旧石器时代“遗址”浅识

旧石器时代考古和其它各个时代的考古一样,都是对于当时人类遗留下来的各种遗迹和遗物进行研究,借以阐明古代社区的生态环境、经济状况和文化面貌、探讨社会发展的规律。考古工作者常常把发现旧石器时代文化遗物的一些地点称之为旧石器时代“遗址”;并且由于习惯,一直如此地沿用着。对于旧石器时代“遗址”一词,笔者也曾习用多年。但在实际工作中,总感到     

高中英语集体备课策略与实践

备课是上好课的先决条件。传统的“单兵作战”的备课方式已经跟不上时代发展的要求,集体备课活动可以增进教师之间的相互了解;可以形成一种交流、合作、研究的学术气氛;可以充分开发学校现有的教育资源,推广优秀教师的教学经验,缩短年轻教师的成长周期,促进学校教学质量的整体提高。笔者就多年的教学经验谈谈自己的看法和做法。     

浅谈中职学校礼仪教学

礼从俗,俗成礼。礼仪是人们约定俗成的道德行为规范,反映着人们在社会生活,职业交往活动中的共同要求,也是中等职业学校学生进入社会的一张镀金名片．笔者从事“公共关系与礼仪”教学工作10多年了,在教学过程中,笔者强烈地意识到,随着时代的进步,札仪公共课的教学理念、教学内容、教学方法及其评价体系也在与时俱进;现代礼仪课程已不再是单纯的个人礼仪文化课,而是和学生的社会活动、职场活动息患相关的一门技能课．教师必须依据中等职业学校人才培养目标,结合学生的实际情况,重新认识和发现礼仪教学的重点和优势,并将之运用于课改的创新实践中。     

小学教育教学中的教师行为

新课程指出：重建学校教学管理制度是这次课程改革的一项重要任务。近几年来,学校教学管理进行了一系列的改革：分数管理改为等级管理;以“章”为本改为以“人”为本;以“权”为本改为以“创”为本。教学活动起了深刻的变化,教师面貌焕然一新,学生摆脱了“分数”的枷锁,兴趣发展了,学习轻松了。那么,在新的教学管理制度下的教师行为又应是如何呢？笔者就此方面谈谈自己的几点浅见。     

创新学校管理制度 提升教师生命质量

教育要真正达到“为了学生的发展”的目的就必须创新学校管理制度,提升教师生命质量。学校管理者应自觉的实践教师管理从“工作体”向“生命体”的本源回归,真切关注生命,着力营造和谐的教师管理文化。只有这样,以人为本的教师管理模式才会有厚实的．生存发展土壤。     

茅山为何有岳飞墨迹

1965年10月,笔者还是中学生,曾随学校登临茅山。在万福宫藏经楼,笔者有幸观赏到岳飞书写的正楷“墨庄”二字及草书《吊古战场文》。当时有些同学问“墨庄”二字为何解?一位语丈教师解释说,大概是缅怀墨子     

浅谈中等体育运动学校语文教学中的德育渗透

中等体育运动学校由于其特有的学生特点,其管理方式和教育目的都与普通学校有着很多不同之处,这对于语文教学来说也是如此。因此,通过德育渗透来激发中等体育运动学校中的语文教学,是一个行之有效的教学手段,可以起到潜移默化式的影响和指引。正是基于此理念,在本文中,笔者就以“中等体育运动学校语文教学中的德育渗透”为话题来进行浅谈,企在对此问题有进一步的探究和思考。     

教师的古今称谓

原始社会末期,我国出现了“库”和“序”,即萌芽中的学校。也有了萌芽中的教师——学官,“司徒”、“秩宗”、“典乐”。进入奴隶社会、官办学校出现,教师时称“师氏”、“父师”、“少师”。真正的以教为业的职业教师始于     

培田,八百年家园梦

让人称奇的是,无论在民居中怎样行走,转来转去之后都可以找到出发的原点,单门独户的上百座民居相互围绕着,形成一个找不到缺口的圆圈,这与土楼的圆有着异曲同工之妙。如此绝妙建筑,继述堂堪称中国民居的顶尖之作了。容膝居照壁上的“可谈风月”四个醒目大字,带给了我们强烈的视觉冲击。想想它在150多年前带给人们的冲击,那一定是骇世惊俗的。那个时代对性的态度能开放到如此程度,这激发了不少参观者的想象——“容膝居”是不是中国第一所女子学校?这种可能性实在不小。     

中学思想政治课实施素质教育理论与实践

迎接知识经济时代的到来在客观上要求教育应由传统的“应试教育”模式向现代的“素质教育”模式转变。作为实施素质教育主阵地的学校该如何实施素质教育？笔者拟从高中思想政治课教学的实际出发,谈谈高中思想政治课教学向素质教育转变。     

