新课改下高中语文教学改革初探

正新课改对高中语文教学提出了新的目标,要求通过教学提高学生的语文综合能力,掌握知识探究的正确方法,增加和丰富学生的情感体验,使学生通过学习树立正确的人生观和价值观。所以,在教学中,教师要让学生在课堂上积极主动地进行知识探究,充分发挥他们学习主体的作用。在以人为本的语文教学中,教师不仅要对学生的学习结果进行关注,还要从兴趣出发激发学生的学习动机,激发学生的思维活跃性,发展他们的语文综合能力。     

浅谈如何提高小学生语文学习的兴趣

小学生的天性就是活泼好动。子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在学习中,学习兴趣起着非常重要的作用。因此,让学生热爱学习,提高学习兴趣,才能使他们真正投入到学习中去,努力学习。语文课堂是教师自由发挥,展示自己才能的舞台,是小学生语文学习的关键环节,是教师主导地位和学生主体地位得以实现的重要场所,如何做好课堂教学,关于语文学习的成败。     

试谈发挥学生语文课上的主体作用

在语文教学过程中,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,充分体现学生主体地位。本文从发挥中学生语文课上主体作用是激发学好语文的关键,充分发挥学生的主观能动性激发学生学好语文的热情、语文教师正确的教学理念推动学生主体作用的发挥等方面阐述了如何在语文课上体现学生的主体地位。     

浅谈提高中职语文学习兴趣之策略

针对当前中职语文教学的现状,提高学生语文学习兴趣是语文教师必须首要深入思考的问题。强化教学语言的魅力,加强学生在语文学习中成就感的获得,多种方式使阅读不再单调,让学生的思维在课堂中活跃起来等方面,是笔者认为提高语文学习兴趣的一些策略。     

谈谈小学语文阅读教学

在小学语文教学中,阅读教学占有重要的地位。但是现在语文阅读教学的状况却不尽人意,如何提高小学语文阅读教学的有效性、通过阅读教学提高学生语文的学习能力呢？首先教师要认识到位,充分认识到阅读教学的意义。其次要提高学生阅读的兴趣,指导学生正确的阅读,使学生养成良好的阅读习惯,这样学生的语文学习能力就会迅速提高。     

浅谈学习兴趣在小学语文教学中的培养

在新课程改革中,要想学生乐于学习,就要激发学生的学习兴趣。兴趣是学生学习活动的推动力,是培养创新能力的起点,也是学习成功的关键。成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣,在小学语文课题教学中,教师应该充分发挥主导作用,精心设计导语,创设课堂情景,灵活运用教学方法,优化教学手段,运用激励性评价,增强学生兴趣,从而体现出学生的主体地位。     

浅谈如何培养学生学习语文的兴趣

教学是一种教师和学生的双边活动,教师让学生对所学内容感兴趣,要了解学生实际,了解他们学习语文的目的、态度、爿惯、方法、兴趣、爱好、情感、意志以及生理、心理特征。生活在故革开放时代的初中生,自主意识增强,他们自尊、自信,需要尊重,情绪复杂、情感车富、对未来充满幻想、求知欲旺盛、记忆力好、渴望通过学习获取知识。但意志脆弱、缺乏刻苦精神、学习习惯不稳定、会产生逆反心理等。在教学过程中,教师如何激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文能力呢？     

新课标下的初中语文课堂教学浅析

新一轮课程改革把调整课程内容,优化学习方式,变革评价机制作为重点,整体推进教育教学改革。但一个不争的事实却是,在许多地方,学生学习语文的兴趣却在下降,语文教学的作用和地位也在下降。这就形成了新一轮课程改革特别是语文教学改革与当前许多地区语文教学现状的强烈反差。当代智力心理学认为,兴趣是一种特殊的学习动机,它在学习中是最活跃的因素,学习动机带有强烈的情感作用。语文教学只有根据学生的心理状况,充分调动学生的情感因素,才能促进他们的学习。     

浅谈小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略

学生的语文学习效率不仅影响到学生语文本科学习的发展,同时也影响到学生其他学科的高效学习。学生的文本阅读兴趣激发与理解能力的有效提升是目前小学语文教师在教学过程中面临的巨大教学任务之一。本文主要深度的分析如何在小学语文教学中实施有效地教学策略,激发学生语文文本阅读的兴趣,以此高效完成教师目前所面临的重大教学任务,保证小学语文教学的不断前进与发展。     

