词块教学——英语教学改革的新思路

词块是语言的重要组成部分,同时也是众多外语学习者在学习过程中所遇到的主要难题之一。以词块作为英语词汇教学的单位,不仅有利于英语学习者各项基本技能的提高,同时对现今的词汇教学也具有重大的启示。     

深层教学是促进中学英语课堂活动有效开展的关键

本文通过对中学英语课堂活动的深入观察,对目前中学英语课堂中的各种活动有针对性的反思,指出当前中学英语课堂活动存在的问题,旨在挖掘课堂教学活动的实质,从深层教学的角度,对如何有效地组织课堂活动、深化活动意义、具体实现课堂教学目标,提出了几点建议。     

中学英语整体教学

英语教师实施整体教学首要的条件是,学习掌握现代外语教学的理论和教学大纲所确立的教学目标,真正树立整体教学思想并使这种思想成为自己的一种信念（belief）。思想是行动的指南。心中时有整体教学思想在,才能自觉不断地剔除陈旧落后的教学思维模式和习惯,改进自己的教学设计和教学程序,整体处理教学内容,形成具有时代特征的教学新途径。     

浅谈情感因素在中学英语教学中的影响

研究学生的非智力因素,尤其是以学生为中心的情感教学已成为当今时代发展的产物。新《英语课程标准》在课程目标方面增加了情感策略和文化方面的要求,这充分说明情感因素在中学英语教学中的重要作用。本文主要分析了影响中学英语教学的情感因素,以便指导教师更好地利用情感因素进行教学。     

基于语料库的中国英语学习者口语中的词块研究

本文基于中介语口语语料库SECOPETS和英语本族语语料库BNC的口语部分,运用定量和定性分析相结合的方法,对中国英语学习者和英语本族语者口语中词块的使用特征进行对比研究,希望能够对中国英语口语的教与学提供有益的启示。     

浅谈多媒体在中学英语教学中的作用

随着网络媒体在我国的普及和推广,计算机网络已经成为人们生活和学习不可缺少的重要手段,多媒体教学也已经成为当前学校教学中的重要工具。多媒体技术在中学教学课堂的应用,极大的方便了教师和学生的传授知识和吸收知识的过程,其对课堂教学特别是英语课程教学改革起到了很大的积极作用,在很大程度上为建立英语交流环境提供了极大的便利,开拓了学生的思想空间,有效的提高了英语教学的效率。     

浅议肢体语言在中学英语教学中的应用

当前课堂教学方法的创新实践形势下,利用人体各种肢体动作和表情来协助教学的肢体语言教学法,有助于激发学生学习兴趣和强化直观理解。本文针对肢体语言教学在中学英语教学中的应用要点进行了简要分析和阐述。     

谈中学英语教学中的翻译教学

教育的根本目的在于提高人的素质,从目前基础教育的发展现状看,中学英语教育教学中还有薄弱的环节。在我国农村和落后地区,部分中学英语教师没受过专业训练,翻译真有点“牛头不对马嘴”、“削鼻剜眼”式的翻译。车尔尼雪夫斯基说：“教师要把学生造成一种什么人,     

初中信息技术教学中的主体性学习活动设计

初中信息技术课程主要是着眼于学生可以运用信息技术解决现实生活中的实际问题,这也是信息技术广泛应用的原因之一。在这种前提下,使得初中信息技术课程教学当中实行主体性学生已经逐渐成为了一种普遍的现象。但是在信息技术运用的同时也出现了一些问题,本文就针对初中信息技术教学内容进行相应的主体性学习活动设计,进一步说明主体性学习的活动方式。     

浅谈合作学习在中学英语教学中的作用

许多教学实践表明,中学开展英语合作学习对学生的智力和非智力因素都产生了明显的促进作用,运用合作学习教学方法,对于改进中学英语教学,提高中学生的综合素质有着积极的作用,本文主要表现在以下四个方面来阐述合作学习在中学英语教学中实施的意义。     

