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随着许多学科如心理语言学和语篇语言学的介入,翻译研究已不仅仅局限于对翻译文本的研究,探索翻译过程也逐渐成为翻译研究的一个新视域。翻译过程是译者解码原文和编码译文时进行文本加工的过程。在这一过程中,译者必须体现语篇的衔接和连贯。本文尝试将图式理论和语篇分析结合起来,用有声思维的方法探究译者在翻译过程中解码原文和编码译文时义本加工的具体方式,以此来探究译者在翻译过程中达到语篇衔接和连贯的途径。 相似文献
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近年来,语言学研究的重点逐渐从句子转移到了语篇的层面上。语言学家们已不满足于对单个句子的分析,而是从语篇衔接的角度进行研究。本文即以韩礼德的篇章衔接理论为主要依据,对中国古典名著《红楼梦》及杨宪益、戴乃迭所译的英文本A Dream of Red Mansions中使用的衔接差异成因进行系统的分析,并从中西思维的角度,审视汉英主语省略和重复存在差异的可能内在成因,旨在揭示英汉语篇在衔接上体现出的各自特点,从而发现差异背后语言文化、思维层面的缘由。 相似文献
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歌曲,特别是流行歌曲是一种特别的音乐形式,与人们的生活状态、内心情感密切相关。很多学者从不同的角度对流行歌曲歌词有了细致的分析,本文将从系统功能语言学下的语篇衔接理论角度,对Lenka的歌曲The Show进行分析。通过分析,研究此歌词当中的各种衔接手段的运用,了解衔接手段能够使得歌词语篇结构衔接自然、流畅,使得整个歌词语篇形成有机整体,能够表达出某种心声和情感。 相似文献
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本文介绍了国内外中高职衔接人才培养模式发展的现状和内涵,指出了在产业升级的形势下完善此模式的必要性,以计算机类专业为例,提出以岗位能力标准为基础构建中高职衔接人才培养模式。 相似文献
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在相关政策的引领下,中高职院校学生比例逐渐提高,中高职课程衔接逐渐成为教育方面的重要话题。基于此,文章分析中高职衔接视域下高职旅游管理专业教学标准设计中存在的专业培养目标衔接不畅、衔接模式与课程标准脱节、课程内容衔接不畅、评价方式相对落后等问题,指出中高职衔接视域下高职旅游管理专业教学标准设计与优化要坚持终身教育、职业性、可变性、统筹性等原则,最后提出中高职衔接视域下高职旅游管理专业教学标准的优化路径,为旅游经济发展提供坚实的人才保障。 相似文献
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20世纪90年代在西方兴起的多模态话语分析逐渐成为语言学研究的热点之一。本文运用这一理论框架对一则公益电视广告进行了分析,揭示了视觉模态、听觉模态和文字在宣传公益广告的主题时是如何共建以实现语篇的整体意义。 相似文献
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《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》的颁布为实现中小学英语教学一体化提供了有力的保障。中小学英语教学的衔接中却存在着学生英语可持续学习能力欠缺和两极分化现象严重等问题,这主要是由于中小学英语教材的脱节、教学方式的不同、评价方式的不同以及小学英语师资状况不佳造成的。 相似文献
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初高中数学教学的衔接非常重要,这种衔接不仅体现在知识上?,也体现在学生的生理、心理等方方面面。由此做好初高中的衔接教育,学生人丈素养、人文情怀的塑造、对学生的人文关怀是架起衔接教育的桥梁。 相似文献
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当前应用语言学主要是指语言上的教学,而从更宽广的范围上来讲语言学也包含了心理学、自然科学、社会学等等很多在实际生活中能够运用到的学科。本文主要分析了语言学当前的形势和目前存在的一些问题,语言学在发展中也充满了活力,而当前社会出现的网络词新鲜词日新月异,语言学在时代的发展中不停地发生着变化,语言学的教师和研究者也面临着新的挑战. 相似文献
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搞好第一、二轮修志的衔接是做好第二轮修志工作的难点和重要环节。文章通过总结和分析搞好衔接对第二轮修志工作的意义、当前修志工作在这方面存在的问题,提出了如何处理好第一、二轮修志衔接工作的几个观点。 相似文献
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本文在简单介绍语篇衔接理论后,从语音、语法、词汇等形式衔接和词句、体裁等意义衔接方面论证语篇衔接知识对高中英语听力教学中所起的作用。 相似文献
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本文运用话语分析的综合分析法,通过语篇衔接理论、会话原则中的合作原则和概念整合理论,从语言特点、思想传递和认知三个方面对热播电视剧《北京爱情故事》中具有幽默色彩、朗朗上口又给人留有深刻印象的经典台词进行分析,旨在从语言研究的角度来理解当前流行语的特点. 相似文献
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续志与前志的衔接问题是第二轮修志工作中的一个至关重要的问题。续志与前志的衔接关系主要体现在指导思想、衔接方式、志书内容、志书断限、体例篇目、重复记载内容上。处理好续志与前志的衔接关系是提高志书质量的重要环节。 相似文献
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随着我国脱贫攻坚工作取得全面胜利,如何将地方振兴战略与其有效衔接,成为党和国家做好"三区"工作的重中之重.在此基础上,结合当前国内背景和发展实际,系统分析相关文献和研究成果,加深对脱贫与乡村振兴的有效关系的认识,进一步推进农村建设. 相似文献
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随着职业教育体系的不断发展,中职教育和高职教育科学有效地衔接成为职业教育发展的必然要求。笔者从专业培养目标,课程安程,入学考试等方面对中高职教育的有效衔接进行了分析与阐述,提出一些建设性的建议。 相似文献
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幼儿园到小学1、2年级是儿童智力发展的关键期,在这个阶段的很多儿童开始丧失绘画的兴趣,甚至会出现反感的情绪,对此老师应该充分分析这个阶段的儿童心理,做好美术的幼小衔接教育,从而提升学生对绘画的兴趣,本文研究的重点就是通过结合幼小衔接时期的儿童心理特点,采用灵活且多种多余昂的教学方法和建立科学的评价体系等教学实践来促进儿童对绘画的学习兴趣以及基本技能的掌握。 相似文献