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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
在当代中国,爱国主义同社会主义在本质上是一致的。邓小平指出。“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感,以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣,以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”①这是对我国现阶段爱国主义特征最精辟的概括。正确认识和把握社会主义与爱国主义的辩证统一性,对于在新的历史条件下,继承和发扬爱国主义传统,凝聚全民族力量,为中华民族的振兴和社会主义现代化事业而奋斗,具有十分重大而深远的意义.独立和富强是近代中国爱国主义的两大主题,也是有中国特色社会主义要实现的基本目标。…  相似文献   

2.
党的十五大报告明确指出:“社会主义现代化应该有繁荣的经济,也应该有繁荣的文化”,“全党必须从社会主义兴旺发达和民族振兴的高度,充分认识文化建设的重要性和紧迫性”,“只有经济、政治、文化协调发展,只有两个文明都搞好,才是有中国特色社会主义”。我国社会主义现代化建设正处在承前启后,继往开来的关键时刻,认真贯彻十五大精神,努力建设有中国特色社会主义文化,应当说,是关系到社会主义事业发展与成败的重大问题。一、有中国特色社会主义文化建设是我国发展战略中不可分割的一部分,它与经济、政治建设一样,同为立国之本…  相似文献   

3.
正"中国特色社会主义"概念的演进逻辑与改革开放以来的历史进程紧密相连。考察40多年来从"建设有中国特色的社会主义"到"有中国特色社会主义"再到"中国特色社会主义"的演进,可以勾勒出改革开放和现代化建设的历史轨迹。深刻地把握中国特色社会主义的内在发展脉络,可以得出以下结论:第一,这一演进逻辑根源于中国共产党领导的改革开放和中国特色社会主义的丰富实践。中国特色社会主义是在新时期改革开放和现代化建设的伟大实  相似文献   

4.
学习邓小平同志的“贫穷不是社会主义,社会主义要消灭贫穷”的科学论断,使我们进一步加深了对建设有中国特色社会主义理论的认识。 我国在就如何建设社会主义,如何巩固和发展社会主义方面走了许多弯路,长时间未能把发展社会主义生产力放在第一位。并且,把贫穷与社会主义,富裕与资本主义极端错误地联系在一起,在理论战线与群众的思想上都造成了很大的混乱。邓小平同志根据马克思主义经典著作的有关论述与我国几十年来建设社会主义正反两方面的实践,科学地  相似文献   

5.
周前程 《攀登》2014,(2):43-50
建设中国特色社会主义必须正确处理马克思主义的革命性与现代性、现代化的共性与社会主义现代化的特殊性、社会主义现代化的一般规律与中国现代化的特殊性的关系,确立马克思主义的现代性、社会主义的本质、中国的特殊国情在中国特色社会主义现代化建设中的核心地位。中国特色社会主义现代化本质上是以马克思主义的现代性为指导,立足中国国情,体现社会主义现代化的一般规律和特点的中国式现代化道路。  相似文献   

6.
吴玉敏 《攀登》2014,33(5):28-34
邓小平对中国社会主义建设的整体思考都是基于世界现代化的视野,与全球范围内的现代化潮流保持着内在的一致性。邓小平建设有中国特色社会主义理论是把中国的社会主义建设置于现实的现代化实践中,是通过回答"什么是社会主义和怎样建设社会主义"的问题,开始了现实的中国社会主义现代化科学探索征程。这正是邓小平高瞻远瞩的时代眼光和历史维度的战略思维的根本所在。  相似文献   

7.
王树发  陶兴林 《神州》2012,(29):234-234
党的十七届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出:“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观,是社会主义核心价值体系的基本内容”。这是党的重大决定中首次明确提出“建设社会主义核心价值体系”这个重大命题和战略任务。社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向。因此,笔者试图分析构建社会主义核心价值体系紧迫性,进而提出构建社会主义核心价值体系的建议。  相似文献   

