中职计算机课堂Photoshop教学与应用

本文针对建构互动的中职计算机教学课堂进行研究。以Photoshop章节为例子进行具体说明,从课前教学设计加入学生要素、课堂中注重激发学生兴趣与学生积极性、课堂中注重设置教学情景、课后进行教学反思、培训学习提升教师综合素质五方面进行具体的阐述。     

探究式教学在英语教学中的运用

探究式学习要求学习者自己管理学习,主动完成任务,能做出学习的决定。探究式学习的基本理念：注重课前预习,引导学生发现问题,让学生带着问题走向课堂、走向教师。学后运用,注重培养学生自主探究的学习精神;巧设问题,注重培养学生发现问题的能力;注重课后激励性评价,把探究式学习引向深层次教学。     

浅析高中物理教学中有效提问的开展

高中物理是高中学科中重要的组成部分,也是高考的重难点学科,因此一直被学生用大量的时间进行学习。新时代的教育改革正在不断推进,物理教学模式的改革也在进行中,教师更加注重了学生在教学中的地位,更加关注学生在课堂中的参与度。而课堂提问就能够很好的提升学生的参与度,创造积极地课堂氛围,让学生能够在教师的引导下学习到知识,更加的全面深入学习,提高学生思维的活跃程度,有利于学生更加全面的发展。有效的进行提问是教师与学生进行互动学习的关键,让学生带着疑问学习,在学习的过程中解决自己的疑问,这能够增强学生对问题的探究能力,加深对知识的理解程度,使学生更好的在课堂中学习。本文将通过分析实际教学案例,探究如何在高中物理教学中有效提问的开展,以使学生提高物理成绩。     

语文课堂要精彩,先让学生动起来

语文教学效果要看语文课堂教学是否很精彩。课堂教学关键在于师生的配合程度,老师若能先让学生动起来,那精彩的效果一定能呈现。让学生课前、课堂、课后动起来,是提高语文教学有效性的关键。     

物理课中如何培养学生的探究能力

注重科学探究，提高学习能力是我国推行素质教育的一个最重要的教学目标。物理学是一门以观察和实验为基础的科学，实验探究在物理教学中具有十分重要作用。笔者在物理教学中注重培养学生观察、实验，质疑、创新、动手、动脑等能力，鼓励学生发现问题和提出问题，为学生的终身学习打下良好的基础。     

例谈初中历史宗教史的教学与反思

课后进行反思,就会发现许多问题。客观准确的认识宗教。宗教是历史上各个民族共有的普遍现象,中国有宗教,不足为奇。关注学生,创设情境,激发起学生的兴趣。讲解有关宗教的内容,一定要考虑所教学生的年龄特点,认识水平。找准教学的切口,注重历史现象和现实生活的联系。“穷则思,思则变,变则通。”自然得想起这句熟悉的话。教学反思真是提高教学能力和教学效果的必经之路。     

浅谈初中物理的互动式教学模式探索

新物理教育的培养目标：是通过新颖的课堂设计,让学生掌握基本物理知识的同时,注重学习能力、的培养,全面提高学生的综合素质。因此,课堂教学模式从“灌输式”“理论式”“压迫式”教学法到“启发式”“案例式”教学法演进到当下的互动式教学模式,互动式教学模式要求教师与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生学习的兴趣和求知欲,引导学生质疑、探究,指导学生在实践中学习,培养学生掌握和运用知识的态度与能力,使每个学生都能得到充分的发展。通过多年的教学实践,我对互动式教学模式有了一点认识,现结合我的一堂公开课,谈谈互动式教学模式。     

浅析小学数学作业布置的技巧

作业是学生在学习中巩固知识、深化知识、形成技能的重要环节。在小学数学教学中,课后作业是课堂讲授内容的一个很重要的补充。如果数学教师能够合理地布置课后作业的话,学生不但可以巩固课堂中学习的知识,更能使知识得到拓展。因此教师在布置作业时应根据小学生的年龄特征及个体差异,进行简约化、多样化、生活化、层次化以及开放化的设计,让学生在作业中巩固知识、提高技能、发展思维并且提升学生的数学素养。     

新课改下物理教学中学生创新与质疑精神的培养

高中物理创新思维的培养,是提高物理教学效果的根本任务,更是物理教学改革势在必行的重要切入点。新课改下物理教学中如何培养学生的创新与质疑精神必须从以下几个方面着手,一、创设宽松的学习环境,营造良好的学习氛围。宽松的物理课堂,有利于生动活泼的互动合作探究氛围的形成。在这种课堂里,教师以合作者身份,投身于学生创新探索中去,积极鼓励他们大胆想象,     

