微课在小学英语教学中的应用探讨

<正>微课是一种全新的教学方法,其源自于课堂教学,能帮助学生发现问题,并能及时解决问题。微课由于其具有简练、操作简便等优点,深受广大师生的欢迎,并被广泛用于小学英语课堂。微课的兴起,为英语教学的发展创造了一个新的契机,同时还能为学生提供良好的学习环境,激发学生的学习兴趣,使其能够在课堂上快乐地学习。一、微课阐释简而言之,微课是利用多媒体手段,将视频、动画、文字等信息以多媒体的形式展现出来。其讲授时间通常为5～10分钟,能生动形象地讲解知识点,有利于营造良好的学习气氛,打破教学难点,提高学生的学习兴趣和积极性。在英语教学中,微课是指小学英语教师根据课程内容的重点、     

新型教学理念在课堂中的运用——引入”课中操”概念

“课中操”是一种新型的教学理念,要求教师结合自己的教学实际,在课堂上使用多样化的教学手段,吸引学生的注意力、唤醒学生、激发学生的学习斗志和学习兴趣,活跃课堂气氛,提高教学效率。尤其的枯燥的练习课和紧张的复习阶段,“课中操”的运用,能对课堂教学效果产生良性的影响。     

基于微课的小学数学生本课堂的构建

小学数学教师在生本课堂上教授知识时,不仅要为学生构建民主、平等、轻松的学习环境,也要考虑怎样才能提升教学过程的新颖性,使学生们能养成更强的能力。微课本身具备简洁、精准等特点,能够根据课程的重点知识和内容以音频、图片等形式展示出来,更方便学生去理解这部分内容,也使教学过程更为有效。     

基于微课的小学英语高效课堂的构建

随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实推进,小学英语作为小学教育课程体系中的重要学科,也逐渐抛弃了传统的教育理念和落后的教学手法,顺应时代的发展潮流,引入微课教学来提升课堂的教学效率和学生的学习质量。本文将阐述,运用微课构建小学英语高效课堂的教学意义,并提出切实可行的构建策略。     

课堂提问的合理性分析——以《你去过香山吗？》教学为例

课堂提问是对外汉语口语教学中的一个重要环节,也是课堂教学中最常用、最有效的形式之一。它对教师组织教学具有重要作用,并且还是调动学生阅读、思考、积极主动获取知识和巩固知识的重要教学手段。课堂提问的问题质量和提问方法可以直接影响到课堂教学的效果。本文就一节对外汉语口语课为案例,分析这节课课堂提问环节的合理性,研究了它的优缺点,并提出相应的教学建议。     

基于微课的高中数学教学探究

在新课改下高中数学教学有了新的要求,很多的教学方式也逐渐的被应用到了数学的课堂中。数学教学更加侧重于去培养学生的综合能力。为了能够提高数学教学质量。目前微课逐渐的应用到了高中数学教学中。通过微课能够更加直观的展示数学中的知识点,突出教学中的重难点,提高学生自主学习的意识和能力,对学生的思维发展也有着重要的意义。本文针对微课在高中数学教学中的具体应用进行论述。     

高中语文教学中“微课”的应用价值与策略

在教育现代化的背景下,高中语文微课教学模式越来越受到广泛关注。一方面,微课教学改变了传统的师传生授的教学模式,学生有更多自主学习与探究的机会;另一方面,微课教学“微”而不凡,能够针对教学中的重点和难点进行有效突破。不仅如此,这种以视频为主的教学方式能够给学生带来强烈的感官刺激,便于学生对于所学知识的理解与创新。本文作者从事高中语文教学工作多年,现就高中语文微课教学的应用价值与策略进行分析与阐述。     

基于微课的初中地理课堂导入探究

随着经济持续发展,对教育越来越重视,微课是最近几年中新兴的教学模式,在地理教育教学中具有非常重要的作用,微课在教学中的作用虽然显著但是教师要科学合理的使用。教师在地理教学过程中对于课堂的导入、教学内容的设计等方面进行合理的运用。现阶段随着信息技术的不断发展,在教育教学过程中,合理有效的运用微课进行课堂导入在教育已经掀起新一轮的狂潮。教师在初中地理教育教学过程中要不断创新微课的有效运用,转变教学活动的组织形式提升初中地理教学质量和教学效率。     

浅谈微课制作与音乐“合作”课堂教学模式

随着信息技术的快速发展,“微课”这个新型教学形式越来越被人所熟知,但在教育教学的模式并没有发生改变,音乐学科微课运用较少。通过研究教材用微课解决实际问题,尊重教材,从而根据音乐学科特点制作微课,提高学生的整体音乐素养,增强课堂教学效果。     

浅谈如何打造小学数学的高效课堂

在新课改的实施下,以全面培养学生的综合素质为出发点,小学是整个教学生涯中的启蒙教学阶段,要不断改善教学方法,提高学生的学习领悟能力,提升学生的学习效率,以此来促进学生各方面素质的发展。课堂教学作为教学的一种基本形式,是学校教学的主阵地,只有提高数学课堂教学的有效性,打造高效课堂,才能让数学课堂焕发活力。     

“微”中见大让微课成就小学语文高效课堂

新课标和素质教育的深入,要求小学语文教学要转变传统的教学方式,应用能够调动学生学习兴趣,提升学生学习有效性的教学形式。微课作为互联网技术与学科教学的结合形式逐渐被应用到了小学语文教学当中,不仅生动了语文学科的教学内容,也进一步地拓展了语文学科的教学内容,对帮助学生更好地理解学科知识,促进语文学科教学有效性地提升等均具有非常重要的意义。     

