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诈骗罪与民事欺诈行为的区别 总被引:1,自引:0,他引:1
在司法实践中,如何正确区分和把握合同诈骗罪与民事活动中的民事欺诈行为,是一项具有探讨价值的法律问题,因为它关系到罪与非罪的区别与界定问题。对此,笔者通过合同诈骗罪与民事欺诈行为在构成特征、主观和客观方面的比较,对两者的区别作了进一步的探讨和分析。 相似文献
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法律框架下的医疗行为是指以医学专业知识为基础和准则作出的,根据医疗行为双方真实意思表示以成立民事法律行为为目的或者属于法律法规所规制的具有职业性,预期结果会导致行为接受者出现身体上生理性或者心理性变化的法律行为或事实行为。 相似文献
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赵文红 《华侨华人历史研究》2007,(3):47-53
根据《公案簿》案例,分别对审前、审理和判决这三个阶段的审判程序进行了梳理。在1619-1928年间,巴达维亚华人社会的民事审判是一个典型的移民社会法律移植的历史现象。具有相当自治权力的公堂,负责华人社会的民事审判。公堂较为完整地将母国的法律移植到所在地,并保持了母国的民事法律传统。 相似文献
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应对公共危机,法律虽然不是万能的,但法律的作用是不可替代的。对应急行政行为进行法律规治,既是依法行政的必然要求,也是由应急行政行为的特殊性所决定的。 相似文献
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刑事诉讼法律关系的传统概念,由于对诉讼主体的界定失之过宽,由此导致了刑事诉讼法律关系研究的困境。笔者从法律关系这一刑事诉讼法律关系的上位概念入手,借鉴民事法律关系的研究成果,提出了刑事诉讼法律关系的新概念,以期有助于走出目前研究的困境。 相似文献
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浅析上市公司"资金占用"问题 总被引:2,自引:0,他引:2
上市公司“资金占用”问题,既反映出大股东与中小股东的利益冲突,也反映了现行法律制度对此的规范和约束存在缺陷.本文针对控股股东利用合同形式和滥用控制权直接侵占资源的问题,对“资金占用”行为进行了分类定性,提出制定和完善相关法律制度的基本思路. 相似文献
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随着我国高等教育的发展,对高校法律地位的定性和高校与政府及利用者之间关系的梳理变得如此迫切。笔者在前人研究的基础上,提出了自己的观点,认为高校身份具有双重性,高校作为事业单位,具有民事主体和行政主体的双重身份,并以此来梳理高校与其利用者之间的关系,理清它们之间纠纷的性质,为有效解决以高校为中心的教育纠纷指出方向。 相似文献
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行政指导作为一种重要的政府管理手段,在实行市场经济和民主政治的国家中备受重视和推崇。但在理论界和实务界,对行政指导的性质和法律规制问题一直存在争议。本文认为,行政指导在性质上是具体行政行为,且具有权力的属性和事实上的强制力。因此,必须在法律依据、指导程序和司法救济上对其进行必要的法律规制。 相似文献
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近年来随着市场经济的深入发展,行政性垄断有愈演愈烈的趋势,不仅破坏了统一开放的市场,而且阻碍了经济的发展。现阶段,运用法律对行政垄断进行规制显得日益紧迫。本文从行政垄断的概念、构成要件、表现形式入手,分析其产生的危害,根据分析对症下药提出法律如何对行政垄断进行规制。 相似文献
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在企业所开展的经营活动中,公证作为一种法律证明的活动,它对于企业是否能够维护自身的合法权益起着关键作用。对于无效合同的产生、欺诈行为和合同漏洞这些现象来讲,企业办理公证可以有效的防止这些现象的产生,也有利于合同债务的清偿,保证了合同的履行。公证在企业涉外经营的项目中也可以起到重要的法律保障作用。 相似文献
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政策与法律都是社会调控的手段,两者有着密切的关系。在当前依法治国、依法行政方略下探讨有无制定政策及依政策行政的必要性将有着十分重大的意义。本文通过对政策与法律关系的分析,论证了依政策行政的必要性及如何依政策行政。 相似文献
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关于文物返还的若干法律问题 总被引:1,自引:0,他引:1
彭常新 《中国文物科学研究》2008,(3):34-42
文物返还在法律意义上指被非法盗窃、盗掘并非法转让、出售以及非法走私出境的文物,通过不同法律手段,返回原主国或原持有者,当事人可以通过有关国际公法,国际私法,或者所在地国家刑事、民事法律的有关规定进行追索的行为。同时也是国际社会在处理国家关系,打击文物越 相似文献
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受"民商合一"理论的误导,我国在学理上及立法上均认为商行为属于法律行为的一种,从根本上否认商行为的独立性。然而笔者认为商行为与法律行为在行为的经济本质、行为的主体资格、行为的意思表示、行为的形式以及经营活动的开展等方面存在着根本性的差异。 相似文献
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人民调解协议具有民事合同的性质,具有法律约束力,对维护社会稳定、促进枉会主义物质文明、政治文明和精神文明建设将产生重大的作用。 相似文献
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随着电子商务广泛应用,人们通过缔结电子合同进行交易越来越多,同时也使电子合同交易中由于电子错误所带来的法律问题日益突出,如何对电子错误的内涵进行界定?电子错误发生后法律上应如何处理?以及如何借鉴国外先进立法经验确立我国电子错误法律规则?就急需理论对其作出应有回应。 相似文献
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"订单式"人才培养模式中,学校与企业的法律关系属民事法律关系,是民事法律关系中的联合培养关系,并非委托培养关系。对于"订单式"人才培养模式中学校与企业之间的法律关系性质,学界主要有两种观点:一是认为学校与企业之间的法律关系是一种法定的委托培养关系。该观点认为学校和企业通过签订人才培养及用人协议,约定按照企业要求培养人才,从而形成了一种法定的委托培养关系。二是认为学校与企业之间的法律关系是一种联合办学(联合培养)关系。学校与企业共同研究制定专业设置、课程结构、教学目标,共同选拔和考核学生,联合办学,深度融合,共同培养人才。 相似文献