修志重在实用──兼论新志书的资料容量与社会功能

修志重在实用──兼论新志书的资料容量与社会功能浙江省绍兴市地方志办公室何信恩随着大量新志书的相继问世,方志的价值正越来越受到社会的承认。事实证明：新志书对于各级领导和社会各界进行科学决策,对于向广大干部和群众进行爱国爱乡教育,促进两个文明建设,对于向...     

乡土志与乡土教学

晚清民国时期编纂的乡土志教材,融趣味性和现实性为一体,以儿童亲近的乡土事物和社会现实为教学内容,重在讲求实学,培养学生的社会参与和竞争意识。同时,通过乡土志教材,培养学生的爱乡爱国思想。并指出当前进行教学改革的同时,应借鉴乡土志中的教育思想,使教学与现实紧密相连。     

新形势下学校对青少年进行爱国主义创新教育的举措

学校进行爱国主义教育,是教育教学工作的一个重要组成部分。各学科教师应认真研究并挖掘所教科目知识潜在的德育内容,再根据学生思想品德状况,制订爱国主义教育目标和德育计划,将具体要求落实到知识传授之中。把爱国主义教育内容变为学生的爱国思想、变为学生的爱国情感、变为学生的爱国行动,以至于变为学生矢志不移终生难忘的爱国信念。     

体育课如何植入爱国主义教育

爱国主义教育历来都是学校教育的核心内容,它也是每个教师不可推卸的责任。因此,体育教师在课中也应植入爱国主义教育,通过各种途径对学生进行爱国主义教育,培养他们的爱国思想,陶冶他们的爱国情操,使他们成为一个个真正爱国的有用人才。     

张掖市红色研学旅行发展现状及对策

传统的爱国主义教育以教师授课为主,以爱国知识教育教材为基础,虽然可以对爱国主义进行详细讲解,但是其教学方式过于单一,且教育过程枯燥乏味,无法激发学生的学习积极性和主动性.近年来,张掖市依托现有的红色旅游资源,通过建设红色教育基地等发展红色研学旅行,增强青少年的爱国情感,但其也存在一些问题.本文运用SWOT分析法,从张掖市红色研学旅行发展现状入手,并针对存在的问题提出解决措施,旨在实现学旅融合,促进当地红色研学旅行进一步发展.     

建国前福建侨办教育简论

闽籍华侨素有爱国爱乡传统,历史上对家乡的政治、经济、文教事业作出了突出的贡献,兴办教育就是其中的一个重要方面。什么是侨办教育?福建侨办教育产生的原因和背景是什么?它是如何发展的?具有     

论人的潜能价值与大学生创造力的培养——从人本主义心理学的创造观与教育观得到的启示

兴起于20世纪50年代的西方人本主义心理学强调人的创造潜能,注重教育对潜能的激活功能。我国的传统教育在培养大学生创新精神与创新能力方面存在一定局限,从人本主义心理学的创造观与教育观出发,培养大学生创新精神与创新能力重在内外两方面因素。     

红色旅游开发现状研究——以大连市为例

红色旅游是近年来提出的一种新型旅游方式,发展迅猛,特别是在2021年,中国共产党建党100周年,红色旅游更是深受广大人民群众的喜爱。红色旅游是一项利党利国利民的政治工程、文化工程、富民工程和民心工程,发展红色旅游有利于加强人民的爱国情感教育、传统革命教育,特别是针对青少年这一群体,更需要培养其爱国情感、民族精神。辽宁省大连市的红色旅游发展以旅顺口区为主、其他区域为辅,本文将分析大连市的红色旅游开发现状,并提出相应的措施。     

略论大学生思想政治教育对传统文化的吸收与借鉴

中国传统文化内涵丰富、历史悠久、博大精深,在经历了漫长的历史积淀后仍闪烁着智慧的火花。因此,大学生思想政治教育可以吸收与借鉴传统文化中的精华:坚持以人为本原则,树立民族自尊心和自信心;发扬爱国奉献精神,培养爱国主义情感;提升思想道德境界,培养顽强的意志力和进取精神;推崇传统诚信理念,铸就大学生诚信品格。     

爱国情怀有效融入中学语文课堂的研究

在当今社会,爱国情怀对学生依然具有重要的教育意义,不仅仅能够提高学生的人文素养,还能增强学生的爱国意识,有利于提高中华民族的凝聚力。本文对怎样将爱国情怀融入到中学语文课堂教学中展开了简单的阐述。     

爱国教育家赵天麟的办学实践述评

近代著名爱国教育家赵天麟以教育救国为己任,投身办学,精心校务,使北洋大学声名远播。随后,赵天麟将其在北洋办学形成的理念推行到中学基础教育,也获得成功实践。出于对国家和民族的热爱以及对教育的责任感,赵天麟奋力保存遭到日本侵略者践踏的民族教育,维护国家主权与尊严,用生命诠释了爱国。     

