小学低年级数学教学中培养学生口算能力的策略

数学计算能力是一项基本的数学能力。包含了计算的准确率和正确率两方面的计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学教材中计算占据了很大的比重,尤其是低年级,学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量。数学中解决实际问题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实。因此提高学生的计算能力,一定从低年级的学生入手。     

浅谈小学数学教学中学生思维能力的培养

培养学生的思维能力是小学数学教学实施素质教育的需要,在新的课程改革形势下,也是小学数学的重要任务之一。在小学数学教学中,我从教材、学生、生活三个角度进行分析,探寻合适的教学设计,把学生在教学中的主体地位摆正,充分激发学生对课程的学习兴趣,引导学生多角度思考问题,注重提升学生计算能力等都对培养和提高学生的思维能力大有裨益。     

小学数学课堂教学中如何培养学生的自主学习能力

随着社会时代的快速发展,我国的教育事业也随之不断的发展进步。小学数学作为小学课程中的重要组成部分,对小学生逻辑思维能力的形成和培养起到非常重要的作用。本文通过对小学数学课堂教学中的一些问题进行描述,提出相应的改良策略,从而培养学生在小学数学课程中的自主学习能力,促进学生逻辑思维的发展。     

在小学数学教学中如何提高学生的计算能力

<正>数的运算是小学阶段数学教学的基础内容,也是重点内容。在实际的教学中,学生在答题时会出现计算速度慢、计算准确率低的问题。此外,学生在数学应用题上的计算能力,即数学归纳和转化的能力也有待提高,由于对题目理解不到位,学生根据题目所列出的式子很容易出错,计算速度和准确率也受到了很大的影响。为了更好地在日常教学中帮助学生解决数学计算难题,提高学生计算的效率,笔者对在小学数学教学中如何提高学生的计算能力进行了思考。     

浅谈小学数学计算能力的培养

小学数学教材中计算所占的比重很大,尤其是低年级,学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量,加强计算教学,有效地提高计算的正确率是小学数学教学的一个非常重要方面。所以提高学生的计算能力,就要从低年级的学生入手,进行认真、严格的训练。     

浅析小学生数学计算能力的提高

计算是小学数学教学的一项重要内容,在进行小学数学计算教学时,教师要根据小学生的特点进行计算练习,提高小学生的计算准确率和计算速度。在进行计算教学时,教师要为小学生创设适当的教学情境、对小学生合理引导并让小学生养成良好的计算习惯。     

如何提高学生的计算能力

从刚开始工作到现在,一直从事于小学低年级的数学教学。这几年也深刻的体会到一个孩子如果计算能力不强,对这个孩子的整体数学成绩都非常有影响。所以在平时的教学中也非常重视对学生计算能力的培养。如何培养孩子的计算能力呢,我认为重点从以下方面进行训练。     

在小学数学课堂教学中培养学生的计算能力初探

在小学《数学课程标准》中,规定了小学数学教学不仅要“使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识”,而且“使学生具有进行整数、小数、分数四则计算能力”。这就清楚地指出了培养学生计算能力是小学数学教学的目的之一。那么,在数学教学中如何培养学生的计算能力呢？下面就“培养学生计算能力的主要途径”这个问题谈一点看法。     

浅谈低年级小学数学应用题教学

应用题教学是小学数学教学中不可或缺的环节,是培养学生阅读能力、分析能力和计算能力的有效手段。基于此原因,它在教学过程中倍受关注,是小学数学教学的重点与难点。小学数学课的主要任务,不仅要求传授数学基本知识,培养初步逻辑思维能力,培养灵活的解题技巧,以及培养数学学习习惯和良好的思维能力,为今后学习夯实基础,而且要求准确运用课堂语言。     

小学数学教学的实际运用性研究

随着我国新课标的不断推行,小学数学教学也一改传统的教学模式,要求教师在教学过程中把数学理论同生活实际结合起来,注重培养学生的创新精神和实践能力,除此之外,教师还要运用一系列趣味性的教学方法,充分调动孩子们的积极性,培养他们主动探究问题的能力以及独立思考的能力,这对他们未来的学习是非常有帮助的。本文将以人教版小学数学为例,阐释一些小学数学教学的重要问题。     

