浅谈高中化学有效课堂教学策略

高中生学习时间紧、学习任务重,在有效时间内产生最大效益是高中化学教师共同追求的目标。新课程理念的＂有效＂更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程。本文就＂高中化学课堂如何进行有效性教学＂谈谈自己的看法。     

浅谈高中化学有效课堂教学策略

高中生学习时间紧、学习任务重,在有效时间内产生最大效益是高中化学教师共同追求的目标。新课程理念的“有效”更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程。本文就“高中化学课堂如何进行有效性教学”谈谈自己的看法。     

高中化学课堂中教学导入策略分析

化学是一门重要的课程,在高中化学的教学中,有效的课堂导入对教学的开展有着重要的作用。本文对如何做好高中化学的教学导入提出了一些策略。     

三种必修教材中葡萄糖教学内容的对比分析

目前我同以高中化学课程标准为指导编写的高中化学教科书有三个版本,分别南人民教育出版社、江苏教育出版社和山东科技出版礼编辑出版。通过对不同版本的教材进行比较分析．有利于我们加深对高中化学课程标准的理解．不断地革新教学理念、优化教学方法,更加准确地掌握教学的难度、深度和广度。     

新课程下高中化学课堂有效性教学策略

现在的高中化学课堂,其教学模式大多还是以教师为中心的传统教学,课堂教学效率低,学生学习的主动性难以得到发挥,学生的创新能力和自主学习的能力得不到提高。本文论述了新课程理念下高中化学课堂有效性教学策略。     

新课标下化学教学中学生品质的培养

高中化学新课标对化学学习提出了新的要求,强调培养学生的学习品质和积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣和经验;倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。高中化学新课标的理念是“促进每个学生全面而有个性的发展”的理念、“课程整合”的理念、“教学民主”的理念,这一系列的要求,对我们教师在教学实施方面提出了许多新的挑战和新的期待。所以,在化学教学中必须注重培养学生自主性的学习品质;以人为本,树立正确的学生观;建立良好的师生关系,创设宽松、和谐的教学环境;鼓励学生成为课堂的主人;培养学生创造性的个性品质;而且教师要善于挖掘？三、注重学生创造性思维能力的培养。     

高中化学新课程教学体会

新一轮课程改革为我们的教学带来了新的活力,需要教师认真思考新课程背景下的高中化学教学以及更新教学理念和教学方法,进一步优化教学过程,真正达到新课改所要求的目的。本文结合笔者自身的教学实践,谈论了化学新课程教学的几最体会。     

高中化学演示实验资源库建设存在的问题及对策

随着教育改革的不断推进,高中化学教学已经开始突出实验和体验的重要作用,新课改下如何采用实验和演示实验教学来提升教学质量已经成为高中化学教学的重要研究内容。但是,就目前高中化学演示实验教学的条件来说是非常不佳的,出现了化学教学资源出现短缺。本文中,笔者主要分析了高中化学演示实验教学的现状及影响因素,并提出了一些针对性的优化措施,希望能对高中化学的教学和学习起到一定的促进作用。     

浅谈如何进行高中化学课堂有效教学

目前高中的化学课堂教学模式仍沿袭传统方式,教师是教学的中心,导致课堂教学的效率不高,学生对化学课学习的缺乏主动性,自主学习能力得不到锻炼,也影响到创新能力的培养。本文就基于新课程理念进行的高中化学教学具有的有效性做以论述。     

浅议新时期高中化学有效课堂策略的探索

随着我国基础教育改革不断深入,如何进行有效课堂教学是摆在我们高中化学教师面前重要研究课题。提高化学课堂教学的实效性,已成为当前高中化学课程改革的重要方向。本文结合新课改中高中化学课堂教学,深入探讨了有效课堂教学的几点实施策略。     

多媒体在高中化学教学中的应用分析

进入新的世纪,多媒体在教学中得到了广泛的运用,对于高中化学来说,多媒体的运用更是解决了很多教学难题,本文就高中花谢多媒体的运用及教学过程进行了探讨,旨在提高高中化学教学质量。     

高中化学新课程规范教学实践探讨

在新课程背景下,如何开展有效性教学,不仅是基础教育关注的焦点,也是教育工作者实践和研究的课题。高中化学新课程规范教学,重视学生的实践活动和探究学习过程,以学生的学习能力和道德素质作为整体发展的目标。在新课程规范教学中,学生自主发现、主动探究、积极思考。高中化学课堂的教学效果和效率逐步提高。本文就此对高中化学新课程规范教学实践问题进行探讨。     

浅议高中化学课堂教学的有效性

《高中化学新课标》中指出:高中化学课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习的兴趣,尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必须的化学知识、技能和方法,提高学生的科学探究能力。而传统教学方法,靠单一传授来完成教学任务,显然不利于学生的全面发展,那么如何有效的开展高中化学课堂教学呢,本文对此进行了论述。     

浅谈新课程背景下高中化学教学的有效性

为了很好适应新的高中化学课程改革,实现学生知识能力发展的全面性和学生素质发展的差异性目标,高中化学教学必须注重课堂教学的有效性,在教与学的方式改革上进行有效性思考。本文笔者根据自己的教学经验,浅谈了新课程背景下高中化学教学的有效性。     

浅谈高中化学小班化教学策略

小班化教学是一种有助于学生个性化、创造性发展的教学模式,在高中化学教学中的应用能够很好的提高教学的效率与质量。文章分析了小班化教学的特点与优势,探讨了如何在高中化学教学中实施小班化教学,旨在为更好的应用推广这一教学方法提供参考和借鉴。     

情感教学法在高中化学教学中的应用

本文阐释了情感教学的主要内涵,结合当前高中化学教学实际,分析了情感教学法在高中化学教学中的应用,旨在增强学生学习兴趣,提升教学质量。     

如何做好初、高中化学的衔接教学

初、高中化学学习之间存在的差异,使得许多学生对高中化学学习不能适应,对高中化学学习的兴趣减弱。作为高中化学教师一定要分析学生在进入高中阶段化学成绩下降、兴趣减弱的原因,采取多种措施做好初、高中化学教学的衔接。     

高中化学教学中研究性学习的实施

伴随着我国教育事业的不断发展,高中化学教学中研究性学习已经开始积极实施,研究性学习在高中化学中起到了非常重要的作用,具备一定的价值,对学生学习化学知识起到了很大的促进作用,学生可以通过研究性学习,掌握更多的化学知识。以下是笔者对高中化学教学中研究性学习实施的分析。     

论高中化学教学有效性的提升

新课程改革实施以来,高中化学教材经过一系列改革取得了显著的成果。本文将以人教版高中化学教材为例,探讨教学有效性的提升。论文首先分析高中化学课程的特点,然后系统论述教学有效性提升的方向,并规划实践举措。     

新课程改革中高中化学实施有效教学刍议

高中化学新课程面临着内容多、课时少的矛盾。为解决矛盾,应从备课、和谐师生关系、合理安排课堂时间、实验中进行探究、有效合理提问、灵活利用各种教学手段,重视多媒体运用、精心设计各种练习环节,布置作业精巧等方面进行有效教学。