如何打造魅力课堂之我见

魅力课堂首先是高效的课堂,能吸引每一个学生的课堂,让学生在轻松愉快的氛围中完成学习任务,并受到教育的课堂。魅力课堂,它是通过教师的人格魅力、艺术魅力、科学魅力去影响和感染学生,使课堂充满着活力、内聚力和爆发力。     

如何激发小学音乐课的兴趣

《小学音乐新课程标准》指出:“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。”小学音乐课是教师和学生在课堂上最能充分展示自我,最有魅力的舞台。音乐教师要在这个有魅力的舞台上彰显自己的魅力做到能歌善舞,让学生爱上音乐课,喜欢音乐课,感受音乐课的情趣。课堂上教师要引导学生走进歌曲的意境,感受音乐带给学生的那份美感意境,教师在课堂上要想方设法的调动学生学习音乐课的积极性,师生之间要积极互动,要求教师在课堂上要展示出个人的的课堂教学艺术。创设情境,让学生对音乐课充满兴趣。形式灵活,让学生对音乐课真情投入。描绘彩图,让学生对音乐课放飞梦想。     

激励 合作 热情 创新——高效课堂阅读中的自主学习魅力

课堂教学是一门艺术,教学方法有多种多样,但教无定法,全靠你去把握和创造。教师要改变传统的教学方式,打造高效课堂,充分发挥学生的主体作用。教师应该运用自己的人格魅力、艺术魅力、科学魅力去影响和感染学生。不断改进高中地理课的教学方法,使学生形成积极主动的学习态度,把兴趣转化成乐趣进而转化成志趣,彰显自主学习魅力     

如何打造富有魅力的英语课堂

魅力,就是对人的吸引力。文章有魅力,别人就愿意多读,人有魅力,别人就愿意与之交往。一个教师若有魅力,学生就喜欢多亲近,聆听其教诲,所谓“亲其师而信其道”。在新课程下,光是新课程新理念,还不能满足现行的课堂要求,我们还要有教学智慧,而教学的智慧需要我们从每一堂课的细节着手,把推敲课堂追求课堂的完美,追求课堂的魅力当成每天的工作和习惯。打造魅力课堂需要我们认真推敲。充满魅力的课堂必定离不开精彩的细节,在细节上下功夫,从细节的美,细节的魅力,感受教师推敲课堂细节的魅力。     

让课堂尽显数学魅力

数学是把生活中的各种现象数字化,它是现实与想象的结合。数学历来以其高度的抽象性、严密的逻辑性被人们所关注。它具有一种冷而严肃的魅力,在于可以使人严谨。数学的魅力千姿百态、丰富多彩,数学的魅力可分为外在的形态魅力和内在的理性魅力。把数学课堂内容和数学课堂形式结合起来考察,一堂课的成功与否就是教师是否运用各种有效手段抓住了学生的思维,这就要求教师能够充份体现出数学的魅力。     

怎样激活历史课堂

提高教学质量,促进学生掌握知识,形成能力,实现个性的健康发展。把新课程的理念真正落实到课堂教学中,让初中历史课堂教学充满活力。努力打造魅力课堂、高效课堂,是我们历史教师的不懈追求和努力方向。     

关注多元互动,彰显课堂魅力——高中物理课堂互动教学解析

互动课堂是新课改形势下被大家所关注、欲精心打造的精彩课堂,是以学生为主体,教师为主导作用下的和谐课堂,强调多元互动。而在实际教学中,多元互动中存在着表面化、单层次等的问题。那么,有效实现多元互动,探索探究性课堂,打造课堂魅力,是新形势下永恒的课题。     

让阅读课堂闪耀孩子的个性光芒

在小学语文阅读课堂教学中应促进学生的个性发展,通过感悟来塑造个性、通过活动来展示个性、通过评价来完善个性,让学生真正成为阅读课堂的主人,让阅读课堂闪烁个性的亮光,这样阅读课堂才能展现魅力,才能取得实效。     

小学语文阅读教学中如何体现学生的个性化

在小学语文阅读课堂教学中应促进学生的个性发展,通过感悟来塑造个性、通过活动来展示个性、通过评价来完善个性,让学生真正成为阅读课堂的主人,让阅读课堂闪烁个陛的亮光,这样阅读课堂才能展现魅力,才能取得实效。     

捆绑式评价——小组合作的魅力

高效课堂中的评价方式是多元化的,捆坍武评价会使学生换来共赢,彰显小组合作的魅力!     