如何提高初中物理课堂教学的有效性

有效课堂是有效教学的重要载体,要实现有效教学就要充分利用课堂时间,要把课堂教学的出发点和落脚点放到学生身上,使学生乐于学、自主学、学会学。"让生活走进物理,让物理走进社会。"要让我们的学生在物理课堂的学习中兴趣盎然、主动投入就需要我们组织更加积极有效的课堂教学。     

浅议培养初中生物理课堂学习兴趣的策略研究

按照素质教育和有效教学的目标要求,初中物理课堂一定要实现优质高效的教学效果,让学生在欢乐中学习,在快乐中进步,实现既定的物理教学的培养目标。要想实现学生的全面发展必须首先要让学生参与课堂,喜欢上物理课,对物理课产生一定的学习兴趣。本文就是在此情境下来探讨提高初中物理课堂中学生学习兴趣的一些方法和途径。     

自制教具——矿泉水瓶在物理教学中的简单运用

初中物理是一门以观察、实验为主的基础课程,在新课标的要求下,当前物理教学更加注重对课堂的创新性教学方法的探索。自制教具具有取材方便和教学直观性好的特点,合理运用会充分调动学生的积极性,有利于提高初中物理课堂教学的有效性。本文结合教学实践对矿泉水瓶在物理教学中的运用进行简单论述。     

趣味导入在高中物理教学中的应用初探

在新课改的背景下,各科学习都更加注重了对学生素质的培养,但是当今纵观课堂,学困生多,又加上高一物理力学的基础性以及难度大的特点,使学生普遍对物理学习产生惧怕,兴趣缺乏,但是合适恰当系统的导入会让老师在一并始抓住学生上课心理,打开学生的思路,吸引学生、的注意力,从而增强课堂效率,在有效促进教师教学的同时,提高了学生的能力,降低了学生学习的门槛．本论文拟就高一物理必修,就如何系统的运用恰当的到如方式研究,讨论形成意见,和广大一线教师共享．作为教学当中的有效参考。     

提高初中物理课堂教学的有效性漫谈

河北省涿州市柳河营学让生活走进物理,让物理走进社会。有效课堂是有效教学的重要载体,要实现有效教学就要充分利用课堂时间,要把课堂教学的出发点和落脚点放到学生身上,使学生乐于学、自主学、学会学。要让我们的学生在物理课堂的学习中兴趣盎然、主动投入就需要我们组织更加积极有效的课堂教学。     

浅谈高中思想政治课堂教学的实效性

目前课堂教学中实效性的缺乏很大程度上阻碍了我们高中思想政治教学效率的提高。追求高效课堂,注重高中生的全面发展已成为我们教育教学改革的焦点。本文就实现新课改下高中思想政治课教学中的实效性进行了阐述。     

浅析提高中学语文课堂教学实效性的策略

提高语文课堂教学的实效性,要重视改进课堂教学模式,从调动学生的学习积极性入手,以培养学生的创新能力为主要目标,努力营造良好的教学氛围,让学生在短短的45分钟内既轻松愉快地掌握课堂知识,又潜移默化地培养和锻炼学生的能力     

浅谈如何进行高中化学高效教学

正在进行高中化学教学改革的进程中,教师要改变传统的教学观念,把学生作为课堂学习的主体,提高他们的积极探究意识,使学生在主动探究过程中提高学习效率,实现高效教学。在教学中,教师要采用新颖的方式来激发学生的学习热情,同时在课堂结束之后要进行教学反思,总结教学环节的优点和缺点,对存在问题的环节进行改进,使教学方式更适合学生。同时,在教学中,教师要让学生对学过的知识进行总结和整理,帮助他们建立完整的知识体系,促进学生化     

新时期的高中数学教学如何把握学生心理提高效益

新时期的高中数学教学中要想提高教学的效益,就要改变过去数学教育形式单一化、课本化的传统教学方式,注重把握学生的心理动态,让学生改变原有的学习态度,提高学习的兴趣,变被动的学习为主动的学习,让学生真正的参与到数学课堂中。     

浅谈山区中学语文教学新思路

现在山区中学语文课堂很沉闷的,犹如一潭死水。如何打破山区语文课堂教学的沉闷？要做到更新传统观念,做到转变;创设宽松和谐的课堂气氛,让学生敢说,敢质疑;加大训练量,提高学生听、说、读、写的能力;建立校园网络,充分利用教育资源。     

谈中学政治教学的教学方法

反思性教学方法是一种新颖的教学方式,可以不断地提高教师和学生的思维能力和对所学知识的记忆能力。在当前中学政治课教学中,一些教师由于受到传统教学的影响,教学效率低,与教学投入不成正比。这就需要教师在教学的同时要对教学过程进行反思,构建实效性的教学反思体制,提高教师的教学素质。