金湖县户产万斤粮曾入选江苏改革开放“五大成就”

正金湖县是一个只有30多万人口的小县,也是1959年从宝应县、高邮县偏僻地区划出建立的新县。然而,就是这样一个苏北小县新县,在40年波澜壮阔的中国改革开放的大潮中,也曾经留下了灿烂辉煌的篇章。1984年初,为纪念改革开放5周年,新华通讯社主办的《半月谈》杂志,在全国范围内评选各省、市、自治区改革开放的"五大成就"。"金湖县户产万斤粮"就名列江苏省改革开放"五大成就"之中。     

扬州市邗江区方巷幼儿园简介

正方巷幼儿园坐落于扬州市北郊一所绿树成荫、鸟语花香的小镇,于1979年9月初建。在20世纪末改革大潮中,方巷幼儿园成功改制,成为一家民办幼儿园。2004年11月,园所通过扬州市一类园评估验收。2007年11月,幼儿园晋升为扬州市优质园。2014年4月底成功创建江苏省优质幼儿园。幼儿园一直坚持"以儿童发展为本"为办园理念,确立"彰显多元文化,挖掘创造潜能,孕育阳光儿童"的办园目标。多年来幼儿园秉承历史,持续发展,围绕"民间游戏"开展"传经典童谣,玩民间游戏"的特色活动。以民间体育游戏、民间手工游戏为切入点,开展动静结合的游戏活动,发展幼儿潜能,打造优秀的     

让爷爷奶奶参与活动

我园地处农村,因此我园由祖辈照管的幼儿占总人数的75%左右。由此可见,祖辈家长在农村已成为一支庞大的"教育大军"。由于农村老人没有切实可行的教育方法,对幼儿的发展会有一定的负面影响。针对此类问题,我园就如何利用好祖辈家长的教育资源,展开了一系列的主题活动。     

创造 愉快 成长——用创意戏剧演绎经典童话的实践思考

长期以来,我园秉持"为幼儿一生幸福和健康发展奠基"的办园理念,坚持科研兴园,加强文化建设。致力于培养"具有健康的情感态度和初步的情感智慧,身心和谐发展的幼儿"。"十二五"期间,我园在体验性情感教育研究的基础上,积极开展省市"十二五"规划课题《幼儿创造性戏剧活动与体验性情感教育的融合研究》的研究,教育特色的内涵得到了丰富和拓展,教师和幼儿成为创造的主人,体验到参与的愉悦和成长的快乐。     

农抗河记住的军民鱼水情

正在革命老区江苏省金湖县,有一条农抗河,它是在抗日时期烽火连天的艰苦岁月中,由共产党领导的抗日民主政府带领农民抗敌协会会员开挖的。一条农抗河,记载了共产党一心为人民,也承载了浓浓的军民鱼水情。农抗河的由来金湖县地处淮河下游,北临白马湖、南滨高邮湖,内有宝应湖,承接着淮河上中游16万平方公里的洪水入江,历史上素有"淮水走廊"之称。千百年来,这里水患不断。     

健康成长 快乐发展——南京市孝陵卫中心小学附属幼儿园情境体验式心育在行动

正近日,南京市孝陵卫中心小学附属幼儿园在重视幼儿全面发展的基础上,高度重视幼儿心理健康教育,确立了"培养健康快乐的幼儿,造就健康优秀的教师,创办健康发展的园所,实施健康全面的教育"的办园宗旨;以保护和发展幼儿健康心理为目标,以心育表演游戏和情境体验式心育活动为亮点,以一日活动的渗透教育为主要途径,促进幼儿形成快乐、开朗、合群的良好心理品质的教育理念。幼儿园从七个方面促进幼儿心理发展:1.愉悦入园,快乐开始:清晨快乐的     

携手家长 践行"指南"

正《指南》指出:"要重视家园共育,强调要重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响,倡导建立良好的亲子关系,创设平等、温馨的家庭环境,注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。"为此,我园做实做精家园工作,开展扎实有效的家园活动,促进幼儿身心健康成长,让每个孩子享有快乐的童年。下面是我园在《指南》精神引领下所开展的一些特色活动进行的思考和认识,挖掘了活动中特有的教育价值和理念。     

“聚合式”园本教研项目的建设

"聚合式"园本教研项目是我们在市教研室直接指导下开展的一项研究,旨在以"聚合"的形式对教研活动的内容选择和方式运用进行探讨。一、聚合式园本教研项目研究中要高度重视研究过程中的"聚合"。这要求教师们的新观点来自于大家在教研过程中的思维碰撞,而不是书本上的     

转身再见 成长可见——例谈幼儿园离园活动组织

<正>一、主题背景幼儿园离园活动是幼儿离园前的一项活动,它是幼儿在园一日生活的最后环节,也是幼儿园过渡到家庭的一个重要环节。离园环节开展的各项活动,对小班幼儿的发展起着重要作用。教师只有组织好这一活动,才能为小班幼儿在园生活画上圆满的句号。离园不仅指幼儿告别教师和同伴,还有丰富的内涵。教师应该如何组织离园活动？     

如何对待幼儿随机产生的兴趣

在园优质课评比中,观摩了十几位青年教师的课堂教学活动,有这样一个教学情境给我留下了深刻的印象。大班体育活动中,教师以小兔子和兔妈妈一起学本领的形式正引导幼儿练习投掷的动作,突然幼儿中传出惊叫声":啊,壁虎!"所有孩子的注     

