初中化学教学中也要培养学生的团结协作精神

有的学生思维缜密,有的学生马马虎虎,有的学生表达能力强,有的学生善于整理有效信息,有的学生长于主持大局等等,教师就要将这些各有利有弊的学生分配合理,争取扬长避短,合理搭配。同时也让学生明确分组的目的标准,不能只以私下同学关系为标准,以个人好恶为准则。否则效果不佳。     

民国上大学要花多少钱

在民国上大学得花多少钱？这个问题没有标准答案，因为大学跟大学不一样，有的大学收费高，有的大学收费低；学生跟学生也不一样，有的学生比较浪费，有的学生比较节俭。     

数学中的兴趣教学

很多学生刚进入初中学习，对各学科都有着浓厚的兴趣。可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失，这几乎成了数学教学的普遍性问题.但教材左右着教学改革和教学进程-直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼，对学生很有吸引力。只要教师教法得当，就能比较容易激发学生的学习兴趣。     

例谈基于“学习任务群”的小学语文教学策略

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出：“义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。”合理应用学习任务群，能充分发挥教师的引导作用，激发学生积极完成学习任务，有效落实新课标的要求，全面提高小学生语文学科素养。本文拟从实践层面例谈基于“学习任务群”的小学语文教学策略。     

初中数学兴趣教学

很多学生刚进入初中学习,对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失,这几乎成了初中数学教学的普遍性问题,长期以来,教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。但师生双方进行教学活动的主要依据一教材,左右着教学改革和教学进程,直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力。只要教师教法得当,就能比较容易激发学生的学习兴趣。     

浅谈如何转变初中英语课堂教学方式

《英语课程标准》提出了以学生为本的全新的教育理念，提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究，并将英语课程定位在一个开放的体系上，让其贴近实际、贴近生活、贴近。     

如何转变教育观念、弃旧汲新

《小学英语课程标准》中指出“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……。”以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。     

小学数学如何培养学生创造性思维

21世纪需要的是富有创新精神、实践能力与高度责任意识的一代新人，这一点在新的《数学课程标准》总体目标中也明确指出。根据数学学科的这一总体目标，21世纪教材在教学内容的编排上十分重视培养学生的创造性思维。我作为实验教师中的一员，更是把学生创造性思维的培养放在了首要位置，在课堂教学时，大胆实践，合理使用教材。     

七年级数学兴趣教学

很多学生刚进入初中学习,对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失,这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题,长期以来,教师们为保持学生的学习兴趣而进行了不懈地努力。但师生双方进行教学活动的主要依据——教材,左右着教学改革和教学进程,直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力。只要教师教法得当,就能比较容易激发学生的学习兴趣。     

灵活运用化学情景创设，优化化学教学效果

新课程目标向教师提出了基础教育下全面素质教育的实质性内容和具体要求。目标是以建构主义理论为指导,促成学生的全面发展和终身学习为日的。在这样的背景下,如何引导学生主动积极地学习是高中化学课堂教学的有效实施的关键,高中化学课堂教学中,合理地创设教学情景,引导学生积极主动地学习,是学生主动构建自身发展所需要的化学基础知识和基本技能的关键。本文将通过对化学新课程标准进行剖析,总结化学教育多种情景创设的灵活运用,以期能起抛砖引玉之功。     

探究式教学在高中化学教学中的运用

探究式教学模式是一种和新课标的要求相适应的教学模式，在教学中合理运用探究式教学模式可以提高学生的能力，促进学生的全面发展。在高中化学教学中，教师一定要按照探究式教学的原则合理运用，为学生创设适合的学习氛围，注重和其它教学方式的结合以及小组合作的作用。     

浅谈初中数学课堂气氛的调动

课堂教学以知识和能力的培养为宗旨。而实现这一宗旨在很大程度上取决于教师是否在课堂上针对教材内容及学生的状况，选择合理的教学方法。课堂教学是师生相互传播信息的重要场所，但我们发现：现在许多学生上课都没有很大的积极性，上课时死气沉沉的。所以课堂气氛的调动，对于学生提高学习的积极性是非常重要的。     