如何抓好中学生体育锻炼

为全面贯彻落实教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》精神,目前,各个学校正在大力开展阳光体育运动,本文通过笔者活动实践和探索,得出开展阳光体育活动是为学生打好终身锻炼体育基础和提高学校体育教学质量的前提,而要真正落实到实处,学校、教师就要抓好两方面的工作,第一步抓好学生体育锻炼意识的培养;第二步是促使学生体育锻炼习惯的养成。     

让每一个生命更美好

<正>学校以“让每一个生命更美好”为办学理念，凝聚团队力量，创新品牌锻造，从打造“教师学院”，到构建“种子学堂”，再到创建“家长大学”，在近三年的办学实践中探索出了一条“大美育人”的创新路径，团队建设生机蓬勃，学校品质稳步提升，逐步走向大美之境。一、打造教师的学习共同体“教师学院”——让每一个教师更美好新学校、新教师，需要新理念、新举措。学校创新成立“教师学院”，以泰州市“四有”好教师团队建设为抓手，     

剜掉"校园伤害"的毒瘤

“校园伤害”是产生在当今神圣学术殿堂——学校里的一个新名词,是指教师殴打、体罚、讽刺、挖苦、侮辱学生,从肉体和心灵上伤害学生的种种行为。古今中外,学校被视为传播文明、传授知识、育人育才的净土,在人们心目中有着崇高的地位。然而,近些年来,“校园伤害”行为却在这块“净土”上屡屡发生,屡禁不止,愈演愈烈。对此现象,笔者现从二个方面论述如下:     

怎样促进音乐教育的发展

百年大计教育为本,“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”教师是学校的灵魂,担负着教育学生的职责,决定了学校的教育质量。当前,教师专业化己形成一股世界范围的热潮,成为世界各国教师教育的核心和目标。根据西方学者的研究,“教师专业发展”的基本含义可以从动态和静态两个方面来理解：一是指教师的专业成长过程;二是指促进教师的专业成长的过程（教师教育）。本文中提到的“教师专业发展”指促进教师专业成长过程。     

人物志编写之我见

几千年来,人类社会风云变幻的历史,是由各个时代的人物活动构成的。因此,人物志不仅是各个时代的生动画面,而且也是地方志中的一个重要组成部分,最能引起政治当局的关心和人们的普遍重视。章学诚把它说成“书中之髓”、“志中之志”,可见人物志修得好坏,乃是一部志书成败得失的关键。     

浅谈小学体育教学

课堂教学是学校教育教学工作的基本组织形式,体育课堂教学过程也包括教师的“教”和学生的“学”,学生即是教的“客体”又是学的“主体”,影响学生的是教师,没有课堂上的指导和影响就没有了教学过程。总之,体育教学的根本所在就是教师要教正确和讲明白。     

对中学数学教学的几点思考

新课程实施给我国的基础教育注入了生机与活力,也给学生、老师、学校带来了喜人的变化。但伴随着这些变化,课改也给课堂教学带来许多新的问题和矛盾。笔者从教十余年,课余经常思考新课程实施中,课堂教学的各个具体环节应该怎样设计和执行,才能达到教师教起来有劲头,学生学校起来有信心和兴趣,最终达到最优的教学效果。     

“革命公房”如何传承？

房子和土地的问题,是革命时代的重要问题。但要告别革命时代,进入法治社会,就成了必须面对的“遗留问题”。这不,我们面前摆着“洪晃家的房子”!     

反思教育之“新”的四个问题

曾在2011年一个题为“面向未来”的全国教育论坛上,我应邀作了发言,我的题目是,“未来：将面向优秀的传统”。这是我对未来的理解、包括对教育未来的理解;这是我对社会发展趋势的把握,包括对教育发展趋势的把握。不久前,在北京参加了一次”新学校”论坛,应邀我作了”新学校试验的启示”的演讲。提出了一个问题：“新学校”的本质是什么？我认为,无论新学校也好,新教育也罢,必须思考、回答教育的重大问题,而教育形式、技巧、方法、手段等的变革是次要的。今天的教育,是从历史中走来的,我们在“新教育”、“新学校”中认真梳理。必须明白,我们正在向何处去？我们正处于一个什么样的历史关头？     

建设多彩校园文化 提升人才培养品位

学校极力打造“让每一扇墙壁会说话,让每一句话都育人”的境界。赋予墙壁是一幅“有主体的画”,是一首“无声的诗”,融知识性、教育性、艺术性于一体,达到“润物无声”的教育目的。学校设立开放书吧、班级图书角,将图书全部开放到校园的各个角落,供大家随时随地阅读。学校将写字教学纳入课程,编撰了书法校本教材,极力营造翰墨飘香氛围。学校充分挖掘和利用校园文化潜移默化的作用,不断开发其育人功能,提升人才培养的品位。