浅析高职人物形象设计专业人才培养模式研究

高职教育与研究型高等教育比较,具有鲜明的职业特色。高素质技能型人才培养模式既是高职教育的基本问题,也是高职教育改革与发展的基本问题。高职人才培养模式只有定位在高等教育和职业教育的类型上,才会有正确的起点。人物形象设计专业因其自身专业特点在原有"校企合作"、"工学结合"等教学模式的基础上把握时代背景、政策背景、行业背景下提出创业情境下构建高职人物形象设计专业人才培养模式的研究,构建新型的"创业主导型"新型工学结合人才培养模式。     

工学结合模式在机电专业人才培养中的应用策略探讨

在用人单位对于机电专业人才提出更高实践技能要求的背景之下,目前越来越多的中职学校机电专业开始采用工学结合的模式来进行人才培养,希望借助于这一人才培养模式来提升机电专业人才实践技能,更好的胜任用人单位对于岗位要求。本文对于中职学校工学结合人才培养模式的内涵进行了简单的探讨,详细阐述了工学结合人才培养模式在机电专业人才培养中的重要作用,并在此基础之上提出了中职学校机电专业工学结合人才培养模式具体应用策略,以期为提升机电专业人才综合素养,满足社会要求带来有益思考。     

“工学结合”人才培养模式创新的研究与实践

如何建立工学结合的人才培养模式,是高职专业建设的重要课题。本文指出了高职商贸类专业人才培养的特点,并根据实际运作的教学情况,指出商贸类专业工学结合的几种人才培养创新模式。     

旅游管理专业“多层次”工学结合模式的思考

高职院校旅游管理专业的应用性、实践性极强,近年各校纷纷采用工学结合的人才培养模式为积极推行工学结合模式的深化与改革,有必要对旅游管理专业"多层次"工学结合模式在专业设置与人才培养模式层面、教学过程层面、教学评价层面的实施方式以及"校、企、师、生"方面的实施保障进行深入研究。一、高职院校旅游管理专业"工学结合"的必要性《国家高等职业教育发展规划》(2011——2015年)中明确指出:"全面推进校企合作、工学结合的人才培养模式改革。"2011年《教育部关于充分发挥职业教育行业指导作用的意见》同样指出:"职业教育要围绕国家战略需求,充分依靠行     

高职“工学交替”物流人才培养模式探析

随着我国物流行业的迅速发展,各物流企业的发展规模也日益扩大,企业对于高素质物流人才的需求也日益迫切。高职院校作为培养物流高素质、高技能人才的重要基地,必须致力于培养符合社会和企业发展需求的高技能人才。本文通过对高职物流专业实行“工学交替”人才培养模式的必要性进行分析,提出实现“工学交替”物流人才培养模式的实施方法和手段,从而更好的培养学生的岗位素质和职业技能。为企业提供高素质的技能型人才。     

动漫设计专业“校企融合式”工学结合教学模式的实践浅析

国务院在2009年7月发布了《文化产业振兴规划》,振兴规划特别强调要加快数字内容、动漫等新媒体产业的发展;同时降低准入门槛,积极吸收社会资本和外资进入政策允许的文化产业领域;各地方政府也通过税收优惠、产业基金、创建基地等方式大力扶持相关企业成长,这些都切实提升了我国动漫产业的创造力和生产力。在国家政策扶持的利好形势下,企业对动漫人才的需求大幅度增加,同时也形成了各高校积极开办动漫设计专业的局面。2005年我院在创办动漫设计专业之初,就将工学结合的人才培养模式引进到动漫专业的教学中来,经过近六年的发展,我院动漫设计专业的工学结合人才培养模式日趋成熟,在这方面积累了宝贵的经验。     

工学结合模式下重构高职数学课堂的策略

工学结合是当前高职院校人才培养的一种新模式,高等数学做为高职高专院校的一门重要公共基础课,要适应工学结合人才培养模式,必然涉及到课堂教学的重构问题,本文从课程体系、教学方式、师生关系和实践教学四个方面阐述了重构高职数学课堂的策略.     

工学结合模式下重构高职数学课堂的策略

工学结合是当前高职院校人才培养的一种新模式,高等数学做为高职高专院校的一门重要公共基础课,要适应工学结合人才培养模式,必然涉及到课堂教学的重构问题,本文从课程体系、教学方式、师生关系和实践教学四个方面阐述了重构高职数学课堂的策略。     

关于旅游与酒店管理专业“工学结合、校企合作”人才培养模式的思考——以鞍山师范学院高职院旅游与酒店专业为例

本文结合我院旅游与酒店管理专业开展的专业顶岗实习的工作实际,总结了在构建"工学结合、校企合作"人才培养模式的过程中取得的经验,同时为了能使此项工作更好的开展,对学院、对企业提出了一些建议,如进一步调整教学计划、要将送到企业的课程落到实处、要加强对"工学结合"专业顶岗实习过程的管理与考核、建立高质量的实习基地、加强对学生的人文关怀和专业思想教育、购买实习责任险等,以期能把旅游与酒店管理专业的"工学结合、校企合作"工作扎扎实实的做好。     

