走科研兴校之路,掘乡土文化之韵——南京市六合区横梁初级中学

"江南佳丽地,金陵帝王州。"六合区横梁初级中学坐落在江苏省示范小城镇、雨花石的故乡——横梁街道,1992年8月创办,现有20个班级,教职工108人,市区学科带头人、优青12人。学校先后被授予"省教育现代化示范初中"、市德育先进学校"、"‘个人课题’研究先进学校"、"市学校优秀教科室"、"全国书法绘画比赛优秀组织奖"等荣誉称号。学校秉承"思远行近"的校训、"明理、明达"的校风、"厚德、厚生"的教风、"善学、善思"的学风。学生管理中,创新评价模式,形成了具有校本特色的"星级学生"评比方案,让学生差异化发     

谈博物馆陈列展览的"特色意识"

博物馆的社会功能是多方面多层次的,但以其陈列展览的社会宣传教育功能,为博物馆各项功能活动的最高集成.而陈列展览的成功与否,很大程度上取决于博物馆人是否具有很强的"特色意识".所以,博物馆工作一定要以自觉的"特色意识"贯穿于陈列展览的全过程,使之每一个环节、每一段文字、每一张照片、每一个角落,都能一以贯之地显现出"特色意识"的支配作用.     

新形势下地方高校图书馆特色文献资源建设的思考

新时期,地方高校必须走特色发展的道路。地方高校图书馆必须充分认识建设特色文献资源的必要性,针对特色文献资源建设规模小、缺乏学科专业特色、数字化建设滞后、共享渠道不畅通等具体问题,在特色文献资源建设时,应紧紧围绕学校的办学定位和特色,充分利用当地的地域优势,重视传统领域特色文献资源建设,注重学科和专业特色文献资源建设,注重特色文献资源的数字化建设与共享,将学校的特色文献资源推向社会,服务社会。     

赣榆县华杰双语学校

该校2003年由徐州维克机电有限公司投资兴建,赣榆县首家全寄宿、九年一贯制民办学校。学校占地150余亩,建筑面积83330平方米;有在校生5100余人,教职工450名。建校以来秉承建社会需要的学校、家长满意的学校、健康发展的学校办学宗旨,以教育教学质量为中心,全面实施素质教育,在文明礼仪教育、田径、乒乓球、健美操训练、经典诵读、书法教育方面特色鲜明、效果显著。     

中国疟风再起

近两年在中国发布的疟疾疫情报告的名单中,赫然跃出一匹"黑马"——位于中部地区安徽省的疟疾病例超过了人们印象之中雨林丛生的云南和海南,成为中国目前疟疾疫情最为严重的省份。2006年安徽共发生35152例疟疾患者,占全国疟疾患者总数近60%,大多为间日疟,尤以涡阳、利辛等县为重。     

大旅游背景下Web前端技术课程改革研究

随着"大旅游"产业链对人才需求的增多,落实学校大旅游的人才培养特色,结合学院的实际情况以及社会Web前端开发工程师的职业要求,针对Web前端技术课程存在的问题,提出了课程性质和目的、课程内容、教学方法以及课程考核方法等一系列教学改革思路,为Web前端技术课程改革提供经验。     

特色鲜明的示范性综合型高职学院——盐城工业职业技术学院

<正>盐城工业职业技术学院是盐城地区第一所省属公办高职学院,也是一所示范性综合型高职学院。学校建筑面积20多万平方米,资产总值5亿多元,仪器设备总值近亿元,教职工400余人,在校生8000多人,开设专业45个,建有国家及省财政资助的实训基地5个、省级技术研发中心2个、专业实验实训室156个,创建国家和省级特色专业、精品课程、精品教材、优秀教学团队30余项。建校50多年来,学校遵循"以服务为宗旨、以就业为导向"的办学方针,坚持"校企合作、工学结合"的办学之路,弘扬"艰     

浅谈职业学校学生素质教育

<正>近年来,职业学校的学生管理的难度越来越大,学生不文明的言行叫老师头疼,打架上网,旷课逆反叫家长束手无策,"一届不如一届"老师在叹息,家长愁容满面,这些被高中学校挑剩的学生,谁来"买单",职业学校如何承担起学校向社会输送有用人才的社会责任呢?这些被某些人定义为"差生"的孩子该如何教育引导,使它们成为社会的高素质劳动者?对于职业学校素质教育问题的讨论。笔者有以下几点浅显的心得,愿与大家分享。一、用学校大环境感染,班级小环境熏陶,注意学生日常行为养成教育。     

习近平治国理政方略中的实事求是品格

实事求是,是中国共产党人解释世界、改造世界的一以贯之的方法论。科学地运用实事求是,关键在于"求",即要求社会主体能够充分发挥主观能动性,去发现、分析、解决社会问题背后的"是"——一般规律。按照实事求是的原则和方法去求得对基本国情、社会主要矛盾、坚持人民主体地位等方面的规律性认识,是习近平治国理政方略的根本特色。     

在特色小镇中留住乡愁

正用特色产业激活经济发展,用特色文化保留乡土气息,才能从发展与精神两个层面定义特色小镇的"特色",让居住其中的人既有现代生活、又有情感归宿。城镇化与乡愁,就像两根相互缠绕的绳索,在现代人的心灵中起伏。现代社会,城镇化是必然趋势,但随着高楼大厦拔地而起,文化记忆、家族观念、风俗礼仪等维系人们情感寄托的乡土观念,却日渐式微。于是,     