小学数学分层教学策略探究

数学是学生学习生涯中的一门重要科目,对培养学生的抽象能力和逻辑思维以及计算能力好处非常多。但是由于学生之间的数学知识基础不同以及接受能力也不同,在学习中的进度也有很大的差异。因此为了能够解决这一现象,教师在日常教学中多以分层教学模式为主,但是在实际运用中效果却不是很理想。因此,本文主要对小学数学分层教学策略进行了探究。     

科学运用教学策略,培养学生计算能力

计算在数学教学中属于一项基本且必须让学生掌握的内容之一。加强学生计算能力一直都是数学教师不懈追求的目标。本文从学生数学计算学习的现状以及如何科学运用教学策略两个方面进行分析,希望能够帮助学生积极参与到数学计算学习中,提高学生的计算能力以及计算技巧。     

培养计算能力,夯实数学基础

计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。一个人计算能力的高低是其思维敏捷度和思维灵活性在计算方面的体现,它反映了这个人数学基本素质的高低。计算能力的高低,不仅影响学生的学习成绩,还直接影响学生的智力发展,对学生将来的学习和工作也会有直接影响。在小学阶段主要培养学生的整数、小数、分数四则计算能力,并要达到正确、迅速,同时要求方法合理、灵活。     

情境教学法在小学低年级数学计算教学中的运用研究

数学来源于生活,教师在教授小学低年级的数学时应该引入情境教学法,从学生的实际生活和数学教学的目标出发创设情境帮助学生将生活问题"数学化"。本文着重研究在小学低年级数学计算教学中如何引入情境教学法,从计算问题的设置到计算方法的掌握与学生实际生活相结合,从而提高数学课堂教学的有效性。     

基于核心素养下初中数学计算教学分析

初中阶段的数学教学,可以充分培养、发展学生计算能力、逻辑思维以及发散性思维。数学计算这项能力更是学生学好其他学科的前提条件,这要求数学教师在日常教学阶段,应该有计划、有侧重的锻炼学生计算能力,最大程度上增强学生的学习质量。     

小学数学优质课堂的构建分析

在小学阶段,数学这门学科,对于培养学生的逻辑思维能力有着重要的意义,对学生以后的数学学习也起到非常重要的引领作用。本文结合小学数学的教学特点和小学生的个性特点,就如何构建小学数学优质课堂提出的优化策略进行相应的分析,以此来提高小学生学习数学的效率。     

论小学数学课堂中学生语言表达能力的培养

人们一直认为数学课堂是以培养数学能力和逻辑思维的,与培养、训练学生的语言表达能力并没有关系,实际上,使学生完整地表达自己的思维过程是小学数学课堂教学的重要任务之一。思维不清则语言不明,数学语言是数学思维的载体,本文将再此谈谈在小学数学课堂中如何培养低年级儿童的语言表达能力。     

在数学教学中如何提高学生的计算能力

计算是小学数学中一项重要的基础知识,是帮助我们解决实际问题的工具,在小学数学教学中,计算贯穿着数学教学的全过程。学生的计算能力强弱与否,直接关系到他学习数学的兴趣,甚至会决定其学习数学的成功与失败。     

如何培养小学生的数学计算能力

小学计算能力是学习好数学的基础,对学生今后的发展尤为重要。本文从兴趣、技巧、能力等各方面论述了如何培养小学生提高计算能力。     

论小学数学课堂中学生语言表达能力的培养

人们一直认为数学课堂是以培养数学能力和逻辑思维的,与培养、训练学生的语言表达能力并没有关系,实际上,使学生完整地表达自己的思维过程是小学数学课堂教学的重要任务之一。思维不清则语言不明,数学语言是数学思维的载体,本文将再此谈谈在小学数学课堂中如何培养低年级儿童的语言表达能力。