新时期我国高等教育中高校教学定位再审视

高等教育大众化时期的到来,使得高等教育中高校的教学定位出现了偏差,重科研,轻教学的现象比较普遍的存在,本文通过这一现象的描述,进一步分析了其存在的原因,并提出了相应的路径选择,以期实现其理论价值。     

新时期我国高等教育中高校教学定位再审视

高等教育大众化时期的到来,使得高等教育中高校的教学定位出现了偏差,“重科研,轻教学”的现象比较普遍的存在,本文通过这一现象的描述,进一步分析了其存在的原因,并提出了相应的路径选择,以期实现其理论价值。     

试论江苏高等教育主体的近代化

江苏高等教育近代化大致经历了四个发展阶段，即从洋务运动到戊戌变法时期的“酝酿与发轫”阶段，从清末“新政”到辛亥革命时期的“兴起”阶段，从南京临时政府到北洋政府时期的“艰难地步入正轨”阶段，以及南京国民政府时期的“日趋完备”阶段。可以说，南京国民政府时期，无论是在行政管理、院系与学科的设置、办学模式、办学体制等方面，还是在培养人才、研究学术、服务社会等高等教育职能方面，抑或是在教学管理、教学设施等保障体系方面，江苏的高等教育都基本上实现了近代化。但是由于政治制度等原因，本应是高等教育近代化重要内容…     

中外高等教育课程设置特点比较研究

中外高等教育人才培养模式都带有浓厚的民族特征,虽然两者之间有很多相同的地方,但也有很强的对立性,我们也应看到它们之间存在着一定的互补性和借鉴性。本文比较中外高等学校课程设置的不同特点,对我们深化高等教育改革,提高教学质量,培养创新型人才不无裨益。     

探析古代书院教育对现代高等教育的启示

书院是一种具有中国特色的教育组织形式,在我国长期的古代高等教育过程中,起到了举足轻重的作用。一方面古代书院促进了中国学术的进步及文化的繁荣发展,另一方面为我国高等教育事业的发展提供了平台和基础。随着社会的快速发展,书院官学化倾向日渐严重的同时,也决定了其最终必然会退出历史舞台。然而,对中国古代书院教育进行研究,可以为现代的高等教育发展起到借鉴、启示作用。本文将对古代书院的产生、发展以及教育特色进行分析,并在此基础上就古代书院教育对现代高等教育的启示,谈一下自己的观点和认识,以供参考。     

我国民办高等教育实践中的政策法律问题

民办高等教育的发展是我国发展高等教育、实现高等教育大众化的一项重要战略举措。国家法律、政策的制定和实施对民办高等教育的发展有着至关重要的影响。但是这些政策与法律在营利性、产权以及投资办学和退出机制等方面存在着制约民办高等教育发展的问题。亟需国家在法律和政策层面予以完善和发展,以推动我国民办高等教育事业的茁壮成长。     

五十年来我国高等教育管理体制演变述略

高等教育管理体制,主要反映的是高等学校与政府和社会之间、特别是学校和政府之间的关系。本主要从这一角度,考察一下建国50年来我国高等教育行政管理体制的发展演变。50年来,我国的高教管理体制经历了一个由集权到放权、又从放权到集权、再到发挥中央地方两个积极性几次反复的曲折过程,其中有值得吸取的经验教训。     

关于高等教育公平的几点思考

一直以来，追求教育公平都是人类的美好理想。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出要把促进公平作为国家基本教育政策。但由于中国现阶段教育资源有限性以及制度、政策上的一些缺陷所导致了高等教育领域的不公平。本文立足于中国现阶段的国情，探讨改善中国高等教育公平问题的对策。     

日本高等教育的现状和课题

我今天报告的题目是《日本高等教育的现状和课题》,我想从两个方面来谈。     

俄罗斯高等教育质量下滑原因浅析

20世纪末以来,世界高等教育的发展一直面临着两方面的压力：一是扩大高等教育机会的需求持续增长,二是关注高等教育质量的呼声日益高涨,二者构成高等教育发展中的一个世界性难题。本世纪初,俄罗斯高等教育进行了改革的尝试,但收效甚微,高等教育质量呈明显下滑趋势。因此,要对其质量下滑的动因进行分析,以期为我国的高等教育发展提供借鉴本文分析了俄罗斯高等教育在处理数量和质量关系中的具体措施,以便为中国高校在扩招时保障教育质量提供一些借鉴和参考。     

