浅谈美术课在中学教育中的作用

美术课是普通中学的一门基础文化课,是中学基础教育的重要组成部分。通过美术教育,培养学生的审美观念、艺术的创造能力,形成正确的人生观,乃至将来步入社会参加工作,都有着至关重要的作用。     

浅谈中学美术课的说课

说课是教师在备课的基础上,在上课前向领导或者同行们阐述一堂课的教学设计及其理论依据,是以现代教育理论为基础,以教学大纲和教材为依据,根据所授课的具体特点、学生的心理特点、思维能力特点和认知规律,由说课者以口头形式向听课者表述该课题的教材地位、教学目标、重点、难点、教法、学法和教学过程及其理论依据。在美术教学中它可以帮助我们教师提高对备课、上课的理性认识,提高教师的教学教研水平,是评估美术教学水平的有效手段,它有利于推动美术教材教法的研究,有利于提高美术课堂教学质量。     

浅谈中学美术欣赏课的教学

美术欣赏课的开设,是要让学生在面对古今中外优秀的美术作品时,在教师的引导下,通过对美术作品的分析和评价,去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在的精神涵义,达到提高学生的艺术修养,树立正确的审美观,陶冶情操,促进学生的身心健康发展的目的,是提高学生美术素养的重要途径。     

浅谈初中美术教学中的审美教育

人们生活水平的提高,使得人们审美观在不断改变。初中阶段作为培养学生想象能力与审美能力关键阶段,初中美术教学就显得非常重要,是初中基础课程之一。美术课程能在很大程度上提升中学生的审美观,增强学生想象能力与审美能力,引导学生走向探究真善美的道路。因此,探究如何提高初中美术审美教育教学效果对学生健康成长有着重要的现实意义。本文主要将提升学生审美素养作为教学目标,探究初中美术教学如何开展审美教育。     

以美育人，育美的人--浅谈在音乐教学中的美育教育

美育教育对人类社会的发展,培养学生的高尚情操有着重要作用,音乐是进行美育教育的重要手段之一,音乐教育的本质是审美教育,就是要培养学生的审美修养和审美情趣。本文主要阐述了音乐教学对美育的重要性以及当前社会环境下通过音乐课堂实施美育的具体方法。     

幼师美术课教学的综合性探讨

幼师的美术课教学具有综合性的特点,表现在三个方面。即：它是多种艺术学科进行综合的桥梁,它要求对自身单科知识进行综合性的应用,它的成果评价体系是一种多样化的综合。根据这种综合l生的特点进行教学,将会使得教学效果事半功倍,对于学生的单科知识的进步和多学科的全面发展都有重大的作用。     

培养学生的美术内涵

我们美术教学要根据教育方针来安排,美术教学大纲明确提出:"在教学中要着重培养学生的审美能力,增强爱国主义情感,陶冶高尚的情操。"大纲的提出注意到了美术的基础文化教育作用,突出了审美教育的主线,把美术的知识技能训练纳入了美育轨道,强调了以艺术修养教育为中心的指导思     

高中英语教学如何尝试美育渗透

对学生实施德、智、体、美、劳全面发展的教育,是素质教育的主要任务,其中美育教育具有不可低估的特殊教育作用,它与其它各育互为条件,相辅相成,共同促进学生的全面发展。那么,高中英语教学如何尝试美育渗透呢？     

以美育人，育美的人——浅谈在音乐教学中的美育教育

美育教育对人类社会的发展,培养学生的高尚情操有着重要作用,音乐是进行美育教育的重要手段之一,音乐教育的本质是审美教育,就是要培养学生的审美修养和审美情趣。本文主要阐述了音乐教学对美育的重要性以及当前社会环境下通过音乐课堂实施美育的具体方法。     

