大家好才是真的好

"消费者权益"这个词儿现在已经深入人心了,尤其在伪劣产品盛行的当代中国。相比之下,"消费者责任"这个词却似乎令人感到陌生。"消费者责任"?消费者的责任不就是交钱吗?也许大多数人会这么说。在美国,有一批人就不这么看。在他们看来,消费不但是一种经济行为,而且是一种政治社会行为。当你明知某些产品(服务)     

“城乡居保”中政府财政责任面临的问题及对策

"老农保"失败的根本原因在于没有明确政府的财政责任,因此在"城乡居保"中明确指出了我国政府的财政责任,但由于我国"城乡居保"发展的时间短,政府财政责任的发挥面临着中央政府基础养老金划分不统一,地方政府财政责任的划分不明晰及各级政府间财权和事权的划分不合理等问题。     

科学发展视角下的政府生态责任构建

科学发展与政府履行生态责任的本质要求是一致的,科学发展呼唤生态文明建设,要求政府承担生态责任。我国现阶段政府生态责任的履行存在着环境意识薄弱、立法工作滞后和机制体制不健全等问题,这就要求政府从宏观和战略层面统筹兼顾,树立生态执政观,完善法律政策,健全机制体制,推进我国"五位一体"的科学发展目标的实现。     

陈云的从严治党思想及其当代价值

陈云的从严治党思想内涵丰富,他提出了"党员的质量重于数量"、"党的纪律不存在‘松绑'的问题"、"要讲真理,不要讲面子"、"执政党的党风问题是有关党的生死存亡的问题"、"各级党委和纪委负有重大责任"等一系列论述,对于推进全面从严治党具有重要的现实意义。在新形势下,要加强党员的教育管理,严明党的纪律,严肃党内政治生活,持续深入改进党的作风,落实党委的主体责任和纪委的监督责任。     

浅谈语文教学中的德育实践

<正>《语文课程标准》指出:"培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。"德育在学科教学中,是维生素和无机盐,它本来就是食物的有机组成部分,不需要"渗透",只要不在"烹调"中丢失,并且以适当的方式呈现,它就会受到欢迎并被吸收。巴特说:"教学如果没有进行德育教育,就只是一种没有目的的手段;道德教育如果没有课堂教学,就是一种失去手段的目的。"归结起来,"学语文,就是学做人。"梁启超在《教育与政治》、《为学与做人》两文中写道:"教育是什么?教育是教人学做人——学做现代人。"陶行知指出:"先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。"可见,当今学校教育不仅要把德育放在首位,而且更     

谈数学教学中的“授之以渔”

我国近代杰出的教育家陶行知先生曾说:"教师的责任不在教而在教学","活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库知识的钥匙尽我们所知道的交给学生。"叶圣陶先生也有句名言"教是为了不教。"也就是说,教学过程中要教会学生学习。特别是在新课程教育改革形势下,从学习的角度讲,我     

中小学校在教育管理中法律责任之探析

随着校园伤害事故的频发",责任"一词已经成为学校管理与教育中使用次数较高的词汇。有人认为学校在事故发生后的千方百计的推脱责任,也有人认为家庭和社会在转嫁责任,从而学校承受责任过重。然而,学校在事故发生后是否承担责任,应该承担什么样的责任社会各界大都认识不清。因此,我们有必要认真审视学校责任以帮助学校的管理者和教育者认清自身应该承担的责任。     

当代大学生责任教育特征探析

责任教育是以大学生为教育对象而进行的以"负责任"为核心的高校思想政治教育,是大学德育的核心内容之一。当代大学生责任教育的特点主要表现在:责任教育过程的阶段性,责任教育内容的渗透性,责任教育师资的整合性。针对大学生责任教育的特征,高校应采取相对应的对策予以应对,培养具有责任感、有责任担当能力的当代合格大学生。     

文学与襟抱

前人或曾把作者的"襟抱"和"文章"的等级对应起来,说法上有所谓一等襟怀一等文章。作为一种"文论",如果不简单化为"人高则诗亦高"的绝对尺度,应该是颇为贴实而透底的。说到襟抱,大体离不了人文方面的关涉,包括通常所说的对世界的关爱之心和悲悯之情,包含历来为论文者注重的"人格"、"理想"、"责任"诸方面。这已经是不入时的话题了。     

大学生社会责任感缺失的现状与培养

大学生的社会责任感,决定了大学生对未来社会的负责程度,具有高度社会责任感的缺失,是未来社会发展的危机之一。当今大学生在应试教育的培养之下,缺乏承担社会责任的能力和勇气,在责任缺失的现在,导致大学生的学习目标缺乏远见,不能认识到自己当前和未来应有的责任,表现在现实当中就是"缺乏关注社会的热情,做出的决定围绕自己的核心利益,缺乏对社会发展的正确规划,缺乏长远的计划和打算"等,由于不同的学生生活的环境和背景不一样,于是导致的结果也不一样,由此形成的原因和对策也不一样,教师和辅导员应该对症下药,做出正确的决定与选择,培养起大学生的社会责任感。     