中国海外交通史研究的回顾与展望

中国海外交通史研究的回顾与展望陈高华一中国有９６０余万平方公里的土地。中国大陆的东面和南面都是大海，有广袤的领海，长达１８０００多公里的海岸线和６０００多个大小岛屿。在漫长的历史进程中，中国人有的从事农耕，有的从事游牧，有的则以海洋为生活资源。由于劳...     

让每个孩子活得精彩——在教学中如何运用综合素质评价

在教学中教师对学生的综合素质评价，不仅关注学生的学业成绩，而且发现和发展学生多方面的潜能。了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信心是十分重要的。打破以往的“考试”为标准，转变为运用不拘一格的方法综合素质评价学生，这对学生来说是公平的。     

谈中学语文教学的改革

新课程改革如缕缕春风，迅速吹遍了校园。但是当前中学语文教学中仍存在一些问题，如：教材的设置不够合理；教学方法失当；语文教学的指导思想存在误区。中学语文教学改革应采取新思路：1、始终以学生为主体；2、发掘人文精神重视人文品质的培养；3、帮助学生树立新的学习观。     

浅谈七年级数学兴趣教学

很多学生刚进入初中学习,对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失,这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题,长期以来,教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。但师生双方进行教学活动的主要依据-教材,左右着教学改革和教学进程,直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力。只要教师教法得当,就能比较容易激发学生的学习兴趣。那么,面对新教材应该如何才能提高学生的学习兴趣呢?经过我的不断探索和实践,认为应该从以下几个方面入手。     

小组合作教学在英语学科中的应用策略

小组合作学习最核心的要素包括以下几点：以合作学习小组为基本形式、以小组团队成绩为最终评价标准、以促进学生学习为教学标的。小组合作学习模式要求我们在策略上需要综合利用教学活动中动态因素之间的互动。语言习得的特殊规律决定了在英语小组合作教学中,学生的主动态度和积极性成为至关重要的元素。实施小组合作过程中的主要策略：其一重新厘定英语小组合作教学中的师生关系是小组合作学习取得成功的核心;其二合理分组与科学的评价机制是小组合作学习的成功保障;其三在交流中创造语言环境是小组合作学习的成功标志。     

职业学校的课堂管理变革

课堂是教育教学的主要阵地，对于职业学生的教育更为重要。现在几乎所有职业学校的大部份学生初中的基础都较差，进入职业学校后又没有了升学压力，况且有很大一部份是留守孩子，缺少父母的关爱，有的表现为性格孤僻，有的行为过激．加上他们在14-18岁这个年龄段，做事往往缺少思考。所以他们需要的更多是关爱和兴趣培养，在我们的课堂管理中就是理解和尊重学生。     

南京市首届“好家长”杯初中语文综合性学习观摩活动扫描

2005年12月8日-9日下午,来自南京市27所中学的数百名初中学生在南京市三中参加了“好家长”杯初中语文综合性学习观摩评比活动。该活动以“绿色南京”为主题,以全面地了解南京的历史、地理、民俗、风情、文化等为内容,鼓励同学们主动走向社会,通过社会调研、实地采访、拜师求教等各有特色的方式探究“绿色城市”的内涵,为把南京建设成一个节能环保、健康和谐的绿色城市而献计献策。同学们以多种多样的方式展示了自己的成果:有的制作了电视记录片;有的表演相声或小品;有的拿出实物演示;有的自己写诗或编歌并朗诵演唱,表达了自己对家乡南京的…     

论欲望

大干世界，花花绿绿，有几多的精彩，也有几多的诱惑。名利场上，蝶乱蜂喧，有的人为名而活着，有的人为利而活着，更有的人为名利而活着。“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”