歌手语文老师的“演唱会”

正我的语文老师蒋老师虽然是教语文的,但是他能歌善舞,是众多同学心目中的"偶像"。记得每次写作业的时候,补充习题上总有一首歌的歌词,会被作为阅读练习。就当蒋老师在讲评的时候,我们就会不约而同地让蒋老师唱这首歌。蒋老师第一次歌唱是一首关于保卫边疆的"催眠曲"。当时的他在学校还没什么"名气",只是我们班的同学发现了他在这方面的才能。蒋老师用一首歌使他一"夜"成名。当时他在给我们上《七律·长征》这一课。"……这个《七律·长征》被后人改成了     

有得必有失

话题:一次尴尬的表扬一天,某班有一位同学在校园里拾到15元钱主动交给了失主,老师利用班会课表扬了他拾金不昧的好思想, 并让他当众说说为什么要拾金不昧,当时心里是怎么想的。可没想到该同学却首先问老师:"老师,我说真话呢, 还是说假话?"老师不禁一愕,"当然是说真话喽。"他犹豫了一下,说:"老师,当时我是这样想的,我爸爸曾经教过我,如果拾到很多钱的话,就拿回家;如果捡到的钱不多, 就交给老师,让老师表扬。我想这15元钱不算多,于是就交给您了。"……作为家长,你对该父亲如此教育孩子有什么意见或看法?     

罗丹学雕塑

罗丹是19世纪法国最有影响力的雕塑家。24岁那年,他曾跟一位名字叫巴耶的老师学习雕塑。一天,巴耶教学生们如何雕刻植物。只见他握着一把大雕刻刀,很快雕好了一朵玫瑰花。这时,有人来找巴耶,他便交代学生,让他们好好练习,自己有事要出去一会儿。老师离开后,罗丹没有放松对自己的要求,他和好友爱德华比赛,看谁雕刻的玫瑰花又多又好。爱德华雕刻了没几下,就揉着酸痛的手臂抱怨道:"雕刻这种花,为什么要用这样笨重的雕刻刀呢?不如我们换一种更小巧的刀吧!"罗丹立刻摇了摇头,说:"虽然我也感觉用这种     

高中语文自主学习的思考与对策

正语文教学追求的最高境界,是让学生真正成为语文学习的主人。因为我们老师的任何努力,只有化作学生的内在要求和自觉行动,才能生效。叶圣陶先生说"在课堂里教语文,最终的目的在于不教,使学生养成这样一种能力,不待老师教,自己能阅读。"因此,培养学生语文自主学习的能力,是每个语文教育工作者的重要任务。高中语文教学,特别是阅读教学,只有培养学生的自主学习能力,才能促进学生自觉学习,这是新课程改革的要求和社会发展的需要,也     

回忆我的老师李荐公、关芷洲

李荐公老师是一位著名的中学历史教师,也曾是运城菁华中学校长.运城菁华中学,创办于1927年.那是以省立第二师范学校的几位教师为主合办的私立中学.主要负责人是陈理斋老师.他很有事业心,也很能干.他把当时许多当地有名的好教师都请来上课,教学水平相当高.在1931年一次运城六个中等学校联合普考中,菁华成绩突出,引人注目.我是1928年考入菁华中学的.在四年中(那时是“四二制”初中四年),给我上过课的,有几位好老师.象教算术的刘老师,教代数的原老师,教英语的被学生称为“李阎王”的李老师,教地理的王老师,教植物、图画、手工的张老师,教国文的焦卓然老师和关芷洲老师,都使我终身难忘.其中尤以李荐公、焦卓然、关芷洲为首.     

热点网罗

正"眼盲老师"坚守讲台妻子就是他的眼四川西昌茶叶村小学,44岁的马建华是唯一的老师,已坚守14年。6年前他不幸患上眼病,几近失明。爱人成了他的眼睛,每天扶着他爬上土坡站上讲台,守在学生身边手把手教孩子们书写,夜晚在烛光下批改作业……为这对夫妻的坚守点赞!     

风吹起蒲公英的那一刻

十岁生日那天,母亲送他一份特别的礼物,那是一把红棉吉他。母亲是位乡村音乐老师,她轻轻拨动琴弦,流淌出美妙的乐曲。他听得着了迷,缠着母亲教他识谱,教他弹唱。过了一段时间,他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。那时日子虽然清苦,却有无数小快乐。可是,两年后,母亲因病去世。想     

激发潜能,每一个生命都是奇迹——关于学困生的转化

"没有教不好的学生,只有教不好的老师",我们要相信每个学生都是一颗优秀的种子,我们都要精心培养和热情呵护。无论其现在成绩怎样,只要采取合适的方法,就一定能够转化和激发他(她),笔者试从关爱生活、点燃激情和培养习惯等方面着手解决学困生的转化,取得了一定的成绩。     

“开放式”语文课堂教学的实践与探索

所谓"开放式"语文课堂教学就是改变传统教学的统一模式,打破固定的格局,老师少设一些限制,多给一些自由,使学生在尽可能多的时间内,尽可能大的空间内,发挥人的潜质,获得成功与满足。一、"开放式"的学习内容我们所教的学生是活生生的人,他们个个有头脑、有思想、有个性。在语文课堂教学中应该以他们为主体,根据他们的需要确定教学内容。老师不再提出问题,学生也不再只等待回答老师提出的问题,而是老师以亲切的口吻或商量的语调     

