导游考试成绩是商品吗？

考得导游证对旅游从业人员和旅游专业学生来说是一项重要的考试,在考生看来比学历考试还关注。2004年某省报考导游证的人数达6901人,很多人认为这是能否继续从事旅游或在旅游相关部门工作的决定性一搏,特别是导考分数成了关注的焦点。     

探究中职计算机教学障碍及对策

近些年来,很多中职院校的计算机专业教学成果不佳,学生的总体计算机专业水平没有得到明显的提高,本文从学生素质方面出发,将影响当代中职计算机专业教学效率的因素一一列举,并对其进行了仔细的研究,最终认为实施分层教育、改革考试方式等是能够解决这些问题并从根本上促进中职计算机教育发展的有效策略。     

高等教育自学考试宾馆(酒店)管理专业越办越兴旺

经上海市高等教育自学考试委员会批准,报国家自学考试委员会同意,自一九九二年下半年起,上海旅游高等专科学校与交通大学联合举行《宾馆(酒店)管理专业》自学考试。该专业已组织了三次考试,报考总人数达一千余人,一九九四年四月将举行第四次考试,预计报考人数将大大增加。高等教育自学考试的学历考试是个人自学、社会助学和国家考试相结合的一种教育形式,是我国高等教育体系的一个组成部分,是成人学历教育。开办宾馆(酒店)管理专业自学考试,就是为了适应改革开放和旅游业迅速发展的需要,是为旅游业、旅游饭店和宾馆培养更多的具有现代化经营管理的中、高     

浅谈案例教学法在中职数学教学中的应用

随着时代的发展,人们对学历的要求与日俱增,中等职业教育也面临巨大的挑战,招生困难导致的直接效果是学生素质整体大幅度下降,怎样能培养出适应社会发展的技术型人才是摆在中等职业教育的一个大课题。作为一名中职数学教师,近年来,一直在探索一种新的教学方法,怎样能提高学生学习数学的兴趣,怎样能更好地使学生掌握必要的数学知识,从而更好地为专业服务,怎样使学生在学习数学知识的同时,能提高沟通、合作、创新的能力,使学生具备较强的适应岗位的能力。在这种情况下,传统的教学方法很难收到预期的效果,此时,对传统的教学方法进行适当的改革,结合专业特点,对部分教学内容采用案例教学法,会取得较好的教学效果。     

教育考试信息化建设的思考

在21世纪的今天,计算机技术已经深入到人类生活和工作中的每个环节中来,尤其是在教育考试的每个环节中,应用计算机技术是可以提高整个考试的工作效率的,考试信息化的发展无疑是教育考试改革的发展过程,现在,考试信息化的建设也在不断的进步,然而还是由于各方面的种种因素,目前为止仍然还和世界的发达国家信息化的水平有些差距,因此,加快考试信息化的建设是我们专业人员首要解决的问题和值得研究的课题。本文将教育考试信息化建设的思考进行阐述,仅供各位参考。     

历史时刻

正1977年8月13日至9月25日,全国高等学校招生工作会议在北京召开。会议决定改变"文化大革命"期间高校招生不考试的做法,采取统一考试、择优录取的办法。这一决定,成为鼓励学生努力学习、提高学校教育质量的有效措施,受到社会普遍欢迎。1977年,全国约有570万青年参加高等学校招生考试,各大专院校从中择优录取了27.3万名学生。     

计算机图形学考试改革与实践

计算机图形学是数学专业的核心方向课程,对应用型人才培养起着非常重要的作用。结合数学专业实际,通过分析当前考试存在的问题,从更新考试观念、调整教学内容、改进考核方式和评价方法等方面对计算机图形学课程考试进行了一些探讨。实践表明,这些措施对培养学生兴趣、提高教学质量有明显的作用。     

论如何提升酒店管理专业学生的职业认同感

酒店行业员工流失现象严重,尤其是本专业的大学生,面临着行业内就业率低和就业后流失率高的怪圈,这一现象的存在主要在于学生对本专业的职业认同感缺失。本文分析了酒店专业学生职业认同感缺失的原因,主要从学校职业规划教育、企业实习生职业引导两方面提出几点建议。据统计,旅游院校学生在酒店就业意向上只有百分之四十的学生会选择到酒店行业就业,酒店就业意愿普遍较低。并且从酒店行业从业人员学历调查来看,目前大专以上学历的从业人员占员工总数的11.2%,餐饮客房等一线服务部门更是只有     

美术招生专业考试成功改革的昙花一现

这件事,还得从美术招生专业考试的严格性说起。为了照顾艺术教育的特点和各艺术院校对考生的不同要求,美术招生专业考试和其他艺术类招生一样,每年提前在全国大专院校化课统一考试前举行,表面是各院校自主招生,其性质仍属国家级考试,考试的各个环节的要求都极其严格。考试出题,招生委员会负责人用单线联系的方式,     

新课程标准的实施对体育教育专业学生专业素质的要求及培养

体育教师是实施新课标的关键和核心,高校体育教育专业作为培养中小学体育教师的基地,学生专业素质的提高有利于中小学新课标的科学实施,有利于体育课程的健康发展。本文针对体育教育专业学生专业素质培养中存在的问题提出:改革体育教育专业课程设置、教学内容、教学方法,提高高校体育教育专业教师对中小学新课标的认识,培养适应当前体育课程改革需要的体育教育人才。     

