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成功的教学不是强制,不是作为一种艰苦任务要学生去负担,而是要“使人愉快,要让一切教育活动具有乐趣,富有感情色彩”,心理学研究的结果表明:学生接受的信息量、思维活动与情绪有极大的关系,情绪高涨、精神愉快,则记忆增强,接受的信息量增多,思维活跃。同时,初中生是心身逐步发育的阶段,他们的特点是开朗、活泼、易动,对他们的长处教师要加以引导,不能采用满堂灌的方式来授课。否则,教师就难以与学生沟通,产生共鸣。 相似文献
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教师在课堂上要讲究教学艺术、使学生由要我学变成我要学,在心情愉悦的状态下进行学习、从而达到较好的学习效果、提高学习成绩的一种教学方法。 相似文献
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随着管理体制和劳动组织机构的不断调整,离退休人员逐年增加,已形成一支不可忽视的社会力量。我们要提高离退休工作者的综合素质,健全有关组织、落实制度,同时要依靠周边关系、依靠老同志,把解决思想问题与解决实际问题相结合,努力搞好老年管理工作。 相似文献
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目前,高中英语教学中的课堂提问普遍存在“三多,三少”的状况:即一问一答多,独立思考少;尖子生回答多,中下游学生回答少;给直接答案多,分析理解过程少。针对这些不足,本文从以下几方面进行探诗一、提问要诱发学生兴趣,忌直贵曲;二、提问设计要设阶梯,逐级攀登;三、提问设计须有“度”;四、提问设计应“巧”;五、提问要注意对学生回答内容的处理。 相似文献
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音乐是一种特殊的语言,对乐句的感觉有如画家对线条的感觉。学生要学会处理乐句,要了解句子的抑扬起伏与气息,不懂得钢琴的句法是弹不好琴的。要让琴键歌唱,怎样唱?简单的说就是要把内心的感受、感情通过柔韧的手指在琴键上唱出来。在钢琴教学中,应根据学生和掌握弹奏技术、技巧过程中不同阶段的特点,采取相应的教法,充分认识钢琴弹奏技术、技巧形成的规律性和阶段性,才能提高演奏能力,把钢琴教学搞得更好,进而完成教育培养目标和任务。 相似文献
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一种文化、一个社会,必须培养起“敬畏”心理,这样的文化与社会才会是健康的,也才会保证精神文明积极向上。〈br〉 中国共产党非常注重敬畏心理的养成。邓小平早在1957年,就告诫全党同志:“共产党员谨小慎微不好,胆子大了也不好。一怕党,二怕群众,三怕民主党派,总是好一些。谨慎总是好一些。”这里就包涵着对“敬畏”的重视。2008年,中央组织部长李源潮在一次讲话当中讲到:“当干部要有敬畏之心,一要敬畏历史,使自己的工作能经得起实践和历史的检验;二要敬畏百姓,让自己做的事情对得起养育我们的人民;三要敬畏人生,将来回首往事的时候不会感到后悔。”最近,习近平同志在安徽调研时强调,各级党员干部要深入学习杨善洲同志、沈浩同志的先进事迹和崇高精神,在对待人民赋予权力上始终保持敬畏之心。 相似文献
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<正>我是武汉大学哲学系七七级学生。由于七七级是恢复高考后的第一届,这一级的同学经历大不相同,单就年龄讲,有三十出头的老三届高中毕业生,也有当年的应届高中毕业生。入学后住进老斋舍顶楼,到今天都没弄明白,我们哲学系学生怎么和数学系学生住一起。两系的同学见了面,几乎无话可说,难得有任何交流。常想,哲学系学生应该和历史系、中文系学生住一起才对。我在班上提出这一疑问,一位兄长同学是从武汉一所中学校长的任上考进来的,他十分正经地对我说,你眼光要放开,我们学哲学的,不仅要学习文科知识,也要对理科知识有所涉猎,因为哲学是对自然科学和社会科学的概括与总结。你想想,如果马克思没有多方面的深厚知识,能写出《资本论》吗?所以你要有所准备,“文”要学一些,“理”也要懂一些,最好能做到“文理相通”。 相似文献
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党的十四届五中全会以来,江泽民同志多次强调“领导干部一定要讲政治”。江泽民同志说:“我这里所说的政治,包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性。在政治问题上,一定要头脑清醒。”江泽民同志强调领导干部要讲政治,不仅对于各级领导干部具有十分重要的意义,而且对于全党、全国人民都有着极其深远的历史意义和现实意义,对广大修志工作者也当然是十分重要和十分必要的。编修地方志意义深远.也是一项很艰苦的工作,尤其是我们这一届修志,是在前期准备工作不很充分的条件下开展起来的。要运用正确的观… 相似文献
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博湖县是建置仅有25个年头、总人口不足4万人的边远小县,用暂短的时间于1993年10月编纂出版一部74万字的既合格又不拘一格的新县志,真是不可思议。可敬可佩可贺!《一九九二年全国地方志工作会议纪要》指出:“要大胆探索,勇于创新。编写社会主义新方志是一项开拓性、探索性的工作。目前大部分新志书在体例结构上沿袭多于创新,这种状况应努力改变。’们时还指出:叫日志传统应该继承,先行者的经验也要学习,但由于时代不同,地区情况不同,不能照搬一种模式。要解放思想,树立雄心壮志,鼓励在刻苦钻研的基础上,创立新的流派,进一步… 相似文献
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长征是若干个战略转移的组合。红二、六军团的长征和中央红军长征一样,转移目标并非一开始就选定在陕北。肖克同志说,二、六军团“退出苏区之前,只是想转移一下.摆脱敌人包围,保存有生力量,到湘黔或黔东地区建立新的根据地,但没有想到要过长江,渡金沙江,更没有想到要长征到陕北户因此,红二、六军团长征五后到达陕北,与一、四方面军胜利会师,并不是先有明确的转移目标,而是依据当时敌我双方的战略态势和整个革命斗争的需要,不断放弃原有打算,一步一步地转移,最后胜利到达陕北的。一、撤离苏区,转移石、镇、黄由于王明“左”… 相似文献