解析初中化学教学中存在的问题及对策

初中化学是教育教学改革的重要课程,要从初中化学课程、教学、学生的实际出发,形成全面地认知。本研究根据初中化学教学的经验,展开了初中化学教学实际工作的具体分析,提出了当前初中化学教学中存在的教学思想、教材变化、教学评价等方面的问题,并结合初中化学教学工作提供了提高教师素质、探究式学习、改进教学评价模式等具体措施,希望通过来自初中化学教学实际研讨真正提升教学水平,实现初中化学教学的总体目标。     

提高初中化学课堂教学的有效性探索

树立新的教学观,建立情感教育、民主和谐的师生关系,精心备课、优化作业设计,实施有效的教学行为从而提高初中化学课堂教学的有效性。     

浅谈初中化学基本概念的教学方法

初中化学教学中最基础的就是化学基本概念的学习,本文首先介绍了初中化学基本概念的几种学习方法,然后提出了几点初中化学基本概念的教学策略,详细讲解了再学习初中化学的过程中容易出现的问题,为广大初中化学教师提供一些可行的建议和帮助。     

怎样突破初中化学教学中的三个难点

本文分析了初中化学教学中的三个难点,并提供了突破初中化学教学中的三个难点的措施,希望对做好初中化学教学工作有所帮助。     

初中化学高效课堂教学对策

随着新课程教育改革的兴起,为了更好地保证学生全面的发展,相关部门对初中化学的关注度也越来越高。新苏教版初中化学教材强调了学生的实际操作能力,并推崇探究式学习。为了使中学生更好的学习化学,我们必须致力于寻找提高初中化学教学效率的对策。本文就将针对苏教版初中化学课堂教学效率的现状和问题进行阐述,并研究如何创建初中化学高效课堂。     

探讨初中化学教学中如何培养学生的创新思维能力

新课标的推行,为新时期初中化学教学指明了方向,也为广大化学教师带来新的契机和前所未有的挑战。本文在分析新课标指导精神和内在特点的基础上,对新时期初中化学教学中学生的创新思维能力培养谈谈个人粗浅的看法。     

就创设初中化学实验情境教学的研究

素质教育在我国的全面实施已经取得了良好的教学效果,各门学科的教育方式也已经为培养学生的综合素质进行了一定的改进。初中化学凭借其自身的实验性在实际教学中具有极好的教学效果。但是,初中化学实验教学中还存在着一些不合理的现象,笔者就这个问题进行了粗浅的研究,希望可以对化学实验教学起到促进作用。     

浅谈化学实验教学

实施环境保护是我国的一项基本国策。随着社会主义现代化建设的发展和经济改革的不断深入。环境保护越来越引起了人们的关注。化学是一门与环境密切相关的学科．在化学课教学中,对学生适当地进行环境保护教育,是每个化学教师义不客辞的责任。这样既能丰富课堂教学内容。活跃课堂气氛,又能提高学生的学习兴趣,还可以培养学生的环境保护意识,可谓一举三得。初中化学课是一门初中学生学习的基础功课．笔者就初中化学与环保教育问题联系化学教材的个人认识结合初中化学实际,作一分析。     

引导学生做好化学环保教育

实施环境保护是我国的一项基本国策。随着社会主义现代化建设的发展和经济改革的不断深入,环境保护越来越引起了人们的关注。化学是一门与环境密切相关的学科,在化学课教学中,对学生适当地进行环境保护教育,是每个化学教师义不容辞的责任。这样既能丰富课堂教学内容,活跃课堂气氛,又能提高学生的学习兴趣,还可以培养学生的环境保护意识,可谓一举三得。初中化学课是一门初中学生学习的基础功课。笔者就初中化学与环保教育问题联系化学教材的个人认识结合初中化学实际,作一分析。     

浅谈高中英语教学的高效性

课堂是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主途径,提高课堂教学高效性是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目标。课堂教学的高效性是指通过课堂教学使全体学生获得全面发展。在实际英语教学中,我们在课堂教学中还是存在很多无效的或低效的教学行为。为此,我们每个英语教师应不断地思考,有意识地注意自己的教学行为,关注学生的知识水平的提高和能力的发展,实现高效效的课堂教学效果。     

初中化学教学有效性的策略分析

初中化学作为化学课程中的起始阶段,对于培养学生的化学思维,学习化学的兴趣础有着非常重要的作用,特别是在现在的教育背景下,培养学生化学素养,提高课堂效率就显得很有必要。本文对提升初中化学教学有效性的策略展开探究。     