浅谈“爱”的惩罚

在这个崇尚个性的时代,年轻人的渴求被认知心理导致他们唯恐别人不认为他们张扬,循规蹈矩的好学生被越来越多的同龄人嗤之以鼻,听很多老师感叹:"学生是越来越难教了!"诚然?否然!"玉不琢,不成器;人不学,不知道。"没有朽木不可雕的说法,那是源于教导者的放弃。"打是亲,骂是爱。"既然古来就有这样的俗语,我们又为什么不能进行教育惩罚呢?这只是教者爱护学生的另一种诠释。惩罚是门学问,更是     

浅谈语文教学中自学能力的培养

正著名数学家华罗庚曾说过:"在人的一生中,在校学习是短暂的,自学是经常的;在学习中,总是没有老师的时候多,有老师的时候少;在工作中,书上能翻到,能直接用的东西比较少,而通过自己的思考,自己想出来创造出来的东西比较多,"可见,培养自学能力,能独立地获取知识非常重要。而对于中学生来说,获取知识的途径有两种:一是靠教师传授,二是靠自学。学生在校的时间相对于他整个人生来说,是短暂的,而知识的海洋是无穷无尽的,仅靠在校的     

提高英语学习兴趣,增强英语学习效果

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"浓厚的学习兴趣使学生在学习活动中注意力集中而稳定,能激发学生的巨大的学习热情。心理学家研究也表明:人们对自己感兴趣的事物总是力求探索他,认识他;兴趣是一个人力求知识并趋向某种事物特有的意向,是个体主观能动性的一种体现。那怎么培养学生学英语的兴趣呢?     

基于“导学教学论”教育思想的幼儿自主游戏

<正>一、自主探究——认定目标，致力于导“教是为了达到不需要教”是叶圣陶“导学教学论”教育理论的核心内容。叶圣陶先生在阐述“教”与“不需要教”关系时说：“‘启发’与‘诱导’学生动脑筋，自求得之；如教小孩学步那样，为了达到让孩子自己能走路，大人不能‘抱着走’，更不能代替走，只能在旁边由‘扶肩’到‘携腕’到‘翼护’，     

曾国藩与班子私结构

正程恒生是安徽歙县人,在湘军干活,安徽中归属湘军者多,李鸿章就是。不过程恒生不是曾帅打到安徽后招的兵,早年便是曾国藩门生。程氏为道光二十九年(1849年)拔贡,次年朝考,曾国藩即为阅卷大臣。古时也是蛮怪的,教你八九十年,不算老师;科考考你一回,他就是阁下座师了。小学老师给他揩鼻涕,提裤子,教他长达五六年,却未必有高中老师教他三年情谊深厚,何故?高中让他考上     

孩子娇纵不得

从教十几年来,教过的学生中成功者不乏人选。作为教师,仍有不少遗憾与困惑。为什么有的孩子老师稍加指点,他就会按着指引的方向快速前进,一段时间后,就可以看到成效;而有的孩子老师煞费苦心,却收效甚微,昨天班里发生的一件事,让我深感不安,彻夜难眠。去年,我接手了一个新的班级,班     

和苏醒树一样精彩

正前些日子,儿子的班主任王老师休产假,需要暂时离开一段时间。王老师从一年级一直带到现在,与学生朝夕相处,之间产生了深厚的师生之情。班里的同学都恋恋不舍,其中最不想王老师离开的,就是儿子了,看他闷闷不乐的样子,就知道他有多么不想王老师离开了。新来的班主任三十几岁,按说应该是一个富有经验的教师了。一个星期过去了,儿子越来越焦躁,不止一次在吃饭的时候跟我们说,他不喜欢现在的语文老师,根本就不会教小学生。     

浅析初中文言文教学

正多少年来,在初中文言文教学方面,基本的教学模式始终是老师逐字逐句串讲,加上一点古汉语知识的介绍;学生则忙于记词义、记译文。这种"字字落实,句句清楚"的教学方法。致使人误以为教文言文就该这样教,舍此别无他途。这就是文言文教学为什么会让学生觉得学古文难,难于上青天。这最大的原因就是缺少文言文教学的创新。近年来,笔者在初中文言文教学中,探索开展了新的教学模式,取得了一点收获,在此抛砖引玉,与同行们共同商榷。     

一堂有趣的科学课

正今天是星期一,有同学们最喜欢的科学课。上课铃响了,同学们立刻冲到座位上坐好,静待科学老师的到来。科学老师来了,他满面春风地走进了教室,手里拿着大皮箱边走边说:"今天我给大家变一个魔术——会吃鸡蛋的瓶子。"他话音刚落,同学们便纷纷议论起来:"瓶子怎么会吃鸡蛋呢?除非他有一张大嘴巴。""对呀!对呀!如果说瓶子能吃鸡蛋,那猪还能飞上天呢!"这时,老师神秘地说:"魔术要开始了。"     

帮助孩子克服“学会的无能”

一天下午起床时,顾智涵坐在床上哭了起来,一边哭还一边说"我不会穿。"我走到他的床边安慰他"昨天老师不是已经教过你了吗?把头从这个洞里钻出来,然后再慢慢把手伸到两边的袖子     

谈历史课堂教学模式初步探索

<正>教学是一门艺术。教学有法,但教无定法。近几年,各种各样的教学模式达到了"百家争鸣""百花齐放"的局面。经过几年实践,本人感觉"先学后教,当堂训练"教学模式是一种新型、有效、符合课堂结构和教学方法的教学模式,它也是符合新课程改革理念的。它改变了学生的学习方式,变老师讲学生听为引导学生自主、合作、探究性学习。以下是我以此模式为蓝本,总结以往的教学经验,结合历史教学特点,拟定的我校特色历史课堂的教学模式,并取得了初步实效。