巧设区域打造园所特色

活动区域具有开放性、个性化特点,区域活动中,幼儿可以根据个人的兴趣爱好,做最想做的事,玩最想玩的游戏。我们根据幼儿不同的年龄,创设了多种特色区域。我园的活动区域包括动手动脑操作区域和发展语言区域。动手动脑操作区域活动中有"拖鞋制作中心""杯垫变变变""小折盒制作区"     

吴韵润人 新城育人——苏州工业园区新城花园幼儿园

正苏州工业园区新城花园幼儿园创建于1997年,占地面积4568平方米,是园区管委会第一所直属公办幼儿园,也是园区第一所省级示范实验幼儿园。新城花园幼儿园紧紧围绕"健体、启智、育能、尚德"的办园宗旨,积极探索富有文化内涵的办园之路,深化园所管理,强化师资优势,逐渐成为苏州对外交流的窗口幼儿园,成为姑苏名城中一颗闪亮的明珠。一、园所文化在"弘扬吴文化精神,建设和谐幼儿园"的管理理念引领下,致力于打造吴文化特色品牌幼儿园:典雅秀美的园林环境、温馨舒适的体验空间、书香童趣的活动场地,无不散发着     

“剪”出快乐和智慧

正剪纸作为一种手脑并用的艺术手段,对孩子具有独特的教育功能。我园的办园宗旨"心灵手巧,手巧心灵,剪出快乐和智慧",指的就是以剪纸为教育手段,激发幼儿的学习兴趣,让孩子在手脑并用的剪纸活动中获得情感上的愉悦和满足,萌发创造性思维,以达到"快乐和智慧"的培养目标。在幼儿园的一日活动中,我们努力从"玩"中找到剪纸的切入点,创设丰富的教育环境,让幼儿在有趣的情景创设中快乐剪纸,快乐学习。一、课堂教学游戏化     

幼儿园活动游戏化的开发与思考

正教育家陈鹤琴先生曾经说过:"幼儿园必须以游戏为基本活动。"游戏作为幼儿的天性,在儿童成长的最初阶段,学习的方式就是游戏的方式。因此,幼儿教育的游戏化必须贯穿于幼儿一日在园的始终。从时间节点来看,幼儿在园的一日生活可以大致划分为生活活动、户外活动、集体教育活动、区域化活动等环节。从幼儿身心发展的年龄特点来说,枯燥的说教所起的作用几乎为零,只有游戏才能吸引他们的注意。因此幼儿教育必须以游戏为载体。     

审慎“尊贵古文化”

<正>江苏溧阳一家农业生态游览园曾经推出一项"当地主"的体验活动,游客掏9999元的人民币就可以享受当一天"地主"的"乐趣",换上地主行头进入深宅大院,出入有"仆人"引路、侍奉,吃住有"管家"照顾安排,对所有人都可以颐指气使。然而该体验活动一推出就惹来很大争议,活动项目遭遇游客冷落。     

如何保证科学活动中探究的深度

现在许多老师大胆地尝试在"做"中培养幼儿探究的兴趣和热情,但我们从中也发现了一些问题,那就是在科学活动实践中,幼儿进行探究往往是表面的、形式的,缺乏探究的深度。那么,如何解决这一问题呢?本学期,我园对如何保证幼儿科学活动中     

优化园本教研 助推教师成长——以“一课多研”教研活动为例

<正>园本教研活动发挥群体智慧,关注教育价值、思维方式和保教行为。在具体实践中,园本教研往往“走过场”,没有取得应有的成效。作为一名业务园长,我经常思考：教研活动的内容应该来自哪里？教研活动能够给教师带来什么？教师希望得到什么？我园应该采取什么方式让教师在教研中有所收获？基于此,我园以“一课多研”教研活动为抓手,着眼优化园本教研,助推教师专业成长,进行了探索和实践。     

动手 牵手 放手——浅谈小班幼儿拍球活动的组织策略

《纲要》中明确指出:"积极开展适合幼儿的体育活动,每日户外体育活动不得少于二小时。"我园从幼儿健康出发,以幼儿生长发育特点为依据,以提高机能水平为渠道,以练习为主要手段,并从培养幼儿对拍球活动的兴趣需要入手,探索出适合本园幼儿年龄特点的丰富多彩,生动有趣的拍球活动。     

“亲亲种植活动”中幼儿探究能力培养的研究——以大班种植活动《向日葵》为例

正种植活动是幼儿园科学探究活动的形式之一,它蕴含了奇妙的科学现象,给了孩子更多的亲近自然、亲历过程的机会。《指南》中也指出:"和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动,感知生物的多样性和独特性,以及生长发育、繁殖和死亡的过程。"因此,我园尝试开展以幼儿为主体的"亲亲种植活动",它从本土资源出发,根据季节特征,挖掘种植活动的探究价值,选择适宜幼儿观察的种植内容,开展系列化的种植活动。保证观察活动的连续性,改变种植活动由老师包办代替     

抓礼仪教育 促社会文明

正幼儿礼仪教育,是幼儿园思想品德教育的重要内容。对幼儿进行文明礼仪教育,不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生基础的工作,更是提高全民族素质,构建和谐社会的需要。我园从2010年开始,深入开展了"幼儿礼仪教育实践活动"。通过三年多的实践活动,我们欣喜的看到我园幼儿在文明习惯养成方面、文明用语方面、良好性格培养方面均取得显著成绩。我们以幼儿礼仪教育为突破口,重在养成,为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础;通过主题宣传和教育