博物馆如何整合和转化优势资源

近年来,随着时代的进步以及社会的变革,博物馆在传承优秀文化与构建和谐社会等方面发挥着越来越重要的作用。本文通过对博物馆现状及自身资源进行分析,利用立体化的开发模式,探索一条适合博物馆发展的新思路,进一步激活自身能量,融入社会资源,改变固有的管理模式,让博物馆在现代化社会发展中发挥更大的作用。     

现代博物馆管理模式探析

随着社会的发展和市场经济改革的逐步深入,我国的博物馆开始向全社会免费开放,旧有的管理模式早已不能适应现代博物馆的发展和面临的巨大挑战。本文将探讨现代博物馆的管理模式,以期它能更好地服务于人民,服务于我们构建社会主义和谐社会的需要。     

现代博物馆创新管理模式研究

随着市场经济的发展,传统的博物馆管理模式已经不能满足现代社会的需要。在文化体制改革中,公益性文化事业管理模式的创新是其中一项重要内容。而博物馆是公益性文化事业中的一个重要部分,就我国博物馆的发展情况来说,长期缺乏科学合理的管理模式,导致文化和经济资源的浪费,影响了经济效益和社会效益的提高。我国博物馆的管理模式不仅制度不合理,而且在人性化管理方面比较欠缺。本文阐述了我国博物馆管理模式的现状,并对现代博物馆管理模式创新进行了分析研究。     

国内博物馆绩效考评指标探讨

自博物馆、纪念馆等免费开放以来,各地主管部门相继出台了一些博物馆绩效考评办法、规定。这些考评对博物馆管理起了积极地作用。同时,在实际运行中,也存在考评指标不能准确地反映博物馆运行效率等情况。参考了国外博物馆绩效考评指标,特别是我国台湾地区博物馆绩效指标,结合国内博物馆实际,本文提出针对国内一二三级和民营博物馆的绩效考评指标,供其参考。     

博物馆高质量发展:品质、效能与评估

博物馆的高质量发展应注重博物馆的品质、效能与评估。建设高品质的博物馆,应有差异性的个性化发展定位、反映地域文明的标志性的建筑外观、舒适宜人的博物馆文化空间,以及适应公众需求的服务空间。博物馆要发挥包括原创展览、教育服务项目、文创衍生商品在内的博物馆文化产品的作用,提供公众认可的、投入与产出之比合理的公共文化服务,要扩大传播能力,真正实现博物馆的宗旨。博物馆评估要体现博物馆的个性特色与差异性发展要求,真正评估出以人的长期工作成果为导向的、以服务公众效能为依据的优秀博物馆,反映出公众意愿和社会需要,要重视人才在发展中的重要作用,并要明确体现绩效意识。     

数字博物馆视域下博物馆数字展览的创新做法——以宁波博物院“丝绸之路”文化数字体验展览为例

近年来,移动互联、虚拟现实、三维建模等新技术在博物馆的展陈、服务等方面发挥着越来越重要的作用,构建数字博物馆正逐渐成为现实。在大力发展博物馆智慧化的背景下,如何构建数字博物馆的理论体系和在其基础上研究知识驱动的智慧化管理运行体系,是两大关键所在。而在近期新冠肺火疫情的影响下,人们对数字化、云端化、个性化的需求越来越高且对于智能线上操作更易接受,也催化数字博物馆整体体系的优化和精进,完善数字博物馆的运行框架势在必行。文章以宁波博物院“丝绸之路”系列数字化建设体系为例,对数字博物馆体系下如何进行多方协同创新并有效地进行藏品管理与利用展开研究,探讨行之有效且可推而广之的关键框架体系。     

后普查时期博物馆藏品管理的新发展研究——以南京博物院为例

全国第一次可移动文物普查结束后,如何利用普查经验和结果,建立和完善与新时期博物馆发展相适应的藏品管理体系,是当前我国博物馆建设面临的重要任务。南京博物院藏品管理的实例说明,博物馆可以通过健全管理制度、构建网络管理平台、创新便于利用的管理模式、实时监测文物保护动态等手段,全面提升藏品管理能力,建立对藏品的规范化、信息化和精细化的管理体系,使藏品更好地服务社会。     

原真性和历史住宅博物馆的女性主题

博物馆中女性主题的出现,是女性主义思潮影响下新博物馆运动发展到一定阶段的产物。对既是展陈主题又是展陈载体的历史住宅博物馆而言,一方面通过对博物馆建筑中女性角色、女性故事的复原补充,还原历史真貌,贯彻建筑遗产保护展示的原真性;另一方面通过女性主题展陈,从构建游客原真性感知出发将参观者与过去相联系,有助于历史住宅类博物馆社会职能的发挥。作为博物馆的历史住宅建筑应该挖掘建筑中的家庭和女性的故事,女性主题展陈有益于该类博物馆原真性的构建。     

现代博物馆管理模式探析

公益性文化事业管理模式的创新是当前文化体制改革的重要内容。博物馆作为公益性文化事业的重要组成部分,一直缺乏有效的管理模式,造成社会文化资源、经济资源巨大的浪费。本文以国外非营利组织和博物馆管理模式为借鉴,结合我国现状,提出了中国社会主义市场经济体制下现代博物馆管理模式的构想。     

用CMS系统构建博物馆主题展览网——以温州博物馆为例

作为实体展览的重要补充,博物馆主题展览网将会最大程度满足各层次观众的参观需求,更好地发挥博物馆文化教育的职能。本文通过对门户网站中展览模块现状及存在问题的分析,提出用CMS系统构建博物馆主题展览网的必要性及优越性,并以皇家珍宝专题网为例,阐述了用CMS系统构建博物馆主题展览网的过程。     

