宁夏英语专业本科生英语四级阅读能力分析

笔者立足于测试理论与阅读能力的关系研究,对本校英语专业学生2007年全国TEM-4阅读成绩进行了分析。分析结果不但表明宁夏英语专业本科生的阅读能力状况,而且从中了解了学生的水平与差距,进而帮助英语专业教师提高阅读课的教学质量。     

扩大英语专业知识与提高英语阅读能力的关系

熟悉和掌握相关专业知识体系对于各行各业的人来说是非常重要的,英语学习也不例外。我认为英语专业知识中词汇和语法对提高英语阅读能力非常重要。本文从两个方面,即词汇和语法对阅读的重要性以及如何扩大他们来提高英语阅读能力,探讨扩大英语专业知识和提高英语阅读能力的关系。     

图书馆与经典阅读

文章探讨了经典的含义,阐述了图书馆开展经典阅读的必要性和迫切性,最后指出创建阅读之家、编制经典阅读的推荐书目及构建适合经典阅读的导读模式是图书馆倡导经典阅读的三大举措。     

刍议基层图书馆少年儿童经典阅读推广工作

经典阅读魅力无穷,如何更行之有效的进行少年儿童经典阅读推广工作,是现阶段基层图书馆的重点工作之一,基层馆在经典阅读推广中应整合工作思路、明确工作方向、积蓄力量,使经典文化在速猛发展的数字时代魅力无穷,绽放独有的馨香。     

红色经典,如何“悦”读？

2011年3月,浙江大学信电系以＂红色‘悦’读＂为主题开展了重读红色经典活动。在活动中,我们发现,红色经典书籍在逐渐淡出大学生的阅读视野。基于此现象,本文对部分大学生做问卷调查,了解大学生对阅读红色经典的态度,分析红色经典黯淡的原因,并提出红色经典的当代意义和重读红色经典的有效做法。     

《共产党宣言》——影响毛泽东一生的书

毛泽东一生爱好读书,尤其喜爱阅读文学、哲学经典名著。     

“快餐文化”盛行背景下如何有效引导大学生进行经典阅读

对“快餐文化”在大学校园内盛行的现状进行分析，剖析存在的问题并提出解决对策，激发大学生对于经典阅读的热情，提高经典阅读对传播中华文化、增强社会文化底蕴的程度。     

宋代女性阅读活动初探

宋代女性的阅读活动与重文教的社会风气、书籍的普遍流通以及士人的提倡等密切相关。在实际生活中,宋代女性的阅读内容非常广泛,主要包括儒家经典、佛道经典、女教典籍、家训、史书、诗词文、音乐、诸子百家、方技小说、天文历算、医药数术等;其阅读具有多元性、自主选择性及持续性的特点;她们通过阅读学习知识,并以多种方式作用于社会,对于提高国民素质、传承文明有着积极的意义。     

高级英语教学中学生综合素质的培养

<正>高级英语课程是学生在经过一二年级基础英语课程的学习,开设在高校英语专业三四年级的课程。在学生具备了较丰富的词汇量,习得了相关的语法知识,拥有较强的阅读理解能力,使用准确流     

多模态话语理论在大学英语听力教学中的应用

听说读写是英语阅读的四项基本技能,对英语专业大学生来说至关重要.因此,听力课成为各高校英语专业教学的重点课程.多模态话语理论将现代信息技术和受众的知识获取相结合,优化大学生学习效率与学习效果.在梳理多模态理论研究的基础上,提出了大学英语听力教学中的多模态策略,以期提升学习者学习成效,培养学习者英语语言文化素养和综合应用...     

扣好人生的第一颗钮扣

经典著作构成了人类文明的基础,是人类进步的阶梯。只有站在巨人的肩膀上,我们才能看得更高,走得更远。人类思想与知识发展进步的历史,正是一个不断回到经典,又从经典再次出发的过程。经典是启迪智慧照亮人生的太阳,阅读经典就是与巨人同行。想当年,革命导师马克思在大英博物馆废寝忘食,博览群书,他座位下的地板上都磨出了两道印痕。     

浅论《高级英语》中的几种常见的修辞方法

《高级英语》是英语专业高年级学生的必修教材。修辞是《高级英语》教学的一个重要的环节。本文根据高级英语修辞的教学目的与要求,通过教学中出现的修辞格的分析,引导学生运用学到的修辞方法理解文章以期提高他们的英语欣赏水平和阅读理解能力。     

