浅谈职高计算机应用基础教学之我见

计算机应用基础是职高学生一门必修课程,对于提高职高学生的计算机基础知识和应用能力都有着非常重要意义。本人通过近几年职高计算机教育教学中的实践探索,简单谈谈对计算机应用基础教育教学的几点探索与体会。     

浅议职高历史课堂教学实效性的提高与探索

职高历史课程改革背景下,历史教育教学理念有了新的突破与发展。职高历史学科教育教学的培养目标、课程理念、课程内容、课程评价等方面都围绕着国家对未来人才的需求做出了重大的调整和改革。这就要求我们职高历史教学也应随之有所改变,以更好的适应历史学科课程改革的要求,充分利用好现有教育教学资源和探索新的职高历史课堂教学模式,有效提高职高历史课堂教学的实效性。     

对新形势下职高计算机教学方法的浅析

随着我国的新课程教学改革的不断实施,计算机这门课程是职高学生必修的一门公共基础课程。计算机这门课程是集于知识还有技能为一体重点的突出对实践的培养,这是对于一个以就业为发展方向的职高来说,计算机教学是应该面向应用和实用。那么怎样才能将计算机这门课程给上好,达到一个很好的教学效果呢?本文就是对新形势下职高计算机教学进行简单的探析。     

职高英语课堂教学的激趣策略之探索

职高英语教育教学在提高职高学生自身素质方面起着举足轻重的作用。但职高学生在英语学习过程还存在诸多问题,如英语基础差、学习方法滞后、学习信心不足,对学习英语缺少兴趣和主动性等。因此,如何激发职高学生英语学习兴趣,提高英语课堂教学实效成为摆在我们面前一项亟待解决的研究课题。本文将从六个方面进行阐述,职高英语课堂教学激趣的教学策略。     

试论如何提高计算机课程课堂教学质量

无论在那种教育背景下,课堂都是教学的重要环节,计算机教学也是如此,作为传授知识的重要途径,课堂教学的质量水平直接关系着教育质量的水平,该如何提高计算机课堂的教学质量是每个计算机教师都非常关心的问题,本文将从以下几个方面进行探讨。     

浅谈职高计算机网络教学的特点和教学模式

本文立足职高学生实际,针对职高计算机学科网络教学的现状,结合我近几年职高教学经验,谈谈职高计算机网络教学的特点和课堂教学模式,指出了计算机网络教学的不足,论述了如何才能充分发挥网络教学的作用,切实提高计算机网络教学的实效。     

关于职高数学教育教学改革的探索与思考

职高数学作为一门重要的工具性基础学科,是学好其他专业课的基础。但现在职高学生数学基础很不理想,大部分职高学生对数学学科缺乏兴趣,这是我们面临的现状。因此,我们在课堂教学过程中要从学生知识现状出发,重视学生的基础,因材施教,转变教学管理模式,转变课堂教学模式,同时还要借助现代教学手段充分调动职高学生学习的积极性和主动性,有效提高职高数学课堂教学的实效。     

当前职高英语教学存在的问题分析及改进措施

在当前职高教育中,英语教育表现出其举足轻重的作用,如何培养出能够适应社会主义市场经济发展。对应用英语熟练掌握,并且具备一定专业技能的新型复合型人才是当前职高教育教学的办学方向。本文就当前职高英语教育教学中存在的问题,进行了有效的剖析,并提出相应的改进措施。     

对职高语文课堂教学观的探讨

职高学校语文课是一门综合性的素质教育课程,在职高学校人才培养体系中占有重要的地位。本文对职高语文教学改革中,语文教师应树立怎样的教育观念探讨了自己的看法。     

浅谈职高思想政治课教学中如何渗透心理健康教育

随着社会经济发展,人们生活、学习压力越来越大,人们心理或多或少都存在一些问题,特别是职高学生的心理健康问题日益突出,已成为我们职高教师必须认真研究和着力解决的重大问题。针对职高学生在生活学习中出现的一些不良心理问题,分析其产生心理问题的原因,探究职高思想政治教学中渗透心理健康教育的有效途径,已成为我们每一名职高思想政治课教师不可推卸的责任。通过构建和谐、民主、平等的思想政治课堂氛围,采用高效的课堂教学方法,并帮助职高学生自我调整,勇于克服不良心理问题,从而提高职高学生心理健康水平,这不失为一条在职高思想政治课教学中渗透心理健康教育的有效途径。     