浅谈多媒体在小学美术教学中的应用

传统的美术教学方法,已不适应素质教育的需要。本文就小学美术教学中如何应用信息技术,阐述了一些经验和感受。     

浅谈初中数学课堂的分层教学

数学这门学科是一种逻辑性灵活性较强的学科,这就要求学生要具备基本的逻辑性思维能力。而数学这门学科往往是以学科中“最难学的身份”出现在学生的学习生活中,由于学生的数学基础不好,在学习阶段的不断提升,慢慢的对学习数学知识失去了信心,最终放弃了学习数学知识。这样放弃学习数学知识不论是对学生的学习生活还是对学生的社会生活都会带来很大的负面影响,所以这就要求我们教师要不断提高自身的教学素质,不断的改进教学方法及教学模式,来适应学生学习数学知识的要求,下面我们就来简单的谈一谈这类问题。     

课件与美术课的开展

美术课是学生们非常喜欢的课程,如何让学生的热爱程度加倍提升,这就要求我们每一位老师多多开动脑筋,利用电脑科技创设出生动形象的环境,让学生们在开心的学,认真的学。生活中有许多美的事物等待我们用我们的眼睛、用我们的爱心去发现、体会,我们可以感受到不同的材质带来的不一样的情感。找到教材的突破口,顺应学生的心理,设计出与学生生活、学习相结合的教学内容与方法,增强课堂的趣味性,激发学生的创造力,从而使学生更加热爱美术课堂。     

浅析中学政治教育过程的内涵

中学政治教育过程是教育者的价值引导与受教育者自主建构相结合的互动过程。这一过程的本质在于"互动"、"内化"和"外显"。教育者和受教育者通过"互动"(对话和理解)使思想观念得以形成和思想政治观念境界不断提升;受教育者通过对与教育者对话塑造的"思想政治教育文本"的理解,将外在的"四种观念"内化为自我观念;受教育者在自主建构起属于自己的"四种观念"完成"内化"过程后,在这些观念的影响或支配下表现出各种行为。     

试论中学语文课的美育渗透

学校实施美育教育的主要途径,主要是家庭、学校和社会相结合。开始于家庭,形成于学校,完成于社会。可见,学校进行美育教育占有的重要的地位。而学校开展美育教育的途径主要是通过各科教学进行的。在各学科中,艺术学科占比重较大,在语文课教学中,占有举足轻重的地位,是进行美育教育的重要领域。但有些教师只重视提高学生的阅读和写作能力,而忽视语文学科的审美教育。在新课标的指引下,中学语文课中,占百分之八十以上,因此,在讲读语文课文中,应注意加强对学生进行审美教育。     

浅谈漫塑在中学美术教学中的应用

漫塑是我国历史文化的文化瑰宝,面临失传和灭绝的危机。把漫塑融入中学美术教育中,在抢救、保护和传承我国历史文化遗产,留住中国传统文化的根脉,有着重大的意义。     

中学美术教学方法初探

基于中学美术课教学现状,笔者认为,对于中学美术课而言,绘画技巧不是惟一的教学目的和内容,更应注重美术课的欣赏教学与对学生的美育教育。     

初中数学课堂的管理与教学优化

新课标的颁发,使我国基础教育进入了一个新的时代。教育思想和教育观念的发展要求教育的价值取向作相应的调整。随着课程改革的进行,对数学本质的认识进一步深化,“数学教学要以学生发展为本,要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为教学的重要资源。要进一步改变过于以传授知识为主,过于以接受学习为主,     

美术教学与能力的培养

初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课,是对学生进行美育的重要途径。对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生的全面发展,具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。     

美术课实施愉快教学的尝试

愉快教学,简单地说,就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考,在愉快中获得知识,在愉快中锻炼学生的动脑动手能力,在愉快中培养学生当学习的主人。美术课是义务教育的一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美育,促进智力发展和进行思想品德教育的重要途径。     

浅谈色彩教学在中职美术课堂中的实施

色彩教学是中职学校美术课程的重要组成部分,因为在中职美术课堂上实施色彩教学对于中职学生来说,不但可以培养创造力、语言表达能力,还可以提高对色彩的审美修养,是具有十分的重要意义的。目前,中职院校的美术课上的教学还是用传统的方法步骤在规范学生,使学生的创造性无法展开,所以,本文是针对目前中职学生在美术课堂上的现状,来探讨色彩教学在中职学校美术课程中的实施,仅供参考。