战后初期日本报界的战争责任观

自日本决定接受《波茨坦宣言》之时起,战争责任认知问题就成为战后初期日本社会各界所面临的重要课题。作为大众传播媒介,日本报界对战争责任的认知却呈现出或顾左右而言他,或避重就轻、扭曲异化的样态。日本报界先以"国体护持"为幌子,对战争责任采取淡化、漠视的态度,试图以此消除与日本战争责任相关的舆论。其后,随着战后民主化改革政策的实施,日本报界开始对战争责任进行反思,实施了一系列改革行动,对战时形成的具有鲜明特点的战时体制进行了改革和重构。但是,日本报界一直坚持"一亿总忏悔"的宣传基调,企图模糊战争责任主体,扭曲战争责任追究的内涵,并始终以"受害者"作为日本的身份定位。由此可见,战后初期日本报界对战争责任的认知,是日本战时体制思维的延续。     

平台经营者责任认定的类型化探索

电子商务法关于平台经营者责任认定的相关规定不够完备,难以解决新出现的电子商务平台中的纠纷.平台经营者与平台内经营者的法律关系认定直接影响责任分配,本文以两者法律关系进行细化分类为依据,更新现行法律中关于平台经营者的概念以及"平台内经营者"的表述,扩大法律适用范围.并在此基础上,实现平台经营者责任性质与形态认定的类型化.     

科学家的无奈与执着——丁一汇院士专访

<正>压力与误解似乎只要是和"预测预报"工作沾点儿边的科技工作者,总是要经常面对大众的误解和非难。每当极端天气或灾难事件发生后,类似于"科学家都干什么去了?""你们自己没预报出来,却把责任推给多少年一遇。""你们就不想想,你们为什么预报不出来?""砖家的话不可信。"等等一系列的"炮轰"就会席卷而来。当然,负责研究和"预报"灾害性天气及气候变化的丁一汇院士同样也有过这样的压力。     

本刊专访博鳌亚洲论坛秘书长与IMF总裁 用一体化为亚洲谋幸福

4月的海南椰风暖人,海阔天高。博鳌亚洲论坛2013年年会于4月6日至8日在琼海市的博鳌之滨隆重举行。今年的论坛主题是"革新、责任、合作:亚洲寻求共同发展",此外,还设有"诚信的力量"、"产业空洞化"、"释放新的制度红利"、"金融业的开放与创新"等54场分论坛。据不完全统计,本届年会     

行政决策中的政府责任问题

"在公共行政和私人部门行政的所有词汇中,责任一词是最为重要的。"在我国,政府责任在相当长的时间内被忽视,而政府权力才是关注的焦点。但是随着社会的进步与发展,公民对政府的要求也更为严格,政府责任问题逐渐进入到人们的视野中。     

农村职业教育反贫困的责任分析

本文解释了责任与权利的观念,不承担责任就没有权利;分析了责任权利与权利义务的潜在关系;认为责任个体与农村职业教育反贫困;主体投入责任、职教功能责任、服务主体责任是农村职业教育反贫困的主体责任。     

许广平被迫写"回忆资料"前后

作为鲁迅后人,我对于三十年代文艺界前辈 们一直怀有深深的敬意。虽然父亲曾经跟他们中 间一些人有过这样那样的事,但那已经是过去的 事了。至于有人后来为此而遭受不公正的对待乃 至迫害,那应该不是父亲的责任。没想到个别前 辈不作如是想,不但旧恨未消,竟在全国声讨"四 人帮"之际,将自己受迫害的责任加在已故母亲 身上。 事情起因于"四人帮"粉碎后,中国文联第 三届全委会第三次扩大会议近代组的一次分组 会。这次会议参加者中有唐弢、欧阳山、林淡秋 诸位前辈。会议主持者是孟繁和、王宝生两同志。 就在这次分组会上,前辈李初梨说:"鲁迅算什     

再探张学良“九一八”不抵抗隐衷

正近年来,千古功臣、民族英雄张学良将军屡屡被一些人"轻薄",并冠上卖国贼、汉奸的骂名,且有愈演愈烈之势。尽管将军生前一再声称"毁誉由人",不置一词。但笔者认为在西安事变八十周年即将到来之际,作为研究那段历史的人士,无法接受"污名化"张学良将军的言论,有还原历史真相、为将军正名辩解的责任和义务。毋庸否认,"九一八"事变之夜不抵抗是     

宋法棠:"做一个政声好的官员"

2003年6月13日,宋法棠在电视上"向全省人民"公开"检讨"。宋法棠坦诚地说:"黑龙江出了马德这样的案件,省委是负有责任的。至少有两方面的责任,第一,在干部选拔任用上负有失察的责任;第二,结案后,省委没有主动地自我批评。"堂堂省委书记,公开向全省人民作检讨,这是极为少见的事。     

21世纪德国学界关于第一次世界大战责任和起源问题的讨论

20世纪60年代,德国史学界展开了著名的"费舍尔大辩论",第一次世界大战德国"完全责任说"由此成为定论,并历时半个世纪。随着新世纪的到来以及新时期德国经济和国际政治地位的变化,第一次世界大战的叙事模式发生了转向,"欧洲叙事"逐步代替了"民族叙事"。学界对第一次世界大战的责任问题产生了多种观点,"德奥主要责任说"、"塞尔维亚承担共同责任说",以及"大国集体责任说"等逐渐成为共识。在第一次世界大战起源问题上,研究也呈现多元趋势。学者们开始关注战前大国的心态变化、高层政治和军事人物的活动,并讨论战争能否避免的问题。本文在搜集最新相关出版物的基础上,概括分析21世纪德国第一次世界大战责任和起源研究的新特点,并指出其中存在的问题。