浅议计算机基础课堂教学中如何进行生活化情境创设

计算机教学的生活化,是让学生把计算机的知识应用和生活相互融合,通过生活的经验来进行计算机知识的学习,在生活的实际应用中,发现计算机的应用方法。在计算机的基础课教学之中,教师需要研究怎样创造设计出生活化情境,使生活中实际应用和计算机基础知识学习联系起来。本文从寻找生活中知识的原形、生活学习情境的创设、问题学习情境的创设、应用性学习情境的创设这四个方面来说明怎样在计算机基础课堂的教学中,创设生活化情境。     

职高计算机教学如何挖掘学生的潜能

职高的计算机专业课,是一门很特殊的课程。他需要教师转变观念,摈弃生硬的灌输知识的旧教学理论。职高生就业是第一位的,所以教师的授课理念必须围绕这一理念展开。要追求实用性,所以教师要密切关注社会进算计行业的新发展,以课本为参考,选择、调整教学内容,以增强职高计算机教学的实效性。     

浅谈职高班主任管理工作中的沟通艺术

针对班主任而言,管理工作属于基础工作,为了保证职高学生可以持续提升自身学习水平以及专业素养,所以必须建立行之有效的管理制度。而在管理期间,班主任沟通水平一定程度决定了职高班级管理水平。为此,本文简要分析了如沟通于职高班主任班级管理中的价值,同时提出注重初次沟通以及以学生为主体进行沟通等具体沟通方式,以期为职高班主任管理工作的开展而提供参考。     

高职探究式教学课堂教学设计的实践——以计算机辅助设计课程为例

探究式教学是培养现代社会创新型高素质人才的有效手段之一,本文介绍了高职探究式教学的课堂设计,叙述了计算机辅助设计课程课堂教学的实践过程,抛砖引玉,以便能和其他研究者互相借鉴。     

职高英语课堂分组合作学习初探

近年来,分组合作学习是一种被广泛应用的教学策略和教学手段。在普通高中,英语课堂对分组合作学习的应用由来已久,但对于职高英语课堂,该教学策略的实施面临着诸多难题。笔者结合自身的职高英语教学经历,对分组合作学习做了大胆地尝试,学生学习英语的积极性得到提高,课堂效率得到有效提升。     

浅谈计算机教师备课的几点看法

备课,就是为了达到教学目标,对教什么、怎么教以及教出什么效果所进行的设计,表现在书面上就是对课堂讲授内容和课堂结构设想所形成的教案。教师备课是课堂教学的起点与基础,是上好一堂课的先决条件,是进行有效教学、提高教学质量的可靠保证,它直接影响着课堂教学的效果。计算机作为一门专业性而且实践性要求很高的课程．它的备课要素不同于其他学科,这就要求我们计算机教师在备课时需要付出更大的精力。以下是我作为一名计算机教师对计算机备课的几点看法：     

职高班主任转型的研究——以J校为例

一直以来班主任在教学环节中扮演了重要的角色,管好一个班级,就如同搞好一个系统的工程,班主任从任职的那天起已经被赋予了责任意识。对于职高班主任来说除了要给学生传输知识,提高学习的思想素质以外,还要有有效的班级管理方法。班级和学生都有各自的特点,如何针对这些特点运用合理的管理方法达到双赢,是每一个职高班主任值得思考的问题。本文主要从职高班主任转型的角度进行研究和论述。     

浅析学校计算机机房的管理与维护

随着校园网、电信宽带等设施在中小学的相继投人使用,大部分教师开始尝试在课堂教学中运用网络资源服务于教学。但由于在机房上课时学生的好奇心强,破坏性也强,动辄出现如注册表被改动,系统遭删除而崩溃,非法安装游戏程序等诸多问题,严重地影响了课堂的教学效果。怎样才能有效的维护和管理机房,提高课堂教学效果,减轻计算机教师的工作强度,有着十分重要的意义。     

浅议职高语文教学中学生认知能力的培养

随着职高教育改革的深入,我们职高教师必须重视对学生进行认知能力的培养,它有利于职高他们掌握科学的学习方法,树立学习语文的信心。本文坚持以“学生为主体”,立足职高学生现状,探索职高学生语文认知能力的培养,全面提升职高学生的语文素养。     

如何搞好信息技术教学

现在中学的信息技术课，很多老师或同学都称它为微机课。当今社会。掌握电脑的运用与操作，已普遍被人们接受，那么在课堂上，特别是教授刚接魁电脑、网络的学习时，如何调接教学手段，运用灵活多样的媒体手段，使学生乐学、想学，激发学生主动、自觉地探索，饶有兴趣地开掘信忠技术未知领域，成为我们要认真对待的问题。作为一名计算机课程的教师，我一直在思考如何搞好教学，让同学们更好的掌握计算机知识，下面说说自己的一些想法，与大家一起交流。