谈“明师德、树师表、铸师魂”

当前,在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,怎样树立新时期的师德形象,已成为广大教师面临的重要课题,本人认为主要有以下几点：一、应该热爱自己的事业作为一名教师,首先要热爱本职工作,热爱教育事业。只有热爱才能安心,安了心才会用心和专心,才会提高自己执著追求事业的责任心,进而尽心尽力地做教书育人的工作,为了给学生解答一个疑难将尽其所能去做。     

浅谈如何提高自身素质,做好方志馆的资料管理工作

<正>笔者是一名方志馆的工作人员,从图书管理的角度看,方志馆和图书馆在管理模式和对外服务上有很多相同之处。结合对新形势下图书馆事业发展需要的分析和自己的工作实际,我觉得图书管理人员应该努力提升自己的综合素质,从政治修养、职业道德、文化知识和专业技能等几方面入手,尽快适应新环境、掌握新技术,才能更好的为新时期的图书资料管理事业服务。下面就图书管理人员如何提高自身素质,做好资料管理工作谈谈个人的几点看法:一、提高自己的政治修养和思想道德素质,工作中严格执行职业道德标准的要求无论从事哪种职业,政治思想素质都是衡量其     

浅谈如何提升教师的专业素养

教师是塑造人类灵魂的工程师,教育教学质量的高低关键在于教师,教师影响学生一生的发展。教师要爱岗敬业,加强师德教育,提高师德修养,做学生的楷模。教师要加强专业知识学习,提高教师的专业素养,丰富自己的知识结构,掌握过硬的教学技能。为了学生的一生发展,教师要不断的加强学习,给自己充电,满足时代的进步和科技的创新,要学习新理念,适应新课改,提高教学水平。     

浅论新时期调动教师的工作积极性

教育是面向未来的事业,学校工作千头万绪,调动教师的工作积极性是提高办学质量的关键。教育大计,教师为本。教师是教育工作的主力军,学校工作需要教师去完成：培养学生文明习惯的形成,良好道德品质的树立,离不开教师的言行身教：提高学生科学文化知识水平,要依靠教师的倾囊传授;促进学生身体健康成长,也需要教师的心血浇灌;学生的审美能力、交往能力、劳动能力、生活能力素质的提高,都得依靠教师的辛勤培育。     

浅谈如何做一名合格的语文教师

我是一名语文课教师,深知教书育人并重的道理,因此自参加教育工作以来,我时时要求自己的举止行为要规范。教师要为人师表,一言一行都影响着下一代,因此我几十年如一日,兢兢业业地工作,不敢有丝毫马虎,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。如何当好一名合格的语文教师呢？本人是从以下三个方面着手的。一、做一个思想进步的教师要想做一个合格的人民教师,首先应该有一个健康进步的思想。与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生。     

浅谈如何提高自身素质，故好方志馆的资料管理工作

笔者是一名方志馆的工作人员,从图书管理的角度看,方志馆和图书馆在管理模式和对外服务上有很多相同之处。结合对新形势下图书馆事业发展需要的分析和自己的工作实际,我觉得图书管理人员应该努力提升自己的综合素质,从政治修养、职业道德、文化知识和专业技能等几方面人手,尽快适应新环境、掌握新技术,才能更好的为新时期的图书资料管理事业服务。下面就图书管理人员如何提高自身素质,做好资料管理工作谈谈个人的几点看法.     

谈高中语文的审美教育教学

审美教育是培养学生发现美、判断美、爱好美的能力教育,苏联教育家苏霍姆林斯基指出“五年寒窗固然能培养出工程师,但学会做人,则需要一辈子;要培养自己具有美的心灵,美是自我教育的重要手段。”青少年学生正处于身心发展的重要阶段,可塑性极大,要培养“真、善、美”合一的全面发展的社会主义建设人才,语文教育应大力贯彻审美教育,使学生陶冶情操、净化心灵,获得健康的审美情趣、崇高优美的感情、丰富的文化知识修养,形成正确的审美观、人生观,创造美好生活,从而提高审美素质。     

高中历史教学中学生自主学习模式的研究

近几年来,随着社会经济与科学技术的飞速发展,我国教育事业取得了越来越多的成就。新课程改革要求教育者要注重培养学生的自主学习能力,让学生热爱学习、学会学习、主动学习。因此,在高中历史教学当中,教师应当要积极引导学生开展自主学习,充分提高学生的自主学习能动性,发挥出学生在学习当中的主体地位,让学生得到综合素质全面发展。本文主要针对高中历史教学中学生自主学习模式的开展进行研究,以期能够对其教学工作有所助益。     