8.
吕晓刚 《沧桑》2008,(6):78-80
马克思主义民主理论,是科学社会主义和马克思主义政治学说的重要内容。党的三代领导集体,把马克思主义基本原理与中国实际结合起来,逐渐形成了建设有中国特色社会主义的民主理论。发展社会主义民主政治,是实现社会主义现代化和全面实现小康社会宏伟目标的重要政治保证。积极稳妥地推进社会主义民主政治建设必须坚持正确的原则和方法。  相似文献   

9.
孔莉 《神州》2013,(5):177-177,179
随着时代背景和社会文化发生翻天覆地的变化,毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系不断地完善,指导中国人民继续前进。两者所产生的时期和条件都不同:毛泽东思想领导中国人民翻身做主解放,把我国建设成一个富强伟大的国家,而中国特色社会主义理论体系是在我国发展的新时期,立足于社会主义初级阶段的发展,坚持“走出去引进来”的工作方针。建立起文明和谐的小康社会。毛泽东思想与中国特色社会主义理论的关系呈现辩证和统一的特点,两者相铺相成。本文主要是对毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系进行探析。  相似文献   

10.
刘红梅 《攀登》2001,20(7):129-131
在80年代艰难而又辉煌的历程中,中国共产党创造性地把马克思主义基本原理同中国革命和建设实践相结合,从中国的基本国情出发,以“农村包围城市”的途径与方法,走出了一条具有中国特色的民主革命和社会主义现代化建设的道路,取得了新民主主义革命、社会主义革命和建设有中国特色社会主义事业的伟大胜利,积累了许多宝贵的经验,同时也充分体现了我们党的执政能力和执政水平。  相似文献   

11.
邓小平建设有中国特色社会主义理论内容丰富、博大精深。其中解放思想,实事求是则是这一理论的精髓。学习特色理论,一定要牢牢掌握这个精髓。 一、建设有中国特色社会主义理论的逻辑起点 邓小平曾经说:“马克思,恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线,毛泽东同志用中国语言概括为‘实事求是’四个大字。”“实事求是”四个大宇的概括,凝聚着中国共产党人运用马克思主义普遍原理来分析中国实际,指导中国革命和建设的历史经验。以毛泽东为核心的中国共产党第一代领导集体在新民主主义革命时期,成功地找到了中国特色的革命道路——以农村包围城市,武装夺取政权的道路。从而取得了新民主主义革命的胜利,进而建立起社会主义基本制度,开辟了中国历史的新纪元。这一胜利是马克思列宁主义同中国实际相结合的产物,它充分体现了毛泽东为代表的中国共产党人实事求是的智慧和胆识。对此,毛泽东在回顾自己接受马克思主义的过程的时候说过,他是把马克思主义当作“认识问题的方法论”,用它去独立地分析中国社会各阶级的具体状况,而不是从马克思的书本上去寻找中国革命道路的具体答案。  相似文献   

12.
中国共产党第十六次代表大会报告提出,“全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面,就是要在中国共产党的坚强领导下,发展社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化,不断促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展,推进中华民族的伟大复兴”。十六大把政治文明与物质文明、精神文明一起,作为全面建设小康社会的重要内容和社会主义现代化建设的重要目标,是中国共产党坚持与时  相似文献   

13.
发扬社会主义民主,健全社会主义法制,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是我国社会主义现代化建设的一个根本任务和基本方针。深刻理解、认真实践邓小平关于社会主义民主和法制的思想,对于实行和坚持依法治国,积极推进建设社会主义法制国家的进程,具有重大的现实意义和深远的历史意义。历史背景和时代特征邓小平关于社会主义法制建设的思想,是深入总结历史经验,统观全局、高瞻远瞩地指导改革开放和现代化建设的战略思想。邓小平法制理论的形成和发展,是对“文化大革命”深重灾难的深刻反思和对社会主义前途命运的…  相似文献   

