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教育是面向未来的事业,学校工作千头万绪,调动教师的工作积极性是提高办学质量的关键。教育大计,教师为本。教师是教育工作的主力军,学校工作需要教师去完成:培养学生文明习惯的形成,良好道德品质的树立,离不开教师的言行身教:提高学生科学文化知识水平,要依靠教师的倾囊传授;促进学生身体健康成长,也需要教师的心血浇灌;学生的审美能力、交往能力、劳动能力、生活能力素质的提高,都得依靠教师的辛勤培育。 相似文献
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教书育人是教师的天职,育人先育心是教育的根本。本文从教师在教学中实施情感教育、在教育中坚持平等和给学生一片自由发展的心灵空间这三个方面,讲述了实施学生心灵的健康成长的几个教学方法。 相似文献
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现代社会关系中人际关系是十分重要的,良好的人际关系是构建和谐人际关系,改善社会成员间心灵距离的重要途径。良好的人际关系对于教育教学有极大的促进作用,人际关系主要包括以下几个方面:教师与学生之间的关系;教师与家长之间的关系;教师与其他同事之间的关系;教师与学校领导之间的关系。这些人际关系对教师的教育教学工作具有不可忽视的影响,只有善于与各方面交往的教师,才可能有效的完成教育教学任务。 相似文献
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教师是人才培养的工程师,是教育事业的脊梁。本文1通过对社会的前进少不了教师的正确指引、学生身心健康成长更少不了教师的耐心教诲的记述,拟从教师定义的分析开始,阐述教师既是人类心灵阳光的普照者,又是知识的创造者,展现教师在人才培养和创造知识两方面所作出的杰出贡献。 相似文献
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著名教育家雅斯贝尔斯曾说:“教育本身就意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”?教育是心与心的沟通,教师的爱心,是连接师生心灵的桥梁。教育家夏丐尊更是提出“没有爱就没有教育”。这些无疑都在告诉我们:爱心是开启学生心灵的一把金钥匙。爱学生,就要尊重学生,这是班主任一切工作的前提和归宿。 相似文献
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<正>游戏是幼儿园教育的基本活动,是促进幼儿全面发展的重要载体。以幼儿为主体的幼儿园区域游戏能够尊重幼儿的兴趣和爱好,激发幼儿自主活动。在区域游戏中,教师什么时候介入、应该怎么介入、用什么方式介入等,显得尤为重要。本文通过案例,从适时介入、角色介入、言行介入等方面阐述教师介入策略。 相似文献
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情感是小学语文教育的灵魂,它既是学习语文的手段,又是小学语文教学的目的。情感教育指的是在教学过程中用美文灌之以情,教师动之以情,学生会之以情,由无数的“情”的操作而综合为“情操”的生成,达到心灵和心灵的契合的一种教育方式。而语文作为一门主干课程,与其他课程相比,更强调情感。现行的小学语文教材大多是名家名篇,题材广泛、文质兼美、图文并茂,字里行间蕴涵着作者丰富的情感和审美情趣。 相似文献
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<正>世界上没有两片相同的树叶,更没有两个完全相同的学生。他们都是独特的个体,都有自己的闪光点。真正的教育是一种成长启蒙、认知唤醒,是志趣被点燃和唤醒的过程。我们教师要做的,就是从心灵层面去唤醒学生。学生的心灵一旦被唤醒,蕴藏心底的潜能就会被激发,就会像花儿一样绽放。唤醒教育,就是让每一个学生成为更好的自己。确立唤醒教育主张 相似文献
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和平的年代没有硝烟,但是没有硝烟的战场同样考验着每一个人。习近平总书记提出要打一场抗击疫情的"人民战争"。各级党委、政府当然首先责无旁贷,但每一个人努力提升公共文明,增强公共意识,践行公共道德,规范公共行为,才能打赢这场群防群控的人民战争。公共文明是指发生在一般公共场合或公共生活的言行规范。每一个公民最基本的公共文明素养,主要表现为能否遵守社会所要求的规范秩序。 相似文献
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