分析高职院校校外实习学生的管理教育工作——以我校酒店管理专业顶岗实习为例

培养学生的实践动手能力是高职高专院校的人才培养目标之一,校外实习又是实现这一目标的有效途径之一。我校酒店管理专业在开展校外顶岗实习上积累了一些经验,对于端正学生实习心态,提高学生职业素质,拓展学生的就业能力起到积极的作用。本文就酒店管理学生实习中出现的一些问题,提出管理教育的几点建议。     

关于来华留学生学历生培养现状及培养策略的几点思考

随着我国经济的发展和国际地位的提升,来华留学生的人数逐年递增.提高来华留学生的层次对学校的管理工作、留学生工作和国际交流与合作工作的开展以及时留学生规模的扩大都会起到很大的促进作用,有利于中国留学生教育的可持续发展.因此对来华留学生学历层次的提高和培养策略的研究具有现实性和必要性.结合留学生教育的新时代特点,考虑到提高来华留学生层次对中国留学生教育的重要性,本文在分析了来华留学生学历生教育的现状后,对目前来华留学生学历生培养工作存在的问题进行了剖析,强调了提高来华留学生学历层次的重要性,并对学历生的培养策略进行了初步探索.     

高校商务英语专业学生文化素质教育研究

文化素质教育薄弱是目前我国高校人才培养方面最为突出的现实。本文试图从我国目前高职院校商务英语专业文化素质教育现状及存在的问题着手研究,探讨高校商务英语专业学生文化素质教育的重要性,以及期望能找到提高我国商务英语专业学生文化素质教育的可行性途径。     

中、小学教师在职学历教育新思考

我国教师教育领域正在发生着一系列变化，中、小学教师的在职学历教育也正在由以学历补偿教育为主转变为以学历提高教育为主。因此，教师的在职学历教育应当以促进教师专业发展为根本目标，课程设置应当更加全面、细致，教学要符合成人教育的理念和特点。     

关于任务式教学法运用于旅行社经营与管理课程的思考

任务式教学法是适应现代教育体系、适应当今旅游业发展的一种新型教育方式。任务式教学法有利于激发学生的学习积极性和能动性,有利于挖掘学生的潜能,培养学生的创新能力,有利于实施素质教育,提高学生的实践能力。近年来,随着我国旅游业的快速迅猛发展,社会对旅游从业人员的需求量大幅度增加,同时对从业人员的素质要求也明显提高,尤其是越来越重视旅行社一线人员的工作能力。这就要求高职院校旅游管理专业在教学中进一步加强对本专业学生     

基于新课程背景的高考化学试题探究及启示

<正>在新课改背景下,对高考化学命题进行研究和分析是一个非常重要的课题。客观评价高考的化学考试问题,并从中获取更多信息,将有助于提高中学教育质量。本文以新课程为背景,对高考的化学考试问题进行了详细地调查和分析,并根据中学教师的实际教育状况,全面结合新的教学方法,更好地解决化学上的问题,努力提高高考化学评价效果和学生整体能力。     

高职院校法律专业学生法律意识欠缺的原因及对策

高职院校法律专业学生法律意识欠缺既有学生自身的原因,也有家庭、学校、文化、社会方面的原因。提高高职院校法律专业学生的法律意识,要从提高教师、家长的法律意识入手,改变传统的授课和考试模式,增加法律实践,培养学生的法律信仰和人文精神,树立学生的权利意识和义务意识。     

浅谈创设多种氛围 提高教学效益

思想品德课作为开放性教育重要的开卷考试。对我们原有的课堂教学不断提出新的挑战。在贯彻素质教育的过程中,初中思想品德课的考试,在考查学生知识、能力、态度价值观等目标的基础上,命题内容日益显出灵活性、开放性、综合性等众多特点,参考答案也更加多元化、多层次,鼓励学生创新思维。针对这一导向,如何上好初三政治课,是每一位初三教师都必须认真研究和实践的重要课题。这既是实践现代教育科学理论的需要,也是提高学生思想政治素质的需要,根据我多年的初三教学经验,积累了点滴创新教学方法,浅谈如下：     

关于职业教育音乐专业教学的策略研究

作为一个中职教育工作者,我认为,音乐是所有中职教育学科中最富情感的学科。而幼教专业的学生在音乐领域的学习显得更为重要,因为幼教专业的学生毕业后就将担负起学龄前儿童的教育问题,他们本身的心理健康程度十分重要。我们要立足于当下,对音乐教育的理念进行改革,提高音乐教师的专业素养,不断革新中职音乐教学的模式,提高中职学生的音乐素养和对音乐的鉴赏能力,让音乐教育释放它的正能量,提高中职学生的专业素养,将其培养成为符合幼儿教标准的人才。     

借鉴可雇佣性导向进行大学课程设计

随着教育政策的不断改革,国家对高校的教育目标要求不仅只限于使学生可以在毕业后顺利的找到工作,还要使学生的就业能力具有可持续性。这就要求高校要提高学生的可雇佣性,将可雇佣性融入课堂是解决学生就业能力的一种方法。本文以思想教育专业为例,阐述了可雇佣性含义,以及探讨了可雇佣性导向的大学课程设计。