红色资源在高校思想政治理论课实践教学中的价值与运用——以湖南红色资源为例

红色资源作为一种优质高等教育资源,是加强和改进高校思想政治理论课实践教学的有效途径,有利于充实思想政治理论课的教学内容,创新思想政治理论课的教学方法,激发学生的爱国主义情感和创新意识。按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的要求,组织红色调研,开展红色活动,建立红色网站,是科学利用红色资源,加强高校思想政治理论课实践教学的重要手段。     

红色资源在高校思想政治理论课实践教学中的价值与运用——以湖南红色资源为例

红色资源作为一种优质高等教育资源,是加强和改进高校思想政治理论课实践教学的有效途径,有利于充实思想政治理论课的教学内容,创新思想政治理论课的教学方法,激发学生的爱国主义情感和创新意识。按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的要求,组织红色调研,开展红色活动,建立红色网站,是科学利用红色资源,加强高校思想政治理论课实践教学的重要手段。     

大学生思想新特点及政治理论课教学改革的思考

本文主要针对新时期大学生思想的新特点,来探讨思想政治理论课教学应采取的对策,强化大学生思想教育,充实教学内容、更新教学方法,开展咨询教育、贴近学生实际。     

浅析活动讨论法在政治教学中的作用

随着新课程新课标的教育改革的不断深入,培养创新精神和实践能力已成为素质教育的主旋律。如何选择较好的教学方法进行教学,正成为摆在初中思想政治教师面前的重要课题。活动讨论法在初中思想政治教学中的应用,有助于启动学生的思维活动,培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力,避免死记硬背。     

“导入”是思想政治课的开门红

中学生对思想政治课不感兴趣,这是政治教师经常议论并为之深感忧虑的问题。学生对思想政治课不感兴趣的原因有很多,如政治教材枯燥无味,所学知识与社会实践不符,教师教学方法呆板、教学手段单一等。而心理学的研究表明,学生的学习兴趣不是天生的,也不是自发形成的。政治教师如能根据中学生的心理特点,在强调思想政治课科学性的同时,注意改进教学方法,提高讲课艺术,有组织有目的地进行诱发和教育,那么学生对政治课的兴趣是可以形成、巩固和提高的。     

高校思想政治理论课教学方法探析

面对高校思想政治理论课的教材改革,教学方法改革也迫在眉睫。针对目前高校思想政治理论课教学中存在的问题,本文提出从六个方面改进思想政治理论课教学方法,提高思想政治理论课教学质量。     

高中政治教学中学生兴趣的培养

思想政治是一门理论性较强的学科,如果教师运用教条主义、枯燥无味的教学方式,就会让学生失去学习政治学科的兴趣,政治课堂教学也会显的苍白无力,教学内容比较空洞,达不到理想的教学效果。在新课改的要求下,教师要改进教学方法,优化教学方案,激发学生学习政治课程的兴趣,充分发挥学生的积极性和主动性,既让学生掌握丰富的政治理论知识,又能培养学生良好的学习素质和能力,提高高中生的思想政治素养。     

新形势下改进思想政治理论课教学的若干思考

新形势下的高校思想政治理论课教学要摸清大学生的思想脉搏和实际需要;做到思想性、知识性、针对性有机结合,增强理论的可接受性;以学生为中心推进教学方法的改革;善于运用现代化教学手段;抓好网络这个思想政治教育阵地;注重校园的文化环境建设;在社会实践中提升思想境界;完善教师的知识结构、知识储备以及师德修养。     

教学路径选择与教学有效性关系探析——以高校思想政治理论课为例

教学路径的选择直接关系到教学工作的有效性,高校思想政治理论课教师的政治素质对大学生的政治立场和政治倾向起着示范性的作用;多样有效的教学方法能够激发学生主动学习与思考的热情;开放的社会实践对培养学生的道德情操、法制意识、社会责任感及综合能力都具有非常重要的作用。     

高职院校思想政治课程教学思考

随着上世纪90年代我国高校的扩招,大批的学生有机会进入大学进行深造,高职类院校在这次扩招风暴中得以迅猛发展。与此相悖的是大学生素质,伦理道理观、思想品质整体上却有下降趋势,高职类学生的思想品格在社会上的反映不甚理想。面向高职学生的思想政治课,是塑造高职学生思想品格的前沿阵地,思想政治课教师必须要在这块阵地深入探索高职类院校、高职类学生的特点,认清现在高职思想政治课程教学存在的主、客观问题,创新教学思想和教学方法,建立有高职特色的思想政治课程,为社会输送合格的、有思想、有道德的职业人才。     