中学英语听力教学的几点思考

作为一项能力,听懂别人所说的英语是我国中学英语教学的目的之一;作为学习的手段,听又是掌握英语的必由之路。学习说话,学习发音都离不开听。要提高中学英语教学的质量,必须对听给予足够的重视。然而,在英语的听、说、读、写各项技能中,听力处于被动的接受地位,属于被动技能,因而也常常是最难的一项技能。在听力技能上,不少学生怕听力,面对极其简单的听力题仍束手无策,速度跟不上,"随机"作答。因此,对中学英语听力的现状进行分析,找出障碍,决定对策就显得十分必要。     

中学英语情感教学的原则及策略

传统的英语教学对成绩、掌握程度比较重视,但是随着时代的发展,科技的进步,这已经无法满足现代教育的发展需求,无法适应社会的发展和进步,从传统教学的方式来看,也存在着灌输教育的不足,对此,必须引起高度的重视,寻求适合现代英语教学发展的教学模式。语言与情感是不可分离的,这是教改的内容,必须关注学生的情感,使其与教学内同相结合,促进中学英语教学质量的提高。     

合作学习在中学英语课堂教学实践中的应用

合作学习是一种全新的教学理念和策略。成功应用合作学习,能够激发学生的学习兴趣,培养学生合作、探究精神,促进学生在主动参与课堂教学活动中获得新知,增强个人能力。     

多媒体在中学英语教学中的应斥

近年来,多媒体教学焕发出了旺盛的生命力,受到广大师生的普遍青睐。它在英语课堂教学方面使广大师生受益匪浅．有着广阔的发展空间。在初中英语课堂中运用多媒体进行教学,能够激发学生学习兴趣,提高学生的洞察力,丰富学生想象力,诱发学生思维,激活课堂教学气氛,拓展学生思维空间．而且还能充分发挥教师的主导作用,弥补了传统英语教学模式的一些不足。     

中学英语词汇教学的几点心得

词汇是构成语言的三大要素之一,是语言的基本材料,要掌握一种语言,必须全面掌握语音,语法和词汇。然而,无论是语音还是语法,都是通过词汇来体现的。扩大词汇量是提高学生听、说、读、写能力的前提,因此词汇教学是中学英语教学的重点。教学生掌握一定数量的词汇是中学英语教学的重要任务之一。也是中学生应该掌握的基本技能之一。那么在教学过程中,为了使学生掌握尽可能多的英语单词,我们就必须懂得运用科学的教学方法。     

浅谈高中美术课堂教学中的活动设计

高中美术课堂教学中,学生动手能力的培养是非常重要的,但是高中美术课堂教学却显得很沉默,缺乏学生动手能力训练的课堂活动,并且活动形式比较单一。怎样才能调动高中生学习美术的主动性和积极性?是摆在我们每一名高中美术教师面前的重大研究课题。     

谈中学英语创新教学的实施与学生创新能力的培养

创新教学就是指教师要根据一定的原理,通过有创意的教学设计,采取各种行之有效的教学方法或策略,以培养学生的创造能力,思维能力为目标的课程实施过程。在中学英语教学中,创新教学的实施,学生创新能力的培养,也是教学的基本目标之一,是英语教学的基础性工作。     

浅析汉语颜色词的对外汉语教学

语言是文化的载体和映射。作为语言的一部分,颜色影响着我们生活的方方面面。它不仅反映了一个国家对自然的了解,也反映了一个民族的世界观和不同的民族的文化特色和内涵。期望本文对对外汉语的颜色词的教学有一定的帮助。     

中学英语教学是一门艺术

在社会飞速发展的今天,作为一名英语教师,语言的传播者和传授者,其职责之一就是运用幽默的语言艺术向学生展现英语语言的机智风趣及其中所蕴涵的文化,使学生领略到英语作为一门语言的无穷魅力,从而提高学生英语学习的积极性和主动性。什么是幽默语言艺术,在英语教学中如何运用幽默语言艺术及运用的原则是本文讨论的中心问题。     

浅谈体验式教学在护理教学中的应用

现代社会中,人们的生活水平在逐步的提高,对于医疗的需求与要求也在逐步的提高,尤其是对于专业护理人才的需求在逐步加大。正是基于这样的背景环境,为了培养更多的专业护理人员我们应该充分的注重护理教学,应用各种先进的教学手段促进护理教学的发展,其中体验式教学就是促进护理教学发展的重要方式。