浅论初中化学教学中存在的问题及改进策略

初中化学课改在课程标准的研读、教学方式的转变、评价体系的改革等方面，各地做出了不少有益的尝试，取得了令人欣慰的成果，但是，目前的初中化学教学中仍存在着诸如观念陈旧老套、弱化实验教学、度的把握不准、束缚学生思维、讲练严重脱节、过于依赖媒体等问题，本文试图就这些问题提出解决问题的策略和方法。     

浅谈初中化学课堂教学中的有效提问

初中化学是一门非常有趣的课程,其与生活联系密切,涉及许多有趣的实验现象。本文以初中化学为背景,探讨有效提问的实施策略。从提问的本质入手,摒弃传统提问的弊端,优化提问方式,力求尽快将提问的作用有效发挥出来,提高教学效率。     

初中化学教学情境创设的有效途径探析

情境创设是指教师通过多种教学活动形式,创造作用于学生并能够引起其积极学习情感的课堂教学环境的过程。化学是初中学生基础教育阶段的必修课程,初中化学课堂应用情境创设教学模式,一方面既可以尊重学生的学习主体地位,另一方面又能够加强师生间的交流互动,进而有助于提高学生解决实际化学问题的能力,并提升初中化学课堂教学的效果。本文结合教学实例,主要从设置问题情境以导入教学、设置实验情境以深入教学和设置直观情境以辅助教学三个方面,对初中化学教学过程中情境创设的有效途径进行探析。     

新课程背景下提高历史与社会课堂学习参与度的实践研究

新课程改革已经进行了多年。但传统的教学理念、教学行为、评价机制、学习方式等原因造成了学生课堂参与度低下,课堂低效的现状。本文在新课程纵深改革的背景下,以主体性教育理论理论和建构主义理论为指导,从改善课堂参与的外部环境,优化情景教学设计,精设探究问题,巧用教材图片,利用多媒体辅助教学,调动学生非智力因素等方面提出提高课堂参与度的对策,通过实践研究取得了一定的成效。     

问题化教学在初中化学课堂中的应用

问题化教学是指教师将精心设计的类型丰富、质量优良的一系列有效教学问题贯穿于教学过程,以培养学生解决问题的认知能力和促进学生思维发展的教学模式。化学是初中学生基础教育阶段的必修课程,初中化学课堂应用问题化教学,一方面既能尊重学生的学习主体地位,另一方面又可加强师生间的交流互动,有助于提高学生解决实际化学问题的能力,并提升初中化学课堂教学的效果。本文结合教学实例,主要从设置问题情境以导入教学、鼓励学生提出问题以深入教学两个方面,对问题化教学在初中化学课堂中的应用进行探究。     

初中化学PPT教学课件的应用技巧

PPT教学课件的应用是多媒体进入教学领域后对传统化学教学方法的一次大的革新,以其突出的优点加速了化学教育的发展。然而,目前看来,对于PPT的运用,在很多的初中化学课堂还有诸多不如人意的地方。在本篇文章中,作者结合自己收集到的资料,从PPT教学课件的制作和使用情况,对初中化学PPT课件使用的技巧提出自己的观点,希望能够对广大师生起到帮助的作用。     

新课堂下的化学创新教学

初中化学作为化学科学的启蒙教育,其教育内容不仅要传授化学基础知识、基本技能,很重要的一点就是还要结合化学学科的特点,义不容辞地对学生进行创新教育。通过十六年来的化学教学实践,通过对创新教育的深入学习和深刻研究,井结合初中学生的心理特征．初中化学教学中的创新教育要注意从以下方面开展。     

浅谈初中化学石灰水变浑浊教学的几点处理

初中化学中石灰水变浑浊是一常见的实验现象,总结起来主要有以下几种情况。     

初中化学探究性实验教学设计探讨

现代化学教学中,演示性实验教学成为教学的最主要的方式,学生们在演示实验中并不能从本质上更好地理解所学知识,极大地削弱了学生的研究性和探究性能力。本文通过研究初中化学探究性实验教学的策略来达到怎样才能够充分地激发学生自主、创新能力的目的。在化学学习中,实行初中化学探究性实验教学,开展探究性试验,可以更好地发散学生的思维,能够培养学生优良的学习方式,对于学生未来的发展具有重要意义。