在历史教学中启发学生学习主动性的一些做法和体会

毛主席在三十多年前写的《教授法》中,第一条就教导我们要“启发式(废止注入式)”。这是对我们教育工作者在教学方法上一个极其重要的指示。我在学习主席的《教授法》时经常地考虑:为什么主席把启发式教学放在教授法的首要地位呢?为什么主席强调废止注入式呢?我认为,教学工作本来就是师生双方的共同活动。要想教与学取得良好的效果,必须师生双方都有高度的主动性与积极性;仅仅教师一方面有了主动性与积极性是不够的,还必须把学生的学习主动性与积极性调动起来。教学的目的在于使学生牢固地掌握并能热练运用教师讲授的基础知识与基本技能,把知识真正学到手,活学活用,学以致用。     

初中英语教学中如何指导学生阅读

《英语课程标准》中指出;基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。一语中的,学习英语的目的在于应用。要想运用自如,首先,拿到一篇文章,我们必须能看懂,理解主旨,才能对答如流,畅所欲言。因此,初中英语教学中“如何指导学生阅读”显得尤为重要。     

谈故事在小学数学课堂教学中的功能与运用

<正>在《义务教育数学课程标准》中明确提到：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础上。”然而在实际的小学数学课堂教学中,学生数学应用意识较为薄弱,认为数学是一门乏味、无趣的课程,不愿意真正参与到数学学习和探究之中。要想改善这一现象,就必须积极革新课堂教学的理念和方法。其中,故事凭借着自身的优势,获得了广大教学工作者的认可和运用。基于此,以下主要就故事在小学数学课堂教学中的功能与运用展开探讨,希望提供参考。     

如何树立学生英语文化意识

英语学习对学生来说有很大的难度,主要在于学生没有真正领会语言的差异本质上是文化的差异,要想学好英语就要先了解中西文化的差异.     

如何树立学生英语文化意识

英语学习对学生来说有很大的难度,主要在于学生没有真正领会语言的差异本质上是文化的差异,要想学好英语就要先了解中西文化的差异.     

明清江苏针灸医籍考

<正>江苏历史悠久,人文荟萃,在中医发展史上具有重要的地位和作用,明清时期江苏关于中医针灸研究的医家医籍,在全国名列前茅。本文通过对《江苏省志》《江苏历代医人志》和《中国医籍考》《中国医籍通考》《中国分省医籍考》《中医人物词典》《中医人名辞典》《中国中医古籍总目》《中国针灸荟萃·现存针灸医籍》等文献资料的查找并研究,梳理出明清江苏针灸医籍36部,现存12部,24部已佚。为免疏漏,所收医家的地域范围,既有今日所辖各市     

小学语文探究性学习

《语文课程标准》明确提出;“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。”“培养学生自主、合作,探究的学习方法．培养学生分析解决问题的能力,进而培养学生的创新精神。”这就要求语文教师要切实改变陈旧的教学理念,尤其是要改变传统教学模式,并构建新的课堂教学模式,确立“以人为本”的思想,真正把课堂交给学生,把学习的主动权还给学生。在众多的课堂教学模式中,探究性学习是其中最有效的教学方法之一。     

张剑珍主任要求全省方志系统深入学习党的十七大精神

11月13日,在全省地方志主任（主编）业务培训班上,省方志委主任张剑珍在讲话中要求全省各级地方志机构,按照中央的要求和省委的部署,组织广大修志工作者认真学习党的十七大精神,营造浓厚的学习氛围,不断把学习宣传贯彻工作引向深入。张剑珍主任指出,学习宣传贯彻党的十七大精神;必须要与深入学习宣传贯彻《地方志工作条例》相结合,必须要与地方志工作相结合,才能理论联系实际,真正学出成效。落在实处,推动地方志工作的发展,张剑珍主任结合地方志工作。对当前学习宣传贯彻党的十七大精神提出四点意见：     

新时期的高中数学教学如何把握学生心理提高效益

新时期的高中数学教学中要想提高教学的效益,就要改变过去数学教育形式单一化、课本化的传统教学方式,注重把握学生的心理动态,让学生改变原有的学习态度,提高学习的兴趣,变被动的学习为主动的学习,让学生真正的参与到数学课堂中。     