教学管理从细节着手,实现高校思想政治理论课的高效教学

高校思想政治教育理论课在高校中是当代大学生思想政治教育的基础。当很多人认为思政课就是理论说教、纸上空谈的时候,当很多大学生毫不掩饰地谈论思政课诟病的时候,作为思政课教师应该以自己的言行来改变人们对思政课的看法,这更决定了教学内容、教学方法改革的重要性,要从自身做起,从细节做起。如何提高思想政治理论课教学的有效性对充分发挥其对大学生思想政治教育主渠道的作用有着重要的意义。本文从教学管理细节着手,在教学过程中、在课堂内外,均要注意从细节处入手,发现思想政治教育的切入点实现高校思想政治理论课的高效教学。     

小议思想政治课的教学

作为中学思想政治教师应当以新课改理念为指导,积极投身教育教学实践,不断创新,探寻适合时代特点的教育教学方法,努力提升学生学习思想政治课的注意力和兴趣,为培养和健全学生必备的政治素质而奠定坚实的基础。初中思想政治课要达到素质教育,既要牢固掌握知识,又要达到知识、能力、     

高校思想政治理论课贯彻落实科学发展观的实践与思考

高校思想政治理论课必须坚持以科学发展观为指导,在教学要求上体现科学发展观,在教学内容上要纳入科学发展观,要不断改进教学方法和手段落实科学发展观。思想政治理论课贯彻落实科学发展观,还必须强化实践教学以增强学生的实践能力,改进考核方式以科学检验学习效果,加大科研工作力度以促进教学科研协调发展。     

高校思想政治理论课贯彻落实科学发展观的实践与思考

高校思想政治理论课必须坚持以科学发展观为指导,在教学要求上体现科学发展观,在教学内容上要纳入科学发展观,要不断改进教学方法和手段落实科学发展观。思想政治理论课贯彻落实科学发展观,还必须强化实践教学以增强学生的实践能力,改进考核方式以科学检验学习效果,加大科研工作力度以促进教学科研协调发展。     

对“形势与政策”课教学创新的四维思考

"形势与政策"课是高校思想政治理论课的重要组成部分。探索改进和加强"形势与政策"课教学的新途径和新方法,以着力提高学生的思想道德素质和促进学生的全面发展,具有重要的意义和价值。笔者从教育理念、教学内容、教学方法、教学考评四个方面来探析"形势与政策"课的教学创新。     

论中学思想政治教育的教学方法

现今,我国的教育工作者对中学思想政治教育的方法的研究,发生了一些转变,教育工作者认为他们应该培养具有正确社会主义价值观,具有积极乐观生活态度的祖国未来的接班人。培养学生的创新精神和实践动手能力,已经成为当代思想政治教育的主要目标。在思想政治教育的课堂上,充分调动学生的主动性,要让学生成为课堂的真正的主人。在具体的教学方法上教师要把握正确的教学方法,注重学生的身心发展,要对学生的认识更加全面,使学生的身心健康的成长,是当代中学思想政治教育工作者的刻不容缓的任务和使命。     

以“探究释疑”引领教学思想改变

探究“探究释疑”思想和教学模式是我校特级教师王厚龙老师在结合个人长期教学实践经验的基础上,研究了国内外大量先进的教育科研理论和教学方法,创造性地吸取各种教学理论和教学方法的优点,探索出来的一种面向学生发展,以学生为本,以师生互动为主要形式,以发展学生智力、提高学生能力为目的的先进教学思想和教学方法。     

浅谈政治开放式教学

开放式教学包括教学内容开放、教学方法开放、教学过程开放、学生政治活动开放等几个方面。政治开放式教学能使不同层次的学生都参与到政治教学活动中,成为课堂学习的主人,学生可按各自不同目的、不同能力、不同兴趣选择不同教学并取得发展。要培养学生良好的思维品质,培养学生的创新意识,提高学生析疑、解疑、答疑的能力,那么在政治教学中进行开放式教学是非常必要的。     

高校思想政治理论课的教学改革探索

高校思想政治理论课是对大学生进行思想教育的主渠道。本文对受教育者对思想政治理论课不重视,教育者创新意识差,教学方法陈旧等高校思想政治理论课教学必须改革的问题进行了分析,并提出了相应的对策。     

高职院校思政课教学实效性探析

通过对当前高职学生自身学习特点的分析,找出高职院校思想政治理论课教育中存在的问题,从而提出改进方法。对高职院校思政课教育,学院领导应高度重视,教师应丰富教学内容、改进教学方法、创新考核方式和加强实践教学,以增强思政课教学的针对性和实效性。