浅论博物馆藏品的管理与利用

在博物馆走向21世纪的今天,博物馆藏品怎样进行一种全新的管理模式和利用,这是摆在保管工作中一个需要认真研究的新课题。本人在长期的博物馆工作实践中进行了一定的探索和研究。现就从馆藏物的管理与利用方面,浅谈一些自己的认识。     

从意义赋予到意义构建：刺激唤醒法与博物馆观众的情景体验

博物馆作为推动意义制造的特殊场所,其空间、主题、展品、阐释文本等为观众提供了获取意义的凭借。博物馆通过这些中介发挥主导作用,影响着观众的意义构建过程,即"意义赋予"。然而,每个人都有着独特的、不断变化的意义构建模式,对观众进行外部观察并不足以让研究者洞悉观众体验及意义构建的动态过程。刺激唤醒法聚焦观众"在原地"的情绪反应,关注观众从不同信息中构建意义的不同策略,凸显了"干扰因素"的存在及意义构建过程与幸福感的相关性。基于此,博物馆和展览的设计应当重视建立必要的结构,鼓励参与式意义构建过程;增加创造幸福感的因素,减少妨碍积极的意义构建的负面因素。     

博物馆网站建设的实践与思考——以甘肃省博物馆网站建设实践为例

随着网络重要性的日益凸显和博物馆网站建设的不断发展,作为博物馆的重要组成部分,博物馆网站已发挥出越来越重要的作用。本文以甘肃省博物馆建设实践为例,就博物馆网站的架构、内容、维护等方面进行总结与思考。     

简论数字化博物馆的建设

为适应信息化时代的发展要求,数字化博物馆应运而生。本文重点从三方面进行论述:一、数字化博物馆的内涵;二、数字化博物馆与实体博物馆在藏品管理、陈列展示方式及内容上的不同;三、数字化博物馆建设具有重要意义,在博物馆的各项业务的管理、教育服务功能的发挥、文化遗产保护等方面都发挥了重大作用。     

博物馆教育的特点初探

博物馆教育的特点初探刘卫华博物馆是收藏、研究、教育三位一体的科学文化机构。其中,教育工作是博物馆发挥社会功能的中心环节,它发挥着人与物之间的桥梁作用和中介作用。博物馆通过以文物标本为基础的具有思想性、科学性、艺术性的陈列,向人民群众进行历史文化和爱国...     

浅谈提升博物馆教育功能的方法与途径——以哈尔滨市南岗博物馆为例

博物馆是集收藏、研究、教育、陈列、展览为一体的多功能社会机构,是帮助人们树立正确价值导向,为广大人民群众提供学习和求知不可或缺的场所。尤其对青少年接受优秀文化、增长历史知识、感受艺术熏陶、感知历史、接受爱国主义教育发挥着重要的作用。如何发挥博物馆的社会教育职能,完成好社会与时代赋予我们的使命,是博物馆人不断追求、不断思索的问题。本文从加强讲解队伍建设,实现社会教育功能;以优质"临展"为依托,完善社会教育功能;构建平台,发挥学校第二课堂作用,突出社会教育功能;让展览"活"起来、"动"起来,提升社会教育功能四个方面,利用详细的语言和实例阐述了提高和发挥博物馆教育功能的方法与途径。     

简析博物馆志愿者利用率低的原因及解决方法

伴随着2008年博物馆免费政策的实行,博物馆在人们的生活中发挥着越来越重要的作用。在博物馆的发展过程中,志愿者的加入为博物馆的工作注入了新鲜的血液。但不可忽视的事实是,由于种种原因,博物馆志愿者的利用率较为低下,其作用并未得到完全的发挥,这对博物馆本身的发展以及志愿者工作质量的提高都会产生一定的影响,因此对博物馆志愿者利用率低的原因进行分析并提出相应的解决方法已成为当务之急。博物馆志愿者利用体系、志愿者的工作范围与内容、志愿者本身的素质是与志愿者利用率低的问题息息相关的几个方面。     

探讨中小型博物馆的藏品管理

中小博物馆是我国文化产业的重要组成部分,这里具有浓厚的文化底蕴,珍藏着一大批历史文物资料,在传播弘扬民族文化、历史文化、革命传统、社会主义先进文化等方面发挥着不可替代的作用。然而,博物馆立足的基础和根本是藏品,那么对文物藏品的日常保护和管理便成为博物馆的基础工作之一。博物馆在不断巩固和加强对藏品的各种管理、发展壮大自身的同时,也为了解历史、构建社会主义和谐社会发挥着重要的作用。     

文化旅游融合下博物馆创新发展思考

博物馆是优秀传统文化、社会主义先进文化、革命红色文化传承与发展的主要载体,也是社会主义核心价值观培育的主要阵地。在新的历史发展阶段,博物馆只有坚持以改革促发展这一主导理念,才可以为博物馆法人治理结构纵深发展提供充足的支撑。因此,本文以文化旅游融合发展为入手点,结合现阶段博物馆工作特点,从工作方法、管理模式、人才培养等方面对博物馆创新发展路径进行了简单的探究。     

试论博物馆教育的主体和客体

本文论述了受众是博物馆教育主体而博物馆教育人员是客体的观点,分析了主、客体的构成与特点,并就如何发挥受众在教育活动中的能动性、自主性、创造性,提高博物馆教育人员职业品质,发挥其在教育中的主导作用,主客体共同实现博物馆教育的价值和功能等问题,进行了详尽阐述。