现代计算机教学中非智力因素能力的培养

在新时代背景下,许多高校都开设了计算机课程,计算机知识对于学生成长和发展有着重要影响,可以有效提高学生的计算机操作能力。而非智力因素对于学生的计算机学习有着关键影响,所以如何加强学生在计算机学习中非智力因素能力的培养就变得非常重要。     

浅析小学生数学计算能力的提高

计算是小学数学教学的一项重要内容,在进行小学数学计算教学时,教师要根据小学生的特点进行计算练习,提高小学生的计算准确率和计算速度。在进行计算教学时,教师要为小学生创设适当的教学情境、对小学生合理引导并让小学生养成良好的计算习惯。     

非智力因素对初中英语学习的影响

制约学生学习好坏的有智力因素和非智力因素,智力因素只是一种潜在的智慧能力,必须在实践中将其转化为智慧行为,在这转化过程中,非智力因素其着重要的作用。积极的非智力因素会促进学生的语言学习,消极的非智力因素则会产生障碍从而阻碍英语学习。如何将非智力因素转化成促进学生学习的正面因素是我们教师应该思考的问题。     

浅谈非智力因素对创造性思维的影响

创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。今天在全国推行的素质教育,是一种以“培养学生创造精神和实践能力为重点”的素质教育。心理学家皮亚杰指出：“教育的首要目标在于培养有能力创新的人,而不是重复前人所做的事情。”培养学生创新能力,其核心是培养学生的创新思维。心理学研究揭示了这样的一个事实,培养学生的创新思维,必须要和培养与创新思维有关的非智力因素结合起来。     

浅谈怎样培养小学生的计算能力

在小学课程中,数学是非常重要的课程之一,学好数学能为以后的学习打下良好的基础。而在小学数学学科中,计算是其非常重要的模块,培养学生的计算能力是每个小学数学教师的首要任务。小数数学无论是概念,还是数学结论,以及由数学衍生出的问题都离不开数学计算,所以数学计算是遍布在整个小学数学的教学中。本文从分析计算能力在小学数学中的重要性出发,进而探讨小学数学课堂教学中学生计算能力的培养策略。     

非智力因素对中学英语教学的影响

在学生的学习生活中,非智力因素的重要作用已被越来越多的英语教学工作者所认识。作为情感领域教学目标所涉及的需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等非智力因素,虽然不直接参加对英语知识的认知过程,但它们作为学习的动力系统,却制约着学习的积极性。本文旨在通过分析英语教学的特点,强调把非智力因素和英语教学结合起来,并且在英语教学中挖掘学生非智力因素,从而提高英语教学效果。     

英语教学中非智力因素的分析与培养

教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高效作用。在当前的英语教学中,普遍存在接受学习、死记硬背、机械训练的现状。为改变这种现状,本文试从非智力因素的角度,分析其在英语教学中的意义与作用,并提出相应的教学策略。     

大学素质教育应注重非智力因素养成

目前,素质教育已成为教育工作的重点。在实施素质教育过程中,大学教育工作者在全力培养和发展学生智力因素的同时,却忽视了学生非智力因素的开发对全面提高素质教育的作用。因此,研究非智力因素已成为成功实施素质教育必不可少的重要一环。     

儿童器乐教学中非智力因素的训练

在人的一生中,儿童时期是培养非智力因素的重要时期,而良好的非智力因素的形成,将促进儿童的智力开发,并使其一生受益。因此,要给予儿童正确的教育,在开发智力的同时也要重视非智力因素的培养,而器乐学习对培养和开发儿童非智力因素起着不可忽视的作用。     

如何提高学生的计算能力

从刚开始工作到现在,一直从事于小学低年级的数学教学。这几年也深刻的体会到一个孩子如果计算能力不强,对这个孩子的整体数学成绩都非常有影响。所以在平时的教学中也非常重视对学生计算能力的培养。如何培养孩子的计算能力呢,我认为重点从以下方面进行训练。     

三大途径完成初中语文教育中学生非智力因素的培养

在对中小学生的授课中,学校教职人员必须将在教学中塑造学生非智力因素放在重要位置,并在这个过程中努力引导、激励和提升个人的非智力因素,使非智力因素的重要性引起学生和家长重视,与学生的智力因素相辅相成,最终使语文教学能发挥最大效益。     

语文教师应重视培养和发展学生的非智力因素

随着新课改步伐的迈进,《语文教学大纲》对语文教学的要求也作了相应的调整,除了加强学生的智力因素开发外,非智力因素也要引起语文教师的重视。     

提高技校学生英语成绩的非智力因素

英语学习需要有智力因素,但同时也需要有学习的意向一一兴趣、情感、意志、性格等非智力因素。由于智力因素与非智力因素是相辅相成、相互促进的,在智力因素相似的情况下,学生的成材与否,非智力因素也是起决定作用的条件之一,如用全情投入学习,愉快地学习,用坚强的意志克服学习中的困难,有耐心地反复练习等。非智力因素不仅在中小学英语学习中起着重要作用,长期研究和实践表明,其在对成人学生的英语学习也有很深的影响。     

体育教学中非智力因素的的激发与培养

体育知识和技能的掌握,是人智力因素和非智力因素共同作用的结果.重视非智力因素的培养,对于实现学生运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标和社会适应目标具有不可替代的作用.本文通过对培养大学生动机、意志两方面的非智力因素的论述,阐明重视非智力因素培养对实现高校体育教学目标的重要作用。     

新课改语文教学中非智力因素的培养及反思

语文教学中,要关注“人”的发展,很重要的一点,就是要关注学生这一“人”的非智力因素的发展。而教师创设的教学活动,能有效地促进学生的非智力因素的发展。良好的非智力因素能够使学生产生和保持积极、热情、认真、自信的心理状态,这样智力因素和非智力因素就会在学习中形成良性循环,从而也提高了语文教学的效果。     

俄语教学中如何兼顾智力和非智力因素

影响俄语学习的因素是多方面的,既有智力因素,也有非智力因素。在俄语教学中,必须注重智力因素与非智力因素的有机结合,全面调动学生学习的积极性,这样才能达到最佳的学习效果。     

抓好课堂教学 提高学生的计算能力

计算能力是每个人必须具备的一项基本的数学能力,抓好课堂教学,可以有效提高学生的计算能力。那么如何抓好课堂教学,有效提高学生的计算能力呢一、自主探究、探清算理、掌握算法;二、教师要注意知识的延伸,巧妙处理教材;三、对学生提出明确的学习要求;四、培养学生"用心算"的良好习惯。     

浅谈数学教学中非智力因素的培养

中学数学的教学过程是师生共同活动的过程,而学生学习的过程则是智力与非智力因素共同参与的过程。在教学过程中我们在抓智力因素的同时,还必须注意非智力因素的培养。     

物理教学中如何培养学生的非智力因素

在教学过程中,智力因素和非智力因素是影响学生学习活动的重要因素,二者相辅相成。如何正确处理二者之间的关系,会直接影响到教与学的双重质量,在物理教学过程中要注重学生非智力因素的培养。笔者从五个方面阐述了培养学生非智力因素的方法。     

浅谈非智力因素在创造性思维中的意义

非智力因素在培养学生创造性思维中具有十分重要的意义,它包括动机、兴趣、情感、意志、性格等,其中动机是创造者对创造性思维目标的社会意义和个人价值产生巨大的动因。兴趣是创造性思维的必要条件,兴趣是创造性思维的必要条件。情感是创造性思维的动力。意志是创造性思维的重要因素。性格是创造性思维的重要特性。