高校师德师风建设的二维视角：学校和教师

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调,要切实加强教师职业道德建设。高校教师是一个高知识含量的特殊群体,教育对象是即将步入社会的大学生,肩负着传授专业知识和教学生做人的双重职责。大学生如果没有良好的思想道德基础,是无法担当建设国家重任的。高校教师的言传身教是大学生德育养成的主要因素,所以,加强高校的师德师风建设是高校工作的重要内容。本文试从高校师德师风建设的两大主体——高等学校和高校教师这两个角度对加强高校师德师风建设做出阐述。     

简论和谐视域下高校青年教师师德师风建设

办学育人以教师为本,教师素质以师德为先。青年教师良好的师德师风是实现学校培养目标、提高育人质量的关键,关系到科教兴国战略的实施。本文主要通过对加强高校青年教师师德师风建设必要性的分析,提出和谐视域下青年教师师德师风建设的路径。     

试论加强和改进高校教师思想政治教育的对策及建议

高校教师在我国高等教育发展和人才培养过程中发挥着举足轻重的作用,是影响当代大学生思想政治素质的主体力量。应通过实施高校教师理论武装工程、建立健全高校教师思想政治教育工作制度、强化高校教师师德建设、解决高校教师在工作和生活中的实际困难、加强高校教师思想政治工作研究等措施来加强和改进高校教师思想政治教育。     

高校学生教育管理要以人为本走改革创新之路

高校学生教育管理实行科学化、人性化管理,就要改革旧的教育理念、方法、形式、师德师风和校内外环境,走创新之路,才能有利于大学生的个性发展和身心健康,培养创新能力,从而推动高校教育事业的发展。     

新形势下中学教师师德建设探讨

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。这是因为,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。师德师风不仅体现了教师的职业道德和教学教风,而且直接关系到学校的发展,因此,新形势下进一步加强师德建设,努力建设一支政治坚定、思想过硬、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍是中学发展的需要。     

对高校师德建设中若干问题的思考

文章通过对我校校园道德现状的调查,从高校教师的角度,了解当前高校教师师德的现状及师德建设中存在的问题,并就如何进行师德建设提出具体建议:应从实际出发,制定人性化的高校教师道德规范,建立健全相关保障和考核制度。     

浅谈和谐视域下的高校师德素养

社会主义和谐社会发展初期,随着政治、经济和文化的高速发展,国内外的政治经济文化环境和自身素质都影响着高校教师的师德素养。文章对新时期高校师德方面进行了探讨,旨在进一步提升高校教师的师德素养,建设一支具有师道高尚、学识渊博、业务精湛和完善人格魅力的高校教师队伍,从而促进大学生的和谐发展。在高等教育以质图强的发展新阶段,高校教师的师德素养应在持续、提升、实效和建设上下功夫。     

浅谈和谐视域下的高校师德素养

社会主义和谐社会发展初期,随着政治、经济和文化的高速发展,国内外的政治经济文化环境和自身素质都影响着高校教师的师德素养。文章对新时期高校师德方面进行了探讨,旨在进一步提升高校教师的师德素养,建设一支具有师道高尚、学识渊博、业务精湛和完善人格魅力的高校教师队伍,从而促进大学生的和谐发展。在高等教育以质图强的发展新阶段,高校教师的师德素养应在持续、提升、实效和建设上下功夫。     

加强师德师风建设 提高教育教学质量

目前,我国的经济在改革,政治在改革,教育也在改革。教育改革是要推进素质教育,提高全民族的素质。那么,由“应试教育”向“素质教育”转化的历史任务,对教师的素质提出了更高的要求。高尚的师德是教师素质的核心和灵魂,良好的师德修养是兴校之本,是提高教育教学质量的关键,并且,要为社会主义现代化建设培养跨世纪人才,没有一支优良的教师队伍是不可能的。那么,建立一支好的教师队伍,首要一环就是,必须加强师德师风建设。     

浅议加强新时期高校教师的师德建设

高校肩负着为建设中国特色社会主义的小康社会培养更多在德、智、体等方面全面发展的,具有较高专业知识技能的建设者的任务。而高校教师则是承担这一重任的专门人员,所以说提高教师的师德水平,对于加强师德建设,进一步加强和改进大学生思想政治教育,提高教育质量,促进高等教育的发展具有十分重要的意义。     