“微”力无穷，打造幼儿艺术活动新模式

<正>随着信息技术时代的飞速发展，人们的生活和学习方式随之转变，社会进入“微时代”。微课，作为一种新型的课程模式，在幼儿园艺术活动中广泛应用。幼儿园传统艺术活动，存在学习形式和内容单一、幼儿兴趣不浓、家长参与度不高、教师指导受限等问题。这些问题都可以利用生动有趣的微课一一解决。在幼儿园艺术活动中，微课具有生动有趣、直观易懂、重点突出、教学时间短、评价反馈及时、资源共享、视频传播便捷等显著优势，对创新幼儿园艺术活动新模式优化集体活动方式、提升教师素养、拓展亲子课堂等方面，有着独特的作用。     

特殊教育学校班级文化建设

近几年,在社会各界和各级领导的关怀支持下,特殊教育越来越受到人们的重视。特殊教育学校要特别重视校园环境建设,搞好校园的绿化和美化,搞好校园文化建设,形成良好的育人环境。构建良好的班级文化是当下培养特殊学生重要的手段,随着学科核心素养越来越受到重视,班级文化构建中核心素养也被教育界提升到极其重要的位置。这是因为班级文化兼具思想和品德的教育,只有思想和品德得到提升,相关的核心素养也才会得到提升,才能为特殊学生其他方面的发展提供最基本的方向基础。本文以学校班级文化构建为切入点,对班级文化中核心素养的提升方法进行分析。     

在历史教学中怎样提问旧课

(一)提问是提高教育质量的重要手段。提问旧课足以激励学生更好的学习,同时它对教师改进教学和调整自己的教学工作是会有很大的帮助的。提问旧课不仅能使教师明瞭学生完成家庭作业的质量和他们领会先前学过东西的牢固程度;同时也是复习旧课最重要的手段之一,它能使学生把新旧知识联系起来,有利于他们更好的掌握教材的内在规律;最后提问旧课是足以促进和培养学生的分析表达能力的。     

关于开设《旅游景点认知实习》课程的几点思考

实践教学是提高学生职业技能的重要途径,是实现高职院校人才培养目标的重要手段,而认知实习是旅游专业实践教学体系的一个重要环节。在当前我国旅游行业发展的良好形势下,用人单位对学生实践能力的要求越来越高,这就要求高职院校旅游专业要紧随潮流,重视实践能力的培养。笔者认为开设《旅游景点认知实习》课程能够检验学生所学知识,帮助学生认识未来岗位,还有利于学校完善实践教学体系。课     

基于微课的小学语文高效课堂的构建

随着新课改的不断社会发展,传统的教学模式已经无法满足当前的社会发展,因此在小学课堂教学中就应该积极地创新教学模式,打造高效的课堂教学。新课改中提出了学生在教学中的主体地位。微课作为一种新型的教学方式,通过视频的形式实现了学生的自主学习,充分的发挥了学生的主观能动性。为此微课目前受到了很多教师的关注。本文将针对微课在小学语文课堂中的应用展开探究。     

试论信息技术在幼儿园美术教学中的应用

<正>当今世界,信息技术的发展日新月异,其在我国教育领域的应用也越来越广泛。在传统的教学课堂中教师大多是以口授的形式引导学生学习,很多知识都无法以生动、形象的方式呈现出来,这也大大降低了课堂教学的效果。但在信息技术的帮助下教育教学突破了时间与空间的局限,幼儿的主体意识被激发,使他们有更大的兴趣和积极性参与学习,进而提升幼儿的智力水平,为其日后的学习与发展奠定基础。在此背景下,幼儿园教师必须做好教学工作,全面开发幼儿的美术学习能力,促进幼儿的全面发展。     

如何营造小学信息技术课的课堂氛围

多媒体技术、计算机技术、通信技术和网络技术的飞速发展,使信息技术渗透到了人们生活的方方面面。随着计算机的普及,也使得信息技术这门课程,由原来的“冷门”变成“热门”;由原来的大学课堂、高中课堂、初中课堂,逐步走进了小学的课堂。传统的教育观念,教育方法,教育目的、教育内容也由此发生了深刻的变化,信息技术与教育教学的融合日益增进。社会信息化加快了教育信息化的进程,要实现教育信息化首先要实现教学的信息化,信息技术作为人们学习的工具和手段,能为现代教育技术下的新型学习模式构建一种全新的学习环境,帮助学习者更有效更快速地进行学习。小学信息技术教育必须要面向索质教育,以索质教育理念为指导,以提升学生的素质和促进学生的全面发展和个性发展为最高目标。     

在新课标下高中物理课堂还需要课堂的平衡

新课标下的课堂强调学生的自主、合作、探究,出现了课上很热闹,学生也表示很有兴趣,但是学生掌握的内容却没有实质性的增加的这种过犹不及的情况。所以这就要求我们在其中寻找一个平衡点,既要让学生充分参与,同时还要有教师的适当引导。我们要寻找出一种教学效率最高的模式。新课标下的课堂是朴实、简易的课堂;是做到了＂放手学生认真自学;给予学生充分独立的思考,相互交流;及时发现学生学习的障碍,引导解决＂的课堂。     

信息化背景下中职《电机拖动》课程的教学模式研究

<正>随着互联网与智能终端技术的不断发展,职业教育正逐步往信息化的方向发展,信息技术与教育的结合也变得极为普遍。如今,信息技术与教育的结合已然衍生出众多有效的教学模式,如微课、翻转课堂等。经过大量的教学实践,证明上述教学方式确有其独到之处。对此,本文亦将针对中职电气专业《电机拖动》课程的教学模式改革展开探究,以望借助微课在实践教学中的运用,探索符合当代教育要求的新路径,继而为学生良好就业奠定基础。