高中物理习题课教学有效性的优化途径探析

习题课作为高中教学课程中的重要组成部分,是巩固学生对课堂知识的重要途径之一,有效的习题教学途径可帮助学生全面且深入的掌握物理理论知识,从而使得学生饮用物理理论解决实践问题能力得以提高。因此,本文从当下高中物理习题课堂教学现状的分析出发,积极探寻优化高中物理习题课教学的有效途径,以促进学生物理成绩的整体提升。     

新课改下物理教学侧重点探讨

新课改下,教学的改革逐渐侧重于,教学的重点逐渐的趋向于学习方法教学和学生能力的提高,教师要掌握住学生的认知规律,引导学生形成物理知识结构,注意物理习题解题方法的教学,提高学生的抽象思维能力,突出学生在学习中的主体地位。     

新课改下物理教学侧重点探讨

新课改下，教学的改革逐渐侧重于，教学的重点逐渐的趋向于学习方法教学和学生能力的提高，教师要掌握住学生的认知规律，引导学生形成物理知识结构，注意物理习题解题方法的教学，提高学生的抽象思维能力，突出学生在学习中的主体地位。     

试论初中物理习题课的教学

初中物理习题课的教学从基础知识着手,精选习题,进行优化组合,以“一题多解”、“一题多变”的方法,提高学生思维素质,把学生从题海中解放出来的教学方法及体会。本文从以下几方面进行阐述1从物理基础知识着手培养良好学习习惯。2认真钻研教材精选习题。3习题课要发挥教师的主导作用。     

如何进行物理习题课的教学

初中物理习题课的教学从基础知识着手,精选习题,进行优化组合,以"一题多解"、"一题多变"的方法,提高学生思维素质,把学生从题海中解放出来的教学方法及体会。本文从以下几方面进行阐述:1从物理基础知识着手培养良好学习习惯。2认真钻研教材精选习题。3习题课要发挥教师的主导作用。     

高中物理定性实验应用于习题教学的分析

习题教学是高中物理教学的重要环节,习题教学的好坏将直接影响物理教学的整体水平。本文对高中习题教学进行了深入调查研究,提出将定性实验应用于习题教学;同时对定性实验做了详细的阐述,来佐证定性实验在习题教学中应用的重要意义。本文还列举了一些高中物理定性实验,从宏观上对高中物理定性实验应用于习题教学进行简要分析。     

浅谈初中物理习题课的教学

为全面提高教学效率,初中物理课习题课的教学一方面大力从物理基础知识着手培养学生良好的学习习惯入手,另一方面教师要认真钻研教材精选习题,为学生做好充分的准备.此外还要充分发挥教师的主导作用.     

关于初中数学习题教学的反思

数学习题是学生巩固和探索知识的重要途径,初中数学教学中开展习题教学对提高学生解题能力和学习能力具有重要的作用。下面就以自己在初中数学教学中的体会,探讨如何通过数学中的习题教学提高学生的能力。     

谈初中物理习题课

本文介绍初中物理习题课的教学从基础知识着手,精选习题,进行优化组合,以“一题多解”、“一题多变”的方法,提高学生思维素质,把学生从题海中解放出来的教学方法及体会。     

浅议物理习题讲评课

习题课是物理教学中的一种重要课型,是训练学生思维、巩固知识、检查学生掌握情况、反馈信息的常用手段。通过习题的测试及时反馈学生存在问题、困惑,以便于教师及时调整教学进度、方法,进而培养学生的技能、形成良好的思维。尤其是进入初三总复习阶段,考试、练习甚为频繁。在此之后的练习处理便显得尤为重要。习题课与新授课不同,不易激发学生的兴趣。如何进行习题评讲,是很多老师感觉较为棘手的问题。笔者进行了一些尝试,现将一些经验总结如下,以饷读者。     

关于提高高中物理习题教学有效性的研究

最近发展区作为学生的现有水平与待发展水平之间的一架桥梁,为教育工作者的教学研究指明了一个方向。对于物理习题的教学,我们可以将解题方法的多样性与学生兴趣的激发结合起来,将思维定势的建立与打破结合起来,打造全新的教学理念。     

高中物理习题教学有效性的探究

就目前高中物理习题教学现状来看,高中物理习题教学存在学生听懂容易,做题较难的情况,因此加强高中物理习题教学的有效性十分重要。本文就当前高中物理习题教学的现状,并提出提高高中物理习题教学有效性的对策,以提高高中物理习题教学的效率和质量。     

基于提高学生解题能力的高中物理习题课教学实践研究

<正>新课程标准提出了发展学生核心素养的要求,要想落实这一要求,习题教学有着重要的影响。在高中物理总课时中习题课占据着较大的比例,其教学效果直接影响着高中生物理综合能力的发展。但在习题课教学中,由于教学方式的单一性,课堂效率欠佳,不利于学生解题能力的提升。因此,需要创新习题课教学方式,提升学生的物理解题能力。     

初中历史新课程习题课教学初探

习题教学不仅可以打实学生的基础知识,提高学生的应试能力,避免教学的盲目性,更可以使学生不断感到自己在掌握和理解历史知识上还存在的漏洞。随着历史课堂教学中“新理念”的实施,历史习题教学应该避免传统的教学模式特别要强调培养学生积极主动地学习态度,让学生学会学习,学会做人,形成正确的价值观,从而激发学生积极思考、深入研究,最大限度地增强理解能力,提高思维能力。本文就历史新课程习题教学谈几点看法。     

举一反三 触类旁通——利用课本例题习题进行变式教学的探索

<正>在新课程标准指引下,数学的教学方法不断提升,不断创新,与时俱进。数学,不仅仅局限于课堂的学习中,因而在数学的教学过程中,需要举一反三,让学生能运用数学知识去解决各式各样的问题。因此,利用课本例题习题进行变式教学对学生是十分必要的。所谓利用课本例题变式教学,就是要求教师有目的、有计划地对课本习题中命题进行合理必要的转换,让学生在教师对课本习题的不断转化下,掌握问题的本质,由此达到举一反三的效果。本文初探利用课本例题习题进行变式教学。     

浅议高中物理习题教学与培养学生能力的联接

知识的增长是从多个渠道达成的,习题教学也是其中的一个渠道。习题教学不仅可以增强学生的语言表达能力、分析推理能力、运用知识解决实际问题的能力,还能使其在建模中体验知识的有用性,增强他们的学习兴趣和信心,使学生的能力得到长足发展。     

初中物理优化概念教学的对策研究

概念教学是物理教学的重要部分,也是学生掌握运用物理知识的关键。学好物理概念,有利于培养学生学习兴趣和学习科学的方法。所以,教师在教学过程中应该重视物理概念的教学。为学生获得科学知识、掌握科学的方法奠定扎实的基础。     

促进高效课堂——科学编制和使用习题

高效课堂的高效最终要落实到习题的处理上,那么化学习题怎么样才能促进学生将所获得的知识和方法有效转化为解决实际问题的能力,转化为对习题的正确解答呢,才能体现学生素质的发展和提高呢？下面我在平时教学中具体的一些操作方法。     

改革课堂教学，提高初中学生学物理的兴趣

初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的启蒙阶段,是培养学生观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因此,在初中物理教学中启发学生对物理的兴趣,调动其学习积极性,对学生一生的发展有着不可忽略的作用。     

浅谈初中物理实验教学

物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。在教学中物理实验可以激发学生的物理学习兴趣,这是物理教学界的共识。作为一名物理教师,如能正确的演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度。