孔子的私学简析

孔子顺应当时学术下移的潮流,首创私学;有教无类的教育主张促进了教育大众化。社会对职业人的需求和学生求学以"干禄"的就业动机要求孔子私学开展职业教育;孔子"儒"的出身和特长保证了这种可能性;孔子的私学具有立足传统,面向现实,人、才并重,以人为本的办学特色。     

锐意进取 勇攀高峰——南京秦淮外国语学校

这是一所创办十年的民办学校。这是一所以强化英语教学为特色的全日制外国语学校。这是一所教育质量高、教科研成果显著且连续四年被评为国家、省、市课题研究先进单位的学校。这就是被社会各界誉为"民办教苑一奇葩"的南京秦淮外国语学校。十年办学不畏难,争创一流谋发展。树人立德千秋业,特色教育特色办。十年来,南京秦淮外国语学校始终秉承以"善待每一个学生,对学生全面负责,让每一个学生都能成功,既求个个升学,更求人人成才"为办学指导思想,以"培养具有外语特长、整体素质全面发展"为办学宗旨,以"向省、市重点高中输送高质量的可持续发展的学生"为主要目标,走出了一条管理科学、发     

基于体育教学与培养学生心理健康因素分析

世界卫生组织明确指出:"健康是指在身体、心理和社会各方面都完美的状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱。"一个人只有在身体和心理上保持健康的状态,并具有良好的社会适应能力,才能算得上真正的健康。学校教育要树立‘健康第一’的指导思想,切实加强体育工作。"由此可见。我国学生的健康     

修书、刻图与观礼:明代地方社会的家礼传播

家礼"庶民化"是明代礼学的一大特色。此种情况的出现,除了"以礼化民"和"以礼造族"等社会因素之推动,尤有赖于地方社会多渠道、多层级的家礼传播:既有官方倡导,也有民间自为;既有礼书、礼图等文本形式,亦有士人示范、指导等非文本形式。本文利用现存的一些明代家礼礼书,结合明代地方志和文集资料,围绕礼书、礼图和演礼观习等家礼传播途径,揭示了家礼知识是如何"下渗"民间的。这一复杂的历史进程是以士人为主导、以学校为中心、以执礼为目标、以民间为指向的具有创造性精神的社会礼仪化过程。     

朝向完美 实干圆梦

正今年教师节期间,市委蓝绍敏书记就"我们需要什么样的教育"这一教育根本话题,明确提出了"四个需要"和"四个致力"的办学要求。学习蓝书记的讲话精神,姜堰教育人既感到无比欣慰,又觉得压力山大。欣慰的是姜堰教育一直以来都是按照"群众满意认可、学生全面发展、铸造优质品牌、改革激发活力"的四个需要和坚持"解放思想、服务大局、促进公平、提升品位"四个方向去努力的,也取得了显著的发展成果。"姜堰每个学校一校一特色,     

让学生了解生活中的数学

初中数学教育不是简单的数字重复,更不是公式和规律的套用着和记忆着,而是学校教育活动应该与学生完整的、现实的生活发生紧密联系。大千世界的万事万物都有自己的"性",物有物性,人有人性。人性,即人的本质、本性。教育应适应时代发展,坚持塑造和谐的人性。但人性化教育在我国当下的学校教育实践中,尤其是数学学科中所受到的重视程度仍然不能满足现代社会的要求。1人性化教育对于学校教育的意义在马克思主义看来,人的本性乃是以自然本性为基础,社会本性为主导的两种本性的有机结合。在自然性方面,应承认人的发展确实有可能会受到自然条件的制约,但并不是无限的、完全随心所欲的限制。因为人在初生时的结构与功能都具     

愿洒阳光遍土乡—互助土族自治县就业服务局工作掠影

近年来,互助土族自治县就业服务局在县委、县政府的领导和支持下,着重抓了劳动力技能培训、劳务输出和失业人员就业再就业等工作。该局在全县大力开展"阳光工程"技能培训工作,通过专业学校委培、社会办学、企业培训、劳动就业培训中心办班等多种形式,2004年至2007年,共培训学员3.1万人(次)。     

加强法制教育 促进学校发展

随着社会的不断进步,教育改革的逐步深入,人们的法律观念与法律意识在不断增强,学法、知法、懂法、用法已成为了全社会的共识。安图县教育局特别重视学校的法制教育与宣传工作,率先提出了"依法治教"的战略。学校在实施素质教育的进程中,根据上级精神以及学校实际情况,提出了"以德治校"与"依法治校"并重的管理思路,并充分挖掘学校教育资     

南京信息職業技術學院

<正>南京信息职业技术学院地处江苏省南京市仙林大学城,属国有公办院校,"国家示范性高等职业院校建设计划"骨干高职院校建设单位。学院前身是南京无线电工业学校。办学六十余年来,为社会输送了六万余名人才。学院占地928亩,建筑面积32.3万平方米,在校生规模12000人。学院以学历教育、科研服务、社会培训"三位一体"思路作为发展战略。办学理念及办学目标学院遵循"以就业为导向,以质量求发展,以特色创名校,让每个学生走向成功"的办学理念,以"服务全体学生、     

如何在初中思品课程中凸显实际教化功能

自古以来,学校教育的主要功能在于"教书"和"育人"两大层面。尤其在科技经济迅猛发展、社会进步日新月异的今天,对于人的思想观念、道德品德和行为实践提出了新的挑战与更高要求。初中学龄正处于心智发育、思想品德和价值观念形成的关键时期,如何对他们加强思想行为教导的针对性、实效性和主动性,这是摆在我们面前的一项具有战略指向和战术指导意义的重大课题。