基于绘本的系列亲子阅读游戏的开发研究

正一、研究背景1.基于亲子阅读的重要性和必要性。绘本作为亲子阅读的一种读物,被教育界公认为:"是最适合幼儿阅读的图书",国内儿童文学理论家方卫平教授、博士生导师梅子涵教授多年来一直呼吁让幼儿阅读绘本,认为绘本应该是幼儿"人生第一本书",因为,经典的绘本能给幼儿带来愉悦和幸福感,让幼儿从中体会无尽的乐趣。2.基于绘本种类的繁杂性和选择的盲目性。调查显示,我国每年出版的儿童绘本有上万中。早期阅读的材料数量如     

为什么读经典

<正>我一直怀有一种信念,就是把读书作为一种生活,坚持到底。之所以会有如此的执念,是因为我相信读书可以使人睿智,理性,进而能够独立思考,富有反思性、判断力。很显然,要达至如此的水准与境界,我所强调的读书,就肯定不是在泛泛阅读的意义上的读书行为,而是一个需要对经典不断的进行精读、细读的阅读与思考的过程。至于何为经典,意大利文学家卡尔维诺在《为什么读经典》(译林出版社2012年版)一     

图书馆与经典阅读

在知识经济和网络化的今天，经典阅读似乎离我们越来越远，取而代之的是“穿越”“玄幻”等个性化读书主题。个性固然重要，但是经典不可遗弃，图书馆作为知识传播的重要场所，在经典的传承中起着关键性作用。所以，在文化飞速发展的今天、在社会快速前进的今天，如何把世界经典、中华民族经典更加直观地展现在读者眼前，是值得我们深思和探索的。     

试论语篇分析在英语专业精读课教学中的应用

语篇分析的应用对提高学生的阅读速度、对文章的理解深度、语篇水平、语言交际能力具有一定的积极作用。本文通过对英语专业精读课教学现状的分析,探讨了语篇分析教学的理论依据,着重阐述了语篇分析在精读课教学中的具体运用。     

献给孩子的礼物:《美绘美读儿童经典》

正南京出版社最新推出的少儿图文读物《美绘美读儿童经典》丛书第2辑(共8本)正在各大书店热销。分别是:《海底两万里》、《苦儿流浪记》、《巨人传》、《汤姆叔叔的小屋》、《汤姆·索亚历险记》、《童年》、《环游地球八十天》、《小王子》。《美绘美读儿童经典》收录了多部在世界文学史上颇具影响并脍炙人口的儿童经典名著,书中故事构思巧妙,跌宕起伏,引人入胜;语言通俗流畅,文字优美。经过重新编译,更加适合少年儿童阅读:加注拼音有利于提高少儿的独立阅读能力;插图精美,形象生动,与文字相映生辉,童趣盎然。     

东亚儒家经典研读的方法论及其现代启示

大学教育之目的在于增进人类之福祉,使人类离苦得乐。但在现代大学教育的价值中立论的原则下,却造成了"事实"与"价值"两分的现象,于是知识成为商品,大学成为知识的工厂,教师只是贩卖商品的店长,学生成为购买商品的顾客,这种教育常常导致学生迷失自我,难以使学生"离苦得乐"。超越困境的策略则在于教师与学生的转化,其中更以经典教育与通识教育的融合最为关键。东亚儒家经典研读是一种体验之学,经典阅读的中心问题不在于"如何了解文本",而在"如何受文本感化",从而转化读经者的生命。这种以解经者的身体体验作为基础的经典诠释学,可以称为一种"体知"之学。"体知"的目的是要"体现"经典中的学问,"体现"才是读经的目的。东亚经典阅读以"经世"为目的,所以作为认知方法的"体知",必然落实在作为道德目标的"体现"(embodiment)之上。21世纪经典研读的方法除了经由"出乎其外"("etic")研读方法而确立经典的"涵义"(meaning)之外,还必须采取"入乎其内"("emic")的研读方法,分析经典对"我"的意义(significance),使经典中的"价值"进入身心之中,转化读者的生命。     

浅谈应用型人才培养目标下的英语专业教学改革初探

随着我国社会主义现代化经济建设以及国际交流步伐的加快发展,英语专业教学以培养应用型人才为发展目标。但是,在当前的英语专业教学改革中,由于英语专业教学与其他的科目教学有着不同的特点,所以,本文通过对当前的英语专业教学的的现状以及存在的问题进行了分析,同时也提出了对英语专业教学改进的策略。     

英语专业就业方向的选择

在经济全球化的进程中,随着高校的扩招和英语专业点的增加,英语专业毕业生数量也大幅度增加,然而与英语专业相关的岗位人才分布很不均匀,出现了或扎堆或空缺的现象。针对这一现象,本文根据英语专业及人才的特点,从就业方向的选择提出几点建议。