爱国教育家赵天麟的办掌宾践述译

近代著名爱国教育家赵天麟以教育救国为己任,投身办学,精心校务,使北洋大学声名远播。随后,赵天麟将其在北洋办学形成的理念推行到中学基础教育,也获得成功实践。出于对国家和民族的热爱以及对教育的责任感,赵天麟奋力保存遭到日本侵略者践踏的民族教育,维护国家主权与尊严,用生命诠释了爱国。     

谈园艺专业课教学方法

职业教育的教育性质和目的是重在对准备就业的学生传授职业知识、培养职业技能、陶冶职业道德、提高职业能力和劳动素质的教育,是直接为社会经济建设培养职业技术、管理和服务人才的定向教育;教育内容与要求是以提高学生的专业知识与技术能力为主,重在让学生懂得做什么,怎么做,使学生学有专长,毕业后投身于社会经济建设的实践活动。     

李耿与林志仪:桂籍抗战文化人活动拾遗

抗战时期,广西进步文化人在抗日救亡运动中的爱国救亡活动,过去的研究还不够充分。新发现的李耿、林志仪两位桂籍作家,抗战时期在编辑抗日报刊、创作抗战文艺作品、参加各类抗日斗争活动、从事爱国教育等方面,做了许多工作。他们的活动,有着比较相近的特点和贡献:编辑进步报刊建立反帝反封建进步文化阵地,发表抗日文艺作品动员民众抗战,撰写学术著作为进步文学事业添砖加瓦,从事爱国救亡教育工作培养出一批进步青年等。他们的活动和贡献,值得我们总结和研究。     

初中历史教学中的爱国主义教育

历史教材中有丰富的爱国主义内容,爱国情感就是对祖国的忠诚和热爱,它体现了民族的优良传统,是推动祖国前进的巨大动力。本文以实际的事例阐述了对中学生进行爱国情感的培养尤为重要,通过历史教育,使学生树立起爱我中华的社会责任感,把爱国之情升华为一种思想信念和一种强烈的社会责任感。     

幼儿园爱国主义教育现状及对策研究

<正>抓好新时代爱国主义教育,可以提高幼儿素质,培养幼儿对中华民族的认同感,还可以凸显幼儿园教育深度,更好地保障幼儿园教育质量。本文主要围绕“幼儿园爱国主义教育的重要性”“幼儿园爱国主义教育的现状分析”“幼儿园爱国主义教育的改进对策”“幼儿园爱国主义教育的保障机制”等内容展开论述,希望幼儿园立足新时代教育环境,找出爱国主义教育中的不足之处,全面加强爱国主义教育工作,引导幼儿从小意识到个体与国家的关系,体会爱国之中的荣誉、幸福,培养爱国之情,健康、快乐地成长。     

试论南岳衡山抗战时期的宗教抗战文化活动

南岳衡山是著名的宗教圣地,爱国僧道人士在抗日战争时期,他们不安于传统的宗教生活,也积极地参与了爱国抗战文化活动,充分发挥了我国宗教人士的爱国主义传统。日本侵华战争将中华民族推入了亡国亡种的危险境地,救亡图存,团结抵抗,成了中国人民唯一选择和出路。中国共产党最早举起团结抗战的大旗,实现了全民族的抗战。广大佛门     

日本商家家训的基本特征及其历史评价

作为日本家训的重要组成部分,商家家训是日本传统文化的一个重要裁体。商家家训的内容和形式虽各有迥异,但核心功能重在家业、训诫对象超越家族、实用主义色彩浓厚和教育形式灵活多样等却是其共有的基本特征。就其历史功用而言,商家家训在家族稳定发展、规范商业经营、促进社会教育等方面发挥了积极作用,然而家训中主张墨守祖业等思想,却在一定程度上抑制了商人创新意识和开拓精神。     

浅谈如何培养小学生的爱国情怀

爱国情怀是炎黄子孙生生不息的一种精神动力,是中华民族悠久历史与文化的结晶,同时也是我们每一个中国人理应具备的良好品质。当前,大力弘扬民族精神,积极培养爱国情怀,是我国德育教育的主要目标和重要内容。小学阶段是培养学生道德情怀的关键时期,因此我们要充分抓住这一重要时期,加强对小学生实施爱国主义教育,从小培养其爱国情怀。     

激发爱国情感 呼唤使命担当——高中语文教学的家国情怀

高中语文教学要真正的让“爱国情感”“使命担当”落地生根,语文教育工作者就必须要借助教材在学生的心中播下“爱国”的种子,以教材为本让学生增强社会责任感、使命感。今年秋季开学,重新回到高一的语文教学,而这个时间点恰恰是要迎来中国建国七十周年华诞,如果能把这个阶段的语文教学真正与这个历史时刻契合应该是我一个教育工作者义不容辞的责任。我对人教版语文必修进行了细致的梳理和研究,我决定利用好这册教材,在学生刚升入高一,就对他们进行爱国思想教育和社会责任担当的教育。