论师德的培育与弘扬

师德是从事教书育人职业的教师的职业道德。教师职业只所以被称为阳光底下最光荣的职业,是因为其从事的是教育学生,为国家培养接班人的工作。高尚师德是优质教育的载体。但它不是与生俱来的,需要积极培育。课堂是教师高尚师德的主要体现场所,应当着力构建有道德的课堂。师德的内容有很多方面,但其核心是对所从事职业的责任,要担当起这项责任。必须要有对学生的广泛而深切的爱。尽管师德属于道德的范畴,主要由舆论监督导向,但仅靠舆论监督导向是远远不够的,还应当有完善的制度约束予以保障。     

浅论新时期如何加强高校教师党员教育工作

高校教师作为培养社会主义事业接班人的主力军,其政治素质必将影响到高等教育的发展方向以及大学生的培养质量,然而,随着经济全球化的发展和市场经济的逐步确立,高校教师在利益寻求、职业理念、价值追求等方面出现多元化发展趋势。如何在新时期加强高校教师党员教育工作是当务之急。因此,我们必须研究新情况、探索新思路,从形式、内容、制度等方面加强高校教师党员教育工作。     

我的师德观

正师者,所以传道授业解惑也,如何很好的做到这些?我认为,教师必须要有师德。师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。每个行业都有自己的职业操守,教师的职业操守要求更加严格一些,因为我们面临的是一些未成年人,他们的世界观、人生观还处于形成阶段,对人和     

以高尚的师德引领教师的专业化成长

教师在专业化成长与发展过程中,应以高尚的师德要求引领自己的教育教学工作,为学生树立最好的榜样,履行自己的职业承诺,做学习型与研究型的新教师,在工作中享受教育带来的幸福,实现教书育人的核心价值,不断提高与发展自身的专业化水平。     

“行知精神”引领下师德师风建设的实践研究

<正>师德师风是教师立身之本。人民教育家陶行知先生在中国近现代史上写下了教育的光辉篇章。在教育实践中,陶行知先生的理想信念、道德品质、思想理论以及奋斗经历,形成了内涵丰富、影响深远的“行知精神”——“爱满天下、教育为公”的大爱精神,“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的求真精神,“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”的创造精神。     

以主题教育推动新时代高校思政教师队伍建设探析

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。新时代高校马克思主义学院开展主题教育,关键在于以理论学习提高思政课教师的学术水平,以思想洗礼巩固思政课教师的政治素养,以创业担当肩负思政课教师的时代使命,以为民服务激发思政课教师的责任意识,以清正廉洁强化思政课教师的师德师风,建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的优秀思政课教师队伍。     

高校教师思想政治工作中的心理疏导教育

高校教师思想政治工作,是我国高校思想政治工作的重要组成部分。高校教师的心理疏导教育,越来越受到人们的关注。通过探讨高校教师心理健康方面存在的问题,分析了高校教师心理健康问题对学生的影响,指出了高校教师思想政治工作中心理疏导教育的途径,为新时期加强和改进高校教师思想政治工作中的心理疏导教育提供了一些基本的依据和理论。     

浅谈高校教师师德修养

随着高校素质教育的发展对教师的职业道德要求越来越严格,只有教师具备了良好的教师的职业道德,才能感染学生让学生成为学习的榜样,学校要注重教师职业道德建设,就要充分了解职业道德的意义,学校只要不断推行教师的视师德师风建设,才能为高校将来的不断发展创造出坚强的后盾,才能使从事高校教育者成为推动社会进步中起到至关重要的作用。     

创新——新世纪高校教师的魅力要求

21世纪是知识经济的时代,知识将成为这一时代人们创造精神文明与物质文明的强大驱动力。作为掌握高新知识与技术的大学生,如何以创新精神适应这个时代,这就对高校教师提出了更高的魅力要求———创新。所谓创新教师,就是具备了各种创造性素质和能够胜任创造教育任务的教师。作为高校教师都应当自觉地朝着这个方向努力,不断提高自己的素质,逐步地适应创新教育的任务。创新型教师的基本个性品质创新型教师也是一种创造性人才,所以创造性人才的各种心理素质,每个创新型教师也是应当具备的。根据教师的职业,一个创新型的教师,应当具备以下一些心…     

产教融合背景下应用型本科院校旅游管理专业“双师型”教师队伍建设分析

应用型本科院校为地方经济和社会服务,以培养学生的实际应用能力为主,而“双师型”教师是应用型人才培养的关键。本文针对旅游管理专业“双师型”师资队伍建设过程中存在的有关问题,提出相应的建设举措,通过优化“双师型”教师队伍结构、加强组织保障、健全考核评价激励制度、加强师德师风建设等措施,建设一支高水平的“双师型”教师队伍,满足应用型本科院校旅游管理专业人才培养对师资的需求。