教师的良心及其作用

教师的良心作为一种职业道德意识,是对职业道德的深层次的认识,是一种炽热的职业道德情感,是教师坚定的职业道德信念的综合统一。教师良心作为一种优良的心理品质,它是平衡教师心理状态,调节和解除心理障碍的内在动因,是产生良好的心理效能的必要条件,也是教师正确对待人生,对待学生,对待教育事业的前提。     

浅谈高职院校学生职业道德存在的问题及教育策略研究

相对于普通高等教育来说,高职院校的教育具有自身的特殊性。要想在激烈的就业市场获得长足的发展,高职教育就必须不断改善教育质量,提高学生的综合素养。大学生职业道德教育作为高职院校学生德育工作的重点,不仅关系到学生自身素质的发展而且还直接影响到自己将来的就业情况。     

倾注爱心 培养习惯

教育是一个系统的工程,要不断提高教育质量和教育水平,不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,而且要育好人,各方面都要为人师表。有人说：“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此,作为一名教师、一名班主任,应该是爱孩子。无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服。因此班主任首先必须具备爱心,细心,耐心;其次还应该培养学生良好的习惯。     

浅谈小学语文教学如何营造课堂气氛

语文新课程标准强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,要注重培养学生热爱语文的思想感情,重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。     

实施素质教育对教师提出新要求

素质教育是我国教育发展的方向和理想,推进素质教育是当前教育发展的基本任务。要真正落实素质教育,需要教师具备与之相适应的素质。新时期素质教育对教师素质提出了新要求。一、道德素质要求:"学高为师,身正为范"。教师必须是‘人师"。职业道德素养是现代教师重要的专业素质之一。教育的开放性,对教师的道德素养提出了很高的要求。教师的人格和行为举止,极为世人所瞩目。(1)如果教师具有良好的职业道德,必将对社会产生积极影响。随着社会的进步发展,人们精神文化的需要日益增长,教师与社会各方面的联系会愈来愈多,对社会生活的影响也就会更加广泛和深入。教师无论在课上还是在课下,都在潜     

提高教师素质促进教学发展

提高历史教师自身的素质,这是当前背景下实现素质教育的重要一环。提高历史教师的素质,内容是相当广泛的。具体说来有以下几个方面：不断增加和提高“一桶水”的容量和质量;提高历史教师系统理论修养;提高教育教学能力;做复合型的历史教师;教育态度端正,要有崇高的敬业精神和职业道德素养。     

谈小学语文教学与课堂气氛营造

语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出"语文课程应培养学生热爱语文的思想感情","重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展"。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢?笔者根据自己的经验谈了一些看法。     

让语文教学的春风吹开学生心灵之窗

语文课程的基本理念中指出＂语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。＂作为语文教师,要通过课堂渗透,帮助学生提高心理素质。现结合自己的工作实践,谈一谈自己在语文教学中对学生心理品质培养的一些见解。     

小学语文教学中课堂气氛的营造方法

语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”,“重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展”。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢?笔者根据自己的经验谈了一些看法。     

提高自身素质,做新时期的好教师

民族的未来在教育,教育的希望在教师。随着知识经济和教育改革的发展,人们的教育观念发生了日新月异的变化,对教育的要求也随着改变。这就要求教师要适应新时期教育发展的新要求,承担起历史赋予的责任,其最基本和最首要的任务就是加强自我修养,提高自身素质。因此,教师应该做到树立全新的教育理念,不断学习,丰富自身知识水平,探索研究,提高自身素质能力,做学生学习的参与者,引导者,合作者。通过自身的一些列努力,做新时期的好教师。     

实施幼儿素质教育之我见

常言道:给学生一碗水,教师需一桶水。这充分说明要适应幼儿素质教育的需要,教师的个人整体素质也必须得到全面发展和提高。在培养幼儿创新创造素质的同时,我们也加强了自身的创新、创造、素质修养。     

浅谈语文课堂的愉快教学

党中央发出“发展素质教育”的号召,这向我们教育工作者提出更高的要求,我们不仅要教书育人,还要增强学识修养,跟踪世界先进的教育教学方法,提高自身的素质,运用现代化的教育理论,改进教学方式,培养新世纪的合格人才。与广大教师一起,我也加入这改革教育的浪潮中,似一叶小舟,颠簸起伏于风浪里,几经拼搏,驶向胜利的彼岸,为发展素质教育作出自己的努力。教学是把知识和技能传授给学生,它是门学问,也是门艺