重构世界

《Facebook效应》作者大卫·柯克帕特里克认为,马克·扎克伯格真正想做的,就是促成社会信息流动加快,让整个社会结构因此而变得更加透明和扁平     

幼小衔接入学准备中的“三个重视”

<正>一、重视幼儿学习品质，使其成为乐于探究的人学习品质是指幼儿在学习过程中所表现出来的积极态度和良好的行为倾向。《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中强调了培养幼儿良好学习品质的重要性。入学准备的核心在于真正落实《指南》精神，我们将其作为幼小衔接中入学准备的关键抓手，希望幼儿通过积极探索，获得各种有助于其成为有能力的学习者所必需的学习品质。     

浅谈初中语文教学中口语表达能力的培养

2011年初中语文《课程标准》在口语表达上提出了更新的要求,要求我们充分利用语文教学的每个环节有针对性地培养初中生的口语表达能力;要求我们在课内外营造形式多样的表达环境,让每一个孩子都能自由自在地进行口语表达;要鼓励孩子们在生活学习中积极主动地进行口语交际训练,只有这样才能真正提高初中生的口语交际能力。     

打造高效高中物理课堂的方法与策略

中学物理教学的主渠道是物理课堂教学。要想在一个有限的时间内,激发学生的学习积极主动性,让学生主动参与到学习活动中,获得较大容量的真正有效的知识,只有提高课堂效率。因此,如何实现物理课堂教学的高效率就是一个很值得探讨的课题。     

浅谈新课程下的小学数学教学探究

《数学课程标准》指出：数学教育要面向全体学生,实现：人人学有价值的数学;人人都获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。由此可见．在数学教学活动中,学生才是数学学习的主人。作为数学学习的组织者、引导者和合作者,教师在教学中应积极营造民主、快乐的氛围,创设问题情境,让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去参与数学、亲近数学、体验数学、“再创造”数学和应用数学,真正成为数学学习的主人。     

运城市开展宣传《山西省地方志工作条例》活动

2011年7月29日,运城市地方志办在河东东街开展宣传活动,宣传自7月1日起实施的《山西省地方志工作条例》。为切实做好该《条例》的贯彻落实工作,市委办公厅、市政府办公厅于7月18日联合下发了《关于学习贯彻（山西省地方志工作条例）的通知》,要求各地、各部门要加强学习,深刻领会《条例》颁布实施的重大意义;要高度重视,     

基于“教—学—评”一体化的初中英语阅读教学设计

<正>《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）指出，应发挥核心素养的统领作用，明确英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。《课标》还提出了教师要树立“教—学—评”的整体育人观念，在教与学中处理好教、学、评三者之间的关系，推动“教—学—评”一体化设计与实施，实现以学定教、以教定评，真正发展学生的学科核心素养。本文拟以初中英语阅读教学为例，探究基于“教—学—评”一体化的阅读教学设计，     

裴永清:继承发展中医之路

中医药学是中华民族的伟大发明,既是中华民族的文化遗产,更是中华民族独有的医学科学。当代的中医临床家在治学上要注意两点:一是"古为今用",二是"洋为中用"。古为今用,是指精研中医经典,勤求古训,包括《黄帝内经》、《伤寒论》、《经匮要略》、《神农本草经》,以及温病大家叶天士的《外感温热论》、薛生白的《湿热条辨》、吴鞠通的《温病条辨》、王孟英的《温热经纬》等名著。在此基础上,清吴谦等所编《医宗金鉴》不失为一部较好的临     

浅谈初中语文教学中探究能力培养的策略

《新课程标准》强调“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。”在进行教学时,要放手让学生自主探究知识,使他们在自动探究过程中真正掌握知识、思想和方法,     

浅谈新课标下的思想品德教学

根据党的教育方针,《中华人民共和国义务教育法》的要求,依据教育部《基础教育课程改革指导纲要》制定本课程标准。为适应社会发展和学生成长需要,加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性。面向全体学生,积极引导学生自主学习、合作学习和探究学习,充分激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,使学生真正成为学习的主体     

巧学《新概念英语》

对于广大的英语学习者来说,选一套好的英语教材是学习过程中非常重要的一环。那么如何选取一本真正适合自己并能切实提高自己英语水平的好教材呢？本文为大家推荐一套非常经典的英语学习教材：《新概念英语》（简称《新概念》）。