初三政治复习课之我见

中考是初中学生最关键的一场考试,而任何学科知识都是有机的整体,有它自身的体系,政治也如此。但由于近几年来,中考政治实行开卷考试,试题趋向开放性试题,使学生的认识存在不少误区,如开卷考试不需要复习,不用记,甚至有的不用学等等,由此产生一系列不容忽视的问题,在面对课改提出的新形势下,给作为教师的我们提出了更高的要求,在上复习课时如何让学生更好的掌握初中三年的知识,这值得我们深思。我在上复习课时主要是分三轮来复习：     

赏析语言巧作答——中考复习专题

记叙文阅读中“赏析语言”这类试题是最近几年各省中考语文试卷中频频出现的一类试题,它既能考查出学生对语句的认知感知程度,对优美语句的鉴赏水平,同时也能考查学生的语言表达能力。是很能体现初中生语文综合素质的一类试题。     

如何提高思想政治课教学

从目前中考答卷来看,学生普遍存在如下问题：审题能力不强,缺乏获取有效信息的能力和方法;不能从整体上把握知识间的联系;思维不活跃,灵活运用知识的能力盖对开放性试题不适应等问题。这反映出改革课堂教学对提高学生思想品德教学的紧迫性。     

中考古诗词鉴赏五种题型例析及应对策略

古诗词鉴赏是中考语文中常见的一种题型,纵观历年中考试题不难发现,这类题目一般问题浅易,但答题结果却往往失分严重。重要原因之一就是学生答题不规范,做题不细心,只会就事论事,不会结合诗人的时代背景答题,以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。就古诗词鉴赏题而言,大体上可分为五种类型,本文对其逐一解析,并从历年中考试题中选取了相关题例,供大家参考。     

如何提高思想品德课堂教学

从目前中考答卷来看,学生普遍存在如下问题：审题能力不强,缺乏获取有效信息的能力和方法;不能从整体上把握知识间的联系;思维不活跃,灵活运用知识的能力差;对开放性试题不适应等问题。这反映出改革课堂教学对提高学生思想品德教学的紧迫性。     

多种举措提高思想品德教学

从目前中考答卷来看,学生普遍存在如下问题：审题能力不强,缺乏获取有效信息的能力和方法;不能从整体上把握知识间的联系;思维不活跃,灵活运用知识的能力差;对开放性试题．不适应等问题。这反映出改革课堂教学对提高学生思想品德教学的紧迫性。     

部分酸碱盐的溶解性表在复分解反应中的应用

根据近年初中化学会考命题的趋势,我们不难发现,实验探究题是中考化学的重要组成部分,在各地中考试卷中所占分值都很大,且是学生失分较多的地方,其中考查基本实验操作和气体的制取的试题较简单,而考查学生科学探究能力的试题难度就相对增大,而在这种题型中,一般的就会利用到复分解反应的知识,且在复分解反应的考查中,能否发生反应及反应的现象的判断就是这种题考查的重中之重。     

谈中考“比喻”类话题作文

近年来,比喻类话题作文试题已成为中考命题的一大热点。近三年来,中考中这类试题的数量以每年35％的速度递增。这类试题,将一个实物或一种自然现象作为话题,引导考生深入探究话题的比喻意义或象征意义。进而构思写作。比喻类话题作文试题对于启发联想和想象、鼓励创新有着积极意义。     

在生活中思考,在探究中提高——2006年南京市中考语文试题评析

2006年中考语文试题,贯彻了教育部中考命题指导意见,体现了《语文课程标准》的精神。试题既继承了我市往年试题的优点,又在稳中求变,变中创新;既吸收了我市初中语文课程改革的优秀成果,又兼顾城乡之间、学校之间的差异,使不同层次的每一个学生都有表现自己的机会;既科学评价全市八万多考生的学习状况,又合理引导全市的初中语文教学,尤其倡导语文学习要学会在生活中思考,在探究中提高。试卷主要有以下几方面特点。一、贴近学生生活,具有可读性语文基础知识的积累和运用,既紧扣教材要求,又贴近学生生活,学生读来十分亲切。例如“,爱我南京”语…     

从新教材和中考试题的变化谈数学新思维的培养

数学的课堂教学不仅是数学知识的传授,更重要的是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力,只有多种品质协调一致发生作用才能有助于创新思维能力的培养。初中数学新教材和中考试题的变化要求我们要培养数学新思维。     