对“产学研结合”、“工学结合”的解读与管理活动模式的研究

＂产学研结合＂时科教兴国的重要举措,而＂工学结合＂是国家队提高职业教育中学生素质所提出的基本要求。本文从对＂产学研结合＂战略和＂工学结合＂的教育方法的解读入手,简要探讨了当今职业教育模式下存在的问题并给出了解决的思路和途径,通过改变传统的教育模式来改进职业教育中的人才培养模式。     

高职教育校企结合人才培养模式的探索

现代工业背景下,高职教育能否办出特色,很大程度上取决于企业参与办学的程度。校企联合办学不仅有利于解决校企之间的人才供需矛盾,准确定位人才培养的目标、质量规格,而且对改善高职院校办学条件,形成高职办学特色等有着重要作用。探索和实践工学结合的人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重要内容。本文对如何加强校企合作,如何进一步按照校企合作的人才培养模式要求,加大课程改革力度进行了探讨。     

行动导向型教学模式在经管专业实践教学中的应用研究

本文以高职学生的就业为导向,较为系统的分析了当前高职教育的人才培养模式与当今企业人才需求之间的联系以及之间所存在的矛盾,间接的提出了高职经管专业实践教学的特点以及所存在的问题,逐渐的构建了工学结合、校企合作的高职经管类专业的行动导向型教学模式,较为实际提高了高职经管专业的实践教学水平。     

中职生就业指导教育探索

国务院公布了《关于大力发展职业教育的决定》,“以服务社会主义现代化建设为宗旨,以就业为向导”已经成为我国中等职业教育的共识。《决定》明确指出职业教育要大力推行工学结合、校企合作的培养模式,改革单纯以学校和课堂为中心的传统人才培养模式,加强学生的生产实践和社会实践能力,建立职业学校学生到企业顶岗实习的制度。近年来,我校加大了校企合作力度,     

晋商“徒工”培养模式探析

晋商＂工学结合＂开我国财经类职业教育模式之先河,由此给晋商带来雄厚人力资源储备,这是晋商成功的重要因素之一,对我们财经类高等职业院校如何加强专业特色建设和人才培养也具有一定的启迪作用。     

基于工学结合背景下高职学生顶岗实习的探讨与实践

工学结合教育模式是新形势下,符合高职教育发展规律的模式,对培养企业急需的高素质技能型人才起到重要作用。本文结合广西建设职业技术学院设备工程系＂工学结合＂的顶岗实习工作实践,提出了高职教育＂工学结合＂顶岗实习教学思路,探讨了适合设备工程系专业特点的＂工学结合＂顶岗实习新形式、新内容,提出了＂工学结合＂顶岗实习分阶段进行的新观点,使学生的顶岗实习达到良好效果。     

校企结合模式在高职课程改革中的实践与探索

现代工业背景下,高职教育能否办出特色,很大程度上取决于企业参与办学的程度。校企联合办学不仅有利于解决校企之间的人才供需矛盾,准确定位人才培养的目标、质量规格,而且对改善高职院校办学条件,形成高职办学特色等有着重要作用。探索和实践工学结合的人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重要内容。本文对如何加强校企合作,如何进一步按照校企合作的人才培养模式要求,加大课程改革力度进行了探讨。     

构建高技能人才的评价体系

高技能人才评价体系是指基于校企合作、工学结合人才培养模式改革,为保障高技能及其具备职业能力素质能力目标,保障人才培养符合行业标准、学校的标准,由学校、企业（行业）联合组成调查评价团队,对实习、就业的学生分阶段、有计划地进行能力评价。并对评价体系,如何发挥其公正性、公平性和科学性,进行更加深入的探兜．     

再谈高职酒店管理专业工学结合人才培养模式

随着我国经济快速的发展,我国国民的生活水平得到了显著提高,对教育的重视程度也在不断加深。而目前很多高职院校对于酒店管理专业的学生进行工学结合的方式进行教学,经过实践表明,良好有效的应用此种培养模式能够有效的提高学生全面素质、能力,保证学生能够更好的适应未来生活工作需求。所以本文主要对高职酒店管理专业工学结合的培养模式展开探讨,希望能够帮助高职院校更好的开展教学。     

高校计算机工学结合培养模式的应用

随着社会的发展,对计算机应用型人才的需求量日益增加,这就要求各高校对计算机的教育模式进行改革,以培养计算机操作型人才为目标,为社会输送高素质的计算机人才。工学结合培养模式在高校计算机教学中已取得了良好的教学效果,分析我国高校在计算机教育领域工学结合培养模式的实践应用,突出该教育模式的优势,促进我国计算机教育模式的更新与改革。     

中职教育“服装专业”的建设创新研究

中等职业学校服装类专业只有坚持以学生发展为中心的课程改革价值取向,坚持以工学结合为形式的人才培养模式,并寻求深度的产教结合路径,才能真正贯彻“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针,办成具有开放性和生命力的专业。