英语阅读教学中读的能力的培养

英语阅读能力是英语学习者其他语言能力发展的基础。英语学习者通过阅读培养了英语阅读能力,并以阅读能力为基础去发展读、写等语言能力。因此在英语阅读教学中,首先应注重读的能力的培养。这可以从词义猜测、上下文关系、句法结构、篇章知识和阅读习惯四个层面入手。     

元认知与高中英语教学中元认知能力的培养

元认知理论越来越受到人们的关注,国内外的一些研究表明,元认知能力在人的认识活动中起着不容忽视的作用。新课程背景下,在高中英语教学中培养学生的元认知策略和能力,对提高学生学习语言效率,深化英语教学改革都具有一定的现实意义。     

关于第二轮科技志编修工作的若干思考

本文从地方科技志的篇章结构、科学技术发展的不平衡和科学技术的综合化趋势等方面提出了关于新一轮科技志编修工作的若干思考。在篇章结构方面,本文主要探讨地方科技志篇章结构的全国统一和地方差异,分析了地方科技志篇章结构的现状和造成现状的原因,指出了地方科技志篇章结构的全国统一所具备的理论和实践基础,提出了地方科技志篇章结构全国统一的若干益处。在科学技术发展的不平衡方面,主要探讨了在突出“带头学科”和“主导技术”的同时,要考虑学科和技术门类的整体平衡。在科学技术的综合化趋势方面,探讨了基础研究中的交叉学科的问题,探讨了如何体现技术发展的综合性,探讨了如何区分科学研究与技术开发以及如何处理科技志与部门志或行业志的关系。     

关于英语教学改革的实践和探索——以建构主义理论结合CAN-8语言系统为例

建构主义理论主要是关于学的理论,研究在建构主义理论下学、教与环境的关系。CAN-8语言教学系统以建构主义为理论基础,通过创建多媒体教学学习能力的发展,适应了新时期大学英语教学模式改革的环境,改革以教和“教师为中心”的传统教学模式,促进了学生的个性化学习方法的形成和学生自主需要。     

少数民族学生汉语篇章衔接方式偏误分析

对少数民族学生在学习汉语过程中产生的汉语篇章衔接方式偏误等问题,我们应当正确认识少数民族母语与汉语之间的差异,加强学校汉语篇章的理论研究,培养学生良好的汉语语感,从而有效减少汉语衔接偏误,进一步提高我们的汉语教学质量。     

篇章结构:谋篇之形,结构之象

本文通过对篇章结构理论的解读,诠释了篇章结构理论作用下的谋篇之形和结构之象;讨论了谋篇之形是文章实现主题的设计蓝图;剖析了结构之象的具体组合形态及其对结构理论的意义;研究了篇章结构的延承发展和组合法则。指出它们的构象组合是一个完美的统一的整体,是谋篇布局的思维成果,是写作过程中对材料组织安排的思维轨迹的实现。     

如何打造优质高效作文教学

在时代高度背景下,为使年轻一代创造性地运用祖国语言而确立新视野,构建新思维,走优质高效之路。我们应根据时代要求确立作文教学新的基本价值取向,要在具体三个方面下功夫。     

论中学英语课堂的师生互动

我们可以发现语言的交际性与语言学习的人本理论得到越来越多的重视。怎样在语言教学中把两者有机结合起来,提高教学效果,激发学生学习兴趣值得探讨和研究。近年来在外语教学中对语言的交际性与人本理论在教学实践中的应用作了大量的探索和尝试,     

如何利用元认知策略提高学生的英语网络自主学习能力

本文主要探索网络自主学习环境下,元认知语言策略的应用对大学生英语自主学习的影响,以及如何在我校大学英语教学改革背景下,利用元认知策略提高学生的英语自主学习能力。     

从郑和研究看中国-东盟战略伙伴关系

郑和七下西洋是中国封建王朝历史上空前的、最大规模的和平外交行动,特别为中国与东南亚国家的和平友好关系奠定了历史基础,写下了最光辉的历史篇章。如今在全球化的时代,中国与东南亚国家联盟建立了战略伙伴关系,本文试图从中国传统文化和郑和研究中探讨二者的历史传承关系。     

浅谈鲁迅作品的教与学

中学语文教学中,鲁迅作品难教难学,如果能在时 代背景下把握作品内容,在时代特色下把握作品风格,在时代局 限下体味作品语言,就可以开启鲁迅作品的大门。     

上海科技志篇章结构的研究与思考简

本文从理论基础、继承与创新、上海特色、时代特征、协调统一等方面研究和思考了上海科技志的篇章结构。在理论基础方面借鉴了系统论的思想,提出了将科技系统分解为科技主体、群众基础和科技成就三个子系统;在继承与创新方面：既要继承已出版的《上海科学技术志》的篇章结构,又要有所创新和发展;在上海特色方面：参考了《上海科技年鉴》、《上海科技进步报告》和上海中长期科技发展规划的框架结构;在时代特征方面：主要体现了学科发展不平衡、科技发展综合化和科技全球化等现代科技发展的特点和趋势;在协调统一方面：着重考虑了既要体现地方特色,更要考虑全国的协调统一、标准规范等。     

