基于BB平台的《机械制图》课程改革探索

本文指出了当前机械制图课程教学中面临的一些问题,提出了基于BB网络平台的机械制图课程改革探索思路：1．构建新的课程体系;2制作符合这个体系的多媒体资源;3．构建“学生一课堂一网络”教学模式。     

浅析职业学校素质教育

当下,素质教育已成为对中国教育产生最大影响的教育思潮.但在实践层面,职业学校的素质教育远远没有达到预期效果.之所以会出现这样的局面,有文化传统、社会现实、利益关联等教育系统外部因素的影响,也有政策替换、政策架空和政策浮夸等素质教育政策本身因素所造成的实施障碍.本文旨在揭示职业学校教育政策系统与素质教育政策系统相关的其他教育政策对推行素质教育所产生的不良影响.     

职业学校专业课程改革的着力点

职业学校专业课程改革的着力点在于提高教学吸引力。提高教学吸引力可从四个方面入手：教学内容与专业发展相结合;教学方法与学生特点相适应;专业教师应形成自己的教学风格;成绩评价坚持以＂能力＂为核心。     

机械制图教学的思考

本文针对职业技术教育及机械制图课程的特点和自身的教嗽经验,介绍了一些对机械制图课程教学的认识和思考。     

初中语文趣味教法浅析

一个好的语文教师,就必须不断提高自己的业务素质,丰富自己的知识,而且还要能侃侃而谈,有蔑好的表达能力,这样才能搞好乐中施教,提高教学质量。因此,对初中生语文兴趣的激发是一重要的工作,它需要通过多种形式的教学方法。     

职业学校英语教学中关于对学生考核的思考

在职业学校的教学中英语作为一门文化课存在有它的作用和重要性.当今职业学校英语教学旨在服务专业课程,英语教学方法不断创新改革,考核的方法也应该顺应改革的趋势有所改变.     

浅谈职业学校汽车检测与维修专业人才的培养目标

随着现代汽车行业的快速发展,对汽车维修技术人才的需求也越来越多。这种供不应求的现象,促使大量学生学习汽修专业,以适应企业和市场的需求。为此职业学校应该不断的进行课程改革、优化专业设置、加强双师型教师队伍建设、更新教学手段加强实习和实训设备的建设,来适应社会发展的要求。     

数学知识新教法

在教学中可采用的环节教学法。不过并不是说在每一节数学课中每个环节都要用到。一节课抓住几个环节也就够了。所有环节中每一环节所占时间,哪一环节需强化或减弱,则须因内容、因学生而定．不可强求一律。数学教学的环节是预、题、读、听、思、问、记、议、练、结。     

我国职业学校专业课教学模式改革探究

指出当前教学模式存在的问题,探索以提高专业技能为目标,与企业生产过程相对接的专业课教学模式改革,并在实践中不断完善。     

基于学龄特点的小学数学教法四维分析

新课程教学改革主张采用灵活的教法,基于学龄特点培养学生的实践能力与创新素质。作为基础性学科之一的小学数学,必须从学生的年龄特点出发,带有数学的启蒙色彩。如何培养学习兴趣、激发其求知欲、强化其记忆链。是数学课堂教学的关键所在。对此,本文提出了兴趣入手、理解记忆、把握联系、分层训练等教学方法,力求将数学教学从静态层面转向动态层面,令课堂愈加生动形象。     

浅谈山区中学作文教法

山区中学作文教学很困难,语文教师认真做好三个年级阶段的训练,切实做好作文指导,学生写作能力会显著提升,从而提高语文成绩。     

高中英语教学教法创新探讨

新课改下,英语教学中要注重学生学习兴趣的激发,利用多媒体技术激发期学生的好奇心和学习动机,立足教材,改革教学教法,坚持整体教学。     

浅析职业学校教职学校学生学习障碍成因与解决方法

据2011年全国教育事业发展统计公报全国中等职业教育(包括普通中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中等专业学校)共有学校13093所,招生1664.65万人,占高中阶段教育招生总数的48.89%,在校生2205.33万人,占高中阶段教育在校生总数的47.06%。职业学校学生的数量庞大,而大部分学生学习目标不明确,成绩不理想,学习缺乏积极性和主动性,学习效率较差,这个情况严重影响职业学校的教学质量。分析其成因,解决其方法成为职业学校教师的主要任务。     

职业学校班主任工作之我见

职业学校普遍存在着生源复杂,学生文化基础薄弱,行为习惯差等问题,使得职业学校班主任工作的难度加大。本文就职业学校班主任工作中的存在的问题进行探讨,并尝试提出自己的见解和建议。     

新课程下的初中语文趣味教法

1魅力激趣法新课标中提到“教师要努力适应课程改革的需要,继续学习,更新观念,丰富知识,提高自身素养”。教师的人格魅力与学识魅力,在教学中的作用往往被教师所忽视。而学生中普遍存在一种情况：喜欢哪位老师就会自然而然地喜欢他（她）所教的那门课,所以学生的学习兴趣也在一定程度上取决于老师给他们留下的印象。著名语言学家吕叔湘曾这样说过：     

初中音乐课堂教学教法浅谈

初中音乐教学是教师与学生共同完成的知识、技能的训练、掌握过程,在这个教学的过程中,除了相对单纯的知识性和技能性之外,更多地体现的是对艺术的美的意识教育,也就是我们通常所说的审美教育。这种审美的教育贯穿着整个音乐教学过程．对增强音乐教学效果。培养学生全面发展,引导学生从心灵深处理解音乐、表达情感起着决定性的作用。     

基于项目驱动法的《机械制图》教学研究

《机械制图》是机械类各专业必修的一门非常重要的专业基础课。本文研究了项目驱动在＂机械制图＂教学中的应用,克服了传统机械制图教学模式中存在的弊病,让学生共同参与解决实际问题,突出了学生的主体性,培养了学生分析问题、解决问题和接受新知识的能力。     

职业学校《机械制图》教学方法探索

《机械制图》是职业学校机电相关专业的一门专业基础课,根据其教学的特点,从联系实际、培养应用能力入手进行教学内容和方法的探索,从加强学生形象思维和逻辑思维能力的训练,培养学生的识图、绘图能力,在教学改革中不断探索突出教学方法的新途径。     

AutoCAD与机械制图的融合教学策略分析

本文主要分析了AutoCAD与机械制图融合教学模式的优越性,并且提出了融合教学模式的优化措施,根据不同的专业特点,产生与企业实际相符的图样。本文主要从融合教学的教学手段、教学方法、课程考核的方式、师资力量等方面分析了融合教学模式在AutoCAD与机械制图的教学策略。     

新课程下的初中语文趣味教法

新一轮课程改革正在如火如荼的开展着,新课标要求“教师要善于激发学生的学习兴趣,创造性地开展多种形式的教学活动,努力形成教学个性”。然而初中语文教学长期采用“课堂课外练习”的传统教学模式,学生围绕着教师的指挥棒转,忽视了学生学习语文的创新能力和实践能力的培养,因而学生的创新思维受到束缚,表现出厌学的情绪。