政治教学中课堂提问问题与策略琐谈

课堂教学提问是课堂教学中不可缺少的一个环节,而在实施中,却存在很多问题与不足。教师要根据学科特点,本着激发学生学习积极性和培养学生的创新性能力这一目标来精心设计,提出高质量、有价值的问题,展示课堂魅力。     

高中英语课堂提问的设置与实施

英语是一门语言实践性很强的学科,是交流的工具,只有在交流运用中才能彰显英语的魅力和生命力。平时就教学中,英语课堂的提问就显得尤为重要,这是对教师高层次的要求,也是提高学生积极性,激发学生兴趣的一中有效的教学方式。本文首先浅谈了高中英语课堂提问的重要意义,接着探析了高中英语课堂提问的设置,最后提出了高中英语课堂提问在实施过程中策略,以期在高中英语课堂提问中有所裨益。     

利用多媒体技术优化高中物理课堂

多媒体技术向学生提供更为丰富的学习资源,把作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索的物理活动中去。多媒体以其独特的魅力,为教师的教和学生的学开辟了广阔舞台,为提高课堂教学效率创造了条件。本文从多媒体技术优化高中课堂提出的背景和怎样利用多媒体技术优化高中物理课堂两个方面进行说明。     

巧用活用电子白板 打造高效语文课堂

正语文课堂教学因电子白板的介入,使课堂教学理念、教学模式和教学效率都在发生改变,并焕发出全新的魅力。如何在语文教学中发挥电子白板的优势,加速课堂改革进程,打造高效语文课堂呢?一、巧用电子白板的"神奇"功能保持学生长久的学习激情新鲜感是使人保持热情的有效方法,学生也不例外。学生在与我们经过长时间的接触和磨合之后,产生审美疲劳是人之常情。但我们可以在课堂上不断给他们创造惊喜,让学生始终保持着对我们课堂的新鲜感,他们一定会全身心的投入到学习中,从而提高学习积极性和效率。而电子白板的形     

如何教好初中的文言文教学

在初中语文教学中，学生对文言文的学习普遍感到枯燥乏味，兴趣不高，教学效果很难达到理想。在多年的课堂实践中，我深刻感受到：只有激发学生对文言文的学习兴趣，提升学生的创造能力和思维能力才能使文言文教学的课堂“活”起来，从而促使学生积极主动去学习、感受、领悟文言文的魅力，取得良好的教学效果，下面笔者就如何教好初中的文言文教学谈谈自己的一些看法。     

教师个性魅力与师生互动的关系

作为教师,教书育人之中,若要将课堂知识和人生经验有效地传授给学生,调动起学生的积极性和求知欲,需要自身具备个性魅力,通过各种手段和方式提升自己的内涵和气质,加强对学生的影响力和感染力,才能真正实现“为人师表”,发挥表率作用。     

浅谈校园的读书声

在中学语文教学时，要留有充分时间让学生正确地读课文。教师应在课堂上读起来，学生更应在课堂上读起来，尤其是对那些富于情韵、语言优美、朗朗上口的作品，在这样的活动中能积累名言佳句，体验艺术魅力，陶冶思想情操，提高审美能力，养成高雅气质。我认为朗读教学应体现在以下几个方面。     

学生进入深度思考，感受数学魅力，让数学课堂真实、有效--《平行四边形和梯形》案例分析

深度思考是当代学习科学理论提出的新概念。它是针对传统课堂中的学生学习的肤浅现象提出的。深度思考是一种回归学生本性的整合的学习方式，是一种把知识学习与经验的拓展、思维发展、情感价值的建构、运用知识解决问题的能力等方面整合起来的学习，它追求“教得少，学得多”的境界，促进学生主动、可持续的发展。通过《平行四边形和梯形》教学案例，分析如何把握数学本质，促进学生进入深度思考，感受数学魅力，实现数学课堂真实，有效。     

如何让初中古文教学焕发光彩

学生初次接触古文,对古文的语言的形式还很陌生,更多的是因为和现代语言的差距感觉又别扭,又有抵触情绪。因为学生缺乏兴趣,使得初中语文课堂显得枯燥乏味,学生对我国璀璨的古代文学丝毫感觉不出其魅力。因此,让初中古文教学焕发光彩,是势在必行的,是传承我国悠久历史文化的根本。     

让英语教学更贴近生活

英语是一门语言,英语课堂是语言交流的地方,一个语言枯燥的课堂是不能激发学生的学习兴趣的,只有将语言融入生活,它才会绽放魅力,才能提高学生的学习兴趣。因此我们教师应巧妙地将授课内容与实际生活相联系,让学生在生活中学习语言和运用语言。让英语走进生活,让生活再现英语,