上海科技志篇章结构的研究与思考

本文从理论基础、继承与创新、上海特色、时代特征、协调统一等方面研究和思考了上海科技志的篇章结构。在理论基础方面借鉴了系统论的思想,提出了将科技系统分解为科技主体、群众基础和科技成就三个子系统;在继承与创新方面:既要继承已出版的《上海科学技术志》的篇章结构,又要有所创新和发展;在上海特色方面:参考了《上海科技年鉴》、《上海科技进步报告》和上海中长期科技发展规划的框架结构;在时代特征方面:主要体现了学科发展不平衡、科技发展综合化和科技全球化等现代科技发展的特点和趋势;在协调统一方面:着重考虑了既要体现地方特色,更要考虑全国的协调统一、标准规范等。     

浅谈提高初中英语阅读理解能力的方法

现代语言教学理论认为,学习语言的首要条件是保证足够的可理解的语言信息输入,因此听和读是学习英语能否成功的关键。但在现有条件下,依靠听力输入毕竟有诸多限制,而阅读则是可行和可靠的。《全日制中学英语教学大纲》也明确规定要“侧重培养阅读能力”。就我国大多数英语学习者而言,阅读是吸收英语语言材料,增加语言知识,扩大词汇量的最重要的手段;而阅读能力的提高能为口语能力和写作能力的发展打好基础。所以,学生所学的语言知识能否巩固,言语技能能否得到培养与发展,在很大程度上取决于学生能否真正学会阅读。     

高中英语交际教学之我见

语言不仅是人与人沟通的工具,也是一种文化载体,是个人生存立命的重要认同项目。同时,语言也是种族最明显的表征,更是族群形成的客观因素之一。如今生活在知识的时代,人类已经具有“全球思维,地域活动”的共识。在这种背景下,不断吸收新知,持续进步,与其他国家共同立足于世界舞台则首重英语能力的培养。对于我们而言,学习语言的最终目的是交际,为了交际而掌握运用英语的能力是英语教学的根本目的。     

基于数据挖掘的“大数据”时代会展服务研究

随着大数据时代的到来,传统的会展服务方式面临着考验,会展大数据问题需要精细的数据挖掘为我们提供有用的信息。在建立大数据平台背景下,本文从大数据时代会展业的变化和会展服务的研究现状出发,在数据挖掘对会展服务影响的基础之上,提出了建立新型会展服务平台体系的方法。     

影像方志学理论阐释、基本内涵与实践路径研究

影像方志学是在马克思主义方志学理论发展进程中,基于全媒体技术广泛应用的大背景下,在影像方志实践基础上应运而生的,以研究影像方志的发生、发展规律和应用原理等为主要任务,是对传统方志学理论研究范式、思维方式等的突破与创新,是方志学理论适应全媒体时代创新发展的最新理论成果。     

浅谈提高高职学生日语学习效率的方法

语言理论与语言实践的关系是极为密切的。理论的基础是实践,又转过来指导实践。两者是辩证统一的关系。因此。了解语言理论知识对大学日语教学也具有重要的指导作用,才能提高高职学生日语的学习效率。     

空间错位理论研究进展与方法论评述

空间错位理论是西方城市地理和城市规划研究的重要理论基础之一,自上世纪60年代提出以来引发了大量关注弱势群体居住和就业空间机会的实证研究。近年来中国城市快速空间重构背景下的职住分离现象也引起学者关注。本文首先回顾了空间错位假设的提出背景、基本假设和主要实证研究结论,重点评述了近年来美国空间错位实证研究的方法论进展及主要挑战,在此基础上探讨了空间错位理论对转型期中国城市空间重构研究的借鉴意义。     

“微时代”背景下建设社会主义意识形态的机遇、挑战和路径

基于“微时代”大背景的特征分析,为建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态提供理论参考。在现有研究基础上分析“微时代”下的社会思想现象,并使用辩证唯物主义的哲学方法科学正确地看待和分析“微时代”给社会主义意识形态建设带来的机遇和挑战。一方面,“微时代”给我国意识形态工作带来了新的机遇,表现在为宣传社会主义意识形态提供新平台,壮大思想理论宣传工作者的队伍,提升社会主义意识形态传播速度,强化社会主义意识形态的针对性,深化对社会主义意识形态的认识。另一方面,“微时代”也带来了严峻的挑战,体现在技术的异化,低级网络文化内容得到快速传播和西方国家利用新型自媒体进行意识形态渗透。在“微时代”背景下,我国需理性辩证地审视当下社会主义意识形态建设的机遇和挑战,不断加强社会主义意识形态传播主体建设,创新传播形式和传播内容,完善法律法规和加强法治能力。