俄罗斯高等教育质量下滑原因浅析

20世纪末以来,世界高等教育的发展一直面临着两方面的压力:一是扩大高等教育机会的需求持续增长,二是关注高等教育质量的呼声日益高涨,二者构成高等教育发展中的一个世界性难题。本世纪初,俄罗斯高等教育进行了改革的尝试,但收效甚微,高等教育质量呈明显下滑趋势。因此,要对其质量下滑的动因进行分析,以期为我国的高等教育发展提供借鉴本文分析了俄罗斯高等教育在处理数量和质量关系中的具体措施,以便为中国高校在扩招时保障教育质量提供一些借鉴和参考。     

山西省高等教育产业化与宏观调控

学界对教育产业化的争论很激烈,但对于非义务教育特别是高等教育的产业化,很多学者给予了肯定。事实上,山西省高等教育产业化早巳起步,在这几年的产业化过程中,取得了一些成绩,但问题也不断凸显,需要政府的宏观调控,规范山西省高等教育的产业化,正确处理好政府、高校、市场三者之间的关系,并以此促进山西省高等教育产业化的健康、快速发展。     

国内关于美国女子高等教育发展的研究述评

美国女子高等教育在世界女子教育史上有着重要的地位。发端于19世纪的美国女子高等教育,经历了近两个世纪的艰辛历程。研究和分析美国女子高等教育的发展,对我国女子高等教育的发展,尤其是形成具有中国特色的女子高等教育有着重要的借鉴意义。     

论高等教育呼唤健康的发展

健全和发展我国现代高等教育,包括高等职业教育体系,应从大处着眼,小处着手：厘清政府与高校之间的关系,发挥第三方认证机构的作用;制度设计应注重行政权力和学术权力的有效隔离,实行“校长职业化”,改革职称评定制度;校企合作要以法律和制度为保障,以利益为纽带;“钱学森之间”应当引起我们反思,人才培养模式应有利于创新型人才的脱颖而出。而这些都离不开一个健康的社会发展环境。学术需要好环境,创新需要好环境,培养创新人才更需要一个好环境。     

山西省高等教育产业化与宏观调控

学界对教育产业化的争论很激烈,但对于非义务教育特别是高等教育的产业化,很多学者给予了肯定。事实上,山西省高等教育产业化早已起步,在这几年的产业化过程中,取得了一些成绩,但问题也不断凸显,需要政府的宏观调控,规范山西省高等教育的产业化,正确处理好政府、高校、市场三者之间的关系,并以此促进山西省高等教育产业化的健康、快速发展。     

邓小平高等教育思想略论

邓小平高等教育思想是我国高等教育健康发展的重要指针。他提出的高等教育必须面向现代化建设、必须恢复统一的高考招生制度、必须加强高等学校科研和教师队伍建设等观点,对于不断推动我国高等教育的发展,早日跻身于世界高等教育强国之列具有重大而深远的历史意义。     

浅析我国民办高等教育可持续发展的制约因素

我国的民办高等教育是我国高等教育的重要组成部分,在当今教育大众化的时代,民办高等教育在整个高等教育中的作用也越来越突出。但与此同时,民办高等教育的持续发展面临着来自各方面的巨大挑战,比如政府扶持政策的缺失;民办高等教育自身定位的不确定性;社会舆论的影响等。这些因素都严重制约着民办高等教育的持续发展。本文将从以上几个方面进行分析和论述。     

高等教育质量困境分析

高等教育质量是一个多维、多层和变化的概念,本文从人才培养、教学、管理和文化等多方面对高等教育质量的内涵,以及从对高等教育质量困境产生的原因进行分析,最后针对当前高等教育质量所存在的问题提出解决方案。     

清末黑龙江地区的高等教育

<正>黑龙江地区地处祖国边疆,幅员广阔,开发较晚,经济发展相对滞后,文化教育的基础比较薄弱。20世纪以后,黑龙江地区的高等教育才开始逐渐兴起并发展起来。清朝末年,封建统治逐渐走向衰落,帝国主义乘机对中国进行侵略。鸦片战争以后,中国进入了半殖民地半封建社会。迫于内忧外患,清政府为缓和国内矛盾,于1901年开始推行“新政”,其中包括实行新的教育制度。清末黑龙江地区的高等教育就是在这种历史背景下萌芽诞生的。     

如何提高成人高等教育教学质量

成人高等教育快速发展的同时也带来了新的教育质量问题。要确保成人高等教育教学质量，实现成人高等教育的可持续发展，必须建立和完善符合社会发展要求的成人高等教育教学质量监控体系。