14.
中共中央三代领导集体与中国工业化   总被引:3,自引:0,他引:3  
50多年来,在以毛泽东、邓小平和江泽民为核心的三代中央领导集体领导下,我国的工业化和现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就。毛泽东在探索“中国工业化的道路”的过程中,从本国的国情出发,“以苏为鉴”,实事求是地总结经验和教训,提出了“以农业为基础,以工业为主导”的建设方针;邓小平继承和发展了毛泽东关于中国社会主义工业化的重要思想,从社会主义初级阶段的国情出发,认真总结历史的经验和教训,并借鉴世界上其他国家工业化、现代化得失成败,成功地探索出有中国特色的社会主义工业化、现代化道路;以江泽民为代表的第三代中央领导集体,全面贯彻“三个代表”重要思想,结合新的实践,与时俱进,勇于创新,进一步完善了邓小平有中国特色的社会主义工业化、现代化建设理论,走出了一条速度较快、效益较好、整体素质不断提高的新型工业化道路。  相似文献   

15.
爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会历史前进的巨大力量,是全国各族人民共同的精神支柱。在新的历史条件下,弘扬爱国主义精神仍是时代的主旋律,是我们建设有中国特色社会主义现代化强国的思想基础与重要保证。  相似文献   

16.
李鑫 《沧桑》2008,(1):155-157
加强和改进大学生爱国主义思想教育,提高他们的爱国主义思想素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。新时期大学生爱国主义教育创新,必须坚持六个结合:一、爱国主义教育要与课堂教学相结合;二、爱国主义教育要与社会实践活动相结合;三、爱国主义教育要与校园文化建设相结合;四、爱国主义教育要与国内外重大事件相结合;五、爱国主义教育要与推进改革开放相结合;六、爱国主义教育要与师德建设相结合。  相似文献   

17.
赵秀艳 《沧桑》2012,(5):67-68,92
中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论"、三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论,它是对十一届三中全会以来中国特色社会主义发展历程的理论总结。中国特色社会主义理论体系是我国社会主义现代化建设的理论指南,它的提出既符合马克思主义的基本原理,又顺应了时代的要求,理论本身还具有重大的现实意义。深化对这一体系的认识,能更好地指导建设中国特色社会主义的实践。  相似文献   

18.
以毛泽东为核心的中共第一代中央领导集体奠定了中国特色社会主义的基础。以邓小平为核心的中共第二代中央领导集体在十二大上第一次提出"建设有中国特色的社会主义"的命题。在之后的十五年里随着中国特色社会主义新道路的开辟和不断拓展,十五大上正式将这个理论命名为"邓小平理论"。以江泽民为核心的中共第三代中央领导集体提出的"三个代表"重要思想把中国特色社会主义理论推进到一个新阶段。中共十六大以来,以胡锦涛为核心的中共第四代中央领导集体围绕建设中国特色社会主义这个主题,提出科学发展观的思想,丰富和发展了中国特色社会主义理论。十七大报告对中国特色社会主义理论体系作了深刻论述,提出了"科学发展观",是马克思主义中国化的最新成果。  相似文献   

19.
邓小平关于执政党建设的思想,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。在社会主义现代化建设的新的历史时期,邓小平根据新的历史条件和时代特征创造性地丰富和发展了毛泽东建党学说。研究邓小平关于新时期党的建设的理论,对于恢复和发扬党的优良作风,深刻地把握建设有中国特色社会主义理论的科学体系,提高党的执政水平和决策水平,真正把我们党建设成为领导社会主义现代化建设事业的坚强核心,有着十分重要的现实意义。一、在党的思想建设上,恢复和发展了毛泽东一贯倡导的实事求是的思想。实事求是,一切从实际出发,理论联系实…  相似文献   

20.
“一国两制”是邓小平在党的十一届三中全会后为解决台湾、香港、澳门问题,以及实现祖国和平统一所提出的伟大构想,这是邓小平对祖国统一大业执着追求的结晶,也是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分.学习和掌握“一国两制”这一关于祖国统一的理论,对于我们全面把握邓小平建设有中国特色的社会主义理论,早日实现祖国和平统一,有着非常重要的理论和现实意义.一、“一国两制”是实现祖国统一的最好形式(一)“一国两制”的基本内涵.  相似文献   

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