如何搞活语文教学

当前,中学语文教学正从应试教育向素质教育转化。然而,由于语文考试考不到课本上的,学生就误认为语文课不值得学。在此情况下,怎样从语文教学自身特点中寻找突破点,激发学生的学习兴趣,搞活教学,提高质量,已成为语文教师探索的问题。根据中学生好奇、求知欲强、思维活跃、学习从兴趣出发的特点,我充分利用语文本身独具的内容丰富、趣味性强等特点,努力挖掘各种趣味因素,创设情境,以各种教学形式诱发、激励学生的学习兴趣与求知欲望,使他们由被动的“要我学”转变为主动的“我要学”,从而搞活了教学,取得了良好的教学效果。     

浅议情感教育在职业学校语文课中的重要性及运用

职业学校的学生相对于参加中考、高考的学生来说,不必为考试的分数而犯愁。缺少升学压力下的学生,往往缺少对语文学习的积极性。在语文教学实践中,应该结合书本知识营造一个积极、轻松的学习氛围,使学生能够完全融人这些情景,激发学生的兴趣,激活他们的灵感,使之产生强烈的情感体验,从而在教师的引导下,在学习中去创造,在创造中去学习,树立正确、科学的世界观、人生观、价值观。     

谈谈语文教学中的“创新五步曲”

语文教师更应重视激发和培养学生的学习兴趣。使他们形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯;在教学内容上要从单纯的语言教学转向既学习语言,又学习文化和科技知识;在教学方法上,不仅研究教法,而且要研究学法,以使学生在学习能逐步培养出良好的创新能力。     

如何培养小学生学习古诗词的兴趣

新课程标准指出：“小学语文教学应该立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”小学语文古诗教学应该注重培养学生自主探究的能力,重视学生的自主性,重视以读为本,读中感悟。教师要放开自己,放开学生,让学生自主探究,深切体会古诗的美,让学生在语文古诗教学中,能力与素质得到全面发展与提高。那么,我们在小学语文教学中,如何培养学生对古诗词的学习兴趣呢？     

语文教学中如何激发学生的学习兴趣

在语文教学中,要激发学生的学习兴趣,使他们由被动地学转变为主动地学,在自主、合作、探究中赢得兴趣,在师生互动的良好氛围中学得知识。     

巧用课堂艺术 展现语文魅力

一堂富有艺术性的语文教学,能激发学生的求知欲,引发学生的学习兴趣,收到事半功倍的效果。语文教学的艺术性可以体现在导语设计、语文教学过程中兴趣的激发和教师的情感对学生的感染等.     

高中化学教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣在学习中具有重要的地位,要提高课堂教学的效率,就必须激发学生的学习兴趣。作为一名高中化学教师,在高中化学教学中要调动学生的主体地位,把化学学习和实际生活相联系,并运用多种教学手段激发学生的化学学习兴趣。     

语文教学中该如何激发学生的学习兴趣

兴趣,指的是人们积极探究某种事物和爱好某种活动的心理倾向,是推动学生进行学习活动的内在动力。语文学习兴趣是推动学生学习语文的强大动力,要想使学生学好语文,教师应在这方面下功夫。那么,在语文教学中该如何激发学生的学习兴趣呢？     

激发课堂活力,提高高中语文教学效率

正新课标对高中语文课堂提出了新的要求,教师在教学要重视学生知识的积累和能力的提高,在学习过程中对学生进行方法的指导,使他们通过自主探究获得更多的知识和情感体验,树立正确的价值观。在高中语文课堂教学中,由于学生已经具备一定的语文基础,在进行教学设计时,教师要根据学生的水平和能力来精心选择教学方式,使学生能积极地投入到学习中,掌握知识,并进行内化,提高他们的语文综合能力。一、改变传统的教学方式,用新的教学理念进行教学创新     

浅谈如何提高学生语文学习兴趣

作为语文教师,要培养学生的语文学习兴趣．让学生们在积极主动的参与中,在充满情趣的活动中,感受语文学习的魅力．培养听说读写的能力．积淀丰厚的语文素养,为学生一生的发展打下坚实的基础。我通过多年的教学实践,认为要改变教学观念,特别关注后进生运用丰富多样的教学方式,千方百计地激发学生浓厚的学习兴趣,在知识和学生之间架起一座兴趣的桥梁。     

浅谈如何创造良好的小学语文课堂气氛

在小学语文教学活动中,营造一个良好的课堂气氛,对收到高效地教学效果有着重要作用。我们小学语文教师在课堂教学中,要充分体现学生的主体地位,充分调动学生的学习积极性,有效激发学生的学习兴趣。这样才能让学生喜欢语文课堂,才能收到好的教学效果。那么如何创造良好的教学气氛呢?可以从以下几个方面着手。