生活的外延有多大,语文的外延就有多广

纵观历年中考语文试题,考题越来越注重联系生活。作为语文老师,我们也该认识到,学生对语文课本学习的水平,并不等于语文水平。本文就我们在中学语文教学中,该如何向学生生活的各个领域拓展,采取全方位,立体式,开放型的方式,让学生在更广阔的背景下,随时随地去学习语文,运用语文,从而真正提高学生的语文能力和素养,展开了一些思考,并且提出了几条行之有效的教学建议。     

新课标实施背景下的中考语文命题

在新课标实施的背景下,南京市的中考语文命题工作尽可能多地渗透新课标精神,为南京市2005年中考(新课标实施后第一届毕业生)做好过渡,打下良好的基础。南京市2002年、2003年两年的中考语文试卷,在渗透新课改精神方面,体现出以下几方面特点。一、体现素质教育的要求,强化语文与生活、语文与实践活动的关系。例如2002年中考语文试题4: 中小学创新教育倡导开发学生的多重智能。最新心理学研究成果表明,人的多重智能,可以分为七大类。每个人的多重智能存在着不均衡的发展,而不同     

如何在职高语文教学中实施素质教育

语文学习对于提高学生思想政治素质和科学文化素质,对于学生学好各科知识,形成综合职业能力具有重要的作用。教师在职高语文教学中应全面实施素质教育,通过完善教学模式,激发学习兴趣,提升学生综合素质。     

2009年南京市中考作文阅卷手记

【中考试题】请以《今天真好》为题目,写一篇文章。除诗歌外,文体不限,不少于600字。（50分）【命题透视】2009年南京市中考作文题是连续第五年考命题作文了,没有设置提示语,没有在审题上设置门槛,很贴近生活,让学生更多关注时代,体悟真善美,这样的命题有利于学生立足生活,写出自己独特的经历,     

浅谈中考语文复习的有效性

中考是学生面临的第一次重大考试,意义非凡,中考语文复习知识点多,时间紧迫,如何在有限的时间里组织好复习,并使之有效成为了困扰众多语文教学工作者的难题,本文就中考语文复习中存在的弊端进行探究,从而寻找提高中考语文复习的有效性。     

2008中考作文如何“各个击破”

鉴于以往每年试题都保持一定连续性的特点,我们结合近年来语文中考作文的研究,重点对2008年的中考作文"记叙文"备考给出如下建议——     

中职语文教学现状及对策分析

随着语文课程改革的不断深入,对于中职语文教学工作提出了更高层次的要求。对于中职生而言,语文教学质量直接关系到学生成绩好坏以及人格与个人情感的完整性。作为一名中职语文教师,应深刻认识到语文教学工作的重要性,并对教育模式不断探索,选择灵活多样的教学内容与教学方式,提升学生的综合语文素养。为此,笔者根据其多年的工作经验,就中职语文教学改革问题进行了相应的思考与探讨。     

小组合作学习在小学语文教学中的运用探讨

随着社会的发展,我国的教育发展也日新月异。语文教学并不同于其他学科,其具备较强的开放性以及实践性。在小学语文教学活动开展的过程中,结合小组教学手段对学生进行引导,既能够有效调动学生的学习主动性,加强学生的自主学习意识,同时也能够帮助学生更好的深入到教学情境中,对教师所传授的知识形成深度理解,强化自身的学习能力以及综合素养。因此,为了达到这些教学目标,强化学生的综合学习能力,教师们就应该对教学手段进行适当的调整,对合作教学进行适当的结合,为学生构建一个生动、有效的教学课堂。     

例谈如何培养“获取和解读信息”的能力

现在的高考试题是以能力立意为主,考查学生的综合能力。2004年以来的文综考纲规定的要考查的能力均为这四项：获取和解读信息;调动和运用知识;描述和阐释事物;论证和探讨问题。     

论如何提高中考语文复习的有效性

中考复习的问题一直以来都是老师心中的一个老大难,相信很多中学语文教师都在思考怎样让中考语文复习变得容易起来、有趣起来、高效起来。从大的方面来说,一定要做到目标明确,学习有信心。当然,语文知识积累是中考语文复习的重中之重,所以,老师一定要帮助学生们好好规划知识点、整理知识点、分析历年试题,以达到复习中做减法,减去不必要的负担和压力。笔者将就中考语文复习的一些注意事项做出探讨,以给广大同行提供一个另外的复习计划思路。