那么,如何在中学历史教学中营造"快乐课堂"呢?一、巧设导入,引导学生快乐地进入教学     

快乐学习让语文课“活”起来

传统的拼音教学，学生机械地记，枯燥地读。教师的指导仅仅体现在领读上。教学十来年，我总结出让学生在快乐中学习，让他们自己去发现、去思考、去创造，我是这样做的：     

让学生在课外阅读中感到快乐

课外阅读是语文实践活动的重要形式,关于课外阅读的意义,众说纷纭。“课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识,提高阅读和写作水平”;“课外阅读能拓宽知识面,陶冶情操,培养自学能力,促进少年儿童健康成长”;“课外阅读的根本目的是提高孩子整体语文素质,为孩子的人生打好底色,为终身学习奠定坚实的基础”等。新课程改革更关注学生的主体发展,学生也就有了更足够的属于自己的时间和空间,有利于开辟“课外阅读”这片绿洲。让孩子尽情徜徉于激情和人文的课外阅读中,孩子是幸福的,也是快乐的。     

快乐节日,节日快乐

我们曾做过一个调查,每当谈及节日感受时,孩子们就会兴奋地说:"我很快乐,很高兴……"可见,节日给孩子带来了无限的快乐,因此,我们应该重视这些节日的教育意义,让孩子在获得快乐的同时了解节日的文化等。     

谈初中政治课快乐教学

孩子的天性都是好玩,爱动的,快乐的感受是更好地学习的情感基础。当学生喜欢某种活动时．他们便会全情投入,还会获得最高的学习效率和最好的学习效果。因此,在课堂教学中,就必须为孩子创设快乐的学习环境,激发浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学,顺利达成教学目标,从而提高课堂教学针对性、时效性。     

孩子快乐性格咋培养

一、密切与孩子之间的感情在培养快乐性格的过程中,友谊起着重要作用,所以父母要加深与孩子的感情,鼓励孩子与同龄人一起玩耍,让他们学会愉快融洽地与人交往。二、给孩子提供决策的权利     

初中政治课如何进行快乐教学

孩子的天性都是好玩,爱动的,快乐的感受是更好地学习的情感基础。当学生喜欢某种活动时,他们便会全情投入,还会获得最高的学习效率和最好的学习效果。因此,在课堂教学中,就必须为孩子创设快乐的学习环境,激发浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学,顺利达成教学目标,从而提高课堂教学针对性、时效性。     

如何让学生在快乐中学好高中物理

新课改对物理教学提出了更高的要求。传统的教学理念已经不再适用社会的需求,在提倡素质教育的今天,教师要转变教学理念,让学生体会到学习的快乐。在高中物理教学中,教师要注意和谐教学氛围的营造,平等师生关系的建立;合理利用实验教学;巩固物理基础知识。让学生在快乐中学好物理知识。     

如何让小学生在快乐中学好语文

小学语文是最基础的学科之一,小学语文的教学对学生的学习成长影响深远,如何让小学生学好语文课程,兴趣和爱好是不可轻视的,充分给学生表现的空间并适时肯定是培养和提高学生学习兴趣的主要方法,给了学生发挥的空间才能让学生学得会、学得好、学得快乐轻松,教学的效果也才会更好。