唐朝“公务员”的“免费午餐”

用＂天下有免费的午餐＂这句话来形容唐朝的机关食堂,是最恰当不过的。唐朝的＂公务员＂在上班之余,都能享用一顿免费的午餐,不但味美量足、营养丰富,而且吃不完的＂伙食尾子＂,还可以装进自个儿的腰包。真正是公家的饭好吃,公家的钱好赚。     

免费零食

世上免费午餐是没有的,但免费零食还是有。老牛说,想吃不要钱的零食,那你就去旅游,跟着导游走,导游会把你带到大型超市去。他的旅游心得独树一帜。我们对导游把我们往超市带烦死了,老牛却无比兴奋：去去去,下车下车下车。     

古建屋脊上的兽件

正吻 明、清建筑屋顶正脊两端的装饰件,龙头形,龙口大开,咬住正脊;系釉陶或琉璃制品。正吻又叫大吻。我国古建的脊饰,最早见于汉代石阙、石祠及明器上,多为用瓦当头堆砌的翘起的形状;最重要的建筑则流行以凤凰(朱雀、孔雀)为正脊的脊饰。至南北朝以后,被鸱尾所取代。宋元时期又出现鸱吻,同时又出现龙吻。明以后多用龙     

浅谈农村学前教育“小学化”

在西部欠发达地区,学前教育还非常落后、十分欠缺;学前教育“小学化”倾向在广大农村肆虐。那么如何从本地实际情况出发,制定出符合本地发展的有效的学前教育模式是我们目前亟待解决的问题。     

我国古代的“工作餐”

现在有些单位将为员工免费供应午餐作为一项福利制度，其实，这种“工作餐”制度，我国古已有之。唐代工作餐叫“堂馔”，后来又称之为“廊餐”。     

我国古代的“工作餐”

现在有些单位将为员工免费供应午餐作为一项福利制度,其实,这种"工作餐"制度,我国古已有之。唐代工作餐叫"堂馔",后来又称之为"廊餐"。     

墨尔本去吃最长的午餐

3月份，2014年墨尔本美酒美食节又将开幕。喜欢美食、想一口气尝尽墨尔本的美酒佳肴的人一定不可错过啦。3月16日以前来到墨尔本绝对能让你酣畅淋漓地满足一把。     

小学信息技术“问题式”教学模式探究

随着课程改革的不断深入,作为同时具备知识性与技能性的一门基础课程,信息技术已进入小学教学中。在开展小学信息技术教学过程中,教师不但需要对课程的主要内容进行充分把握,还应全面考虑到小学生的身体及心理特征。本文就小学信息技术中的"问题式"教学模式展开探讨,以期为信息技术教学效果的提高提供可靠参考。     

浅谈小学思想品德“感悟--导行”教学模式

想品德课的教学过程,是每个人的内心感悟的过程。传统道德教育忽视或无视学生的经历、感受、情绪与体验,“灌多悟少,理多情少,知多行少”,这实质是忘却了学生是一个活生生的生命,把学生当成“小摆设”、“小容器”,教师成了道德的权威者、真理的化身,这样做必然构成教育的失效、对人的发展也构成阻碍与制约。     

司徒雷登“回家”始末

对于绝大多数中国人而言,都是从毛泽东的《别了,司徒雷登》文章里,知道“司徒雷登”这个名字的。在这篇历史瞬间的檄文里。真正涉及司徒雷登的只不过几百字．但他却因此被定格在“平素装作爱中国也爱美国”．成了在中国家喻户晓的“名人”。     

非政府组织参与失踪人口搜救治理研究——以“宝贝回家”为例

在我国,每年都有许多家庭面临失去家人的痛苦,失踪人口问题在给家庭带来沉痛的同时也给政府带来了巨大的压力。面对巨大的失踪人口数量,政府作为搜救失踪人口的重要力量,近年来非政府组织与政府加强合作,给政府提供资源帮助,弥补了政府在失踪人口搜救中的资源缺陷。文章首先介绍非政府组织参与失踪儿童搜救的必要性,通过了解非政府组织参与搜救的内容,从而找出在参与过程中面临的困境,为增加失踪人口的搜救率,提出我国非政府组织在失踪儿童搜救中的治理措施。     

刍议小学语文教学中的“文”与“道”

小学语文是义务教育阶段的一门基础学科,是培养学生的思想道德品质和科学文化素养的奠基石。作为小学语文教师,肩负着为培养新世纪人才打基础的艰巨任务。为防止新世纪教育工程出炉的产品出现“废品”、“次品”或“危险品”,我们小学语文教师应该对文道结合有较为深刻的认识：     

“二度备课”在小学语文教学中的运用浅谈

“二度备课”是教师提高课堂教学质量的有效途径之一,实施“二度备课”普遍需要三个步骤即：课前的“二度备课”、课中的“二度备课”和课后的“二度备课”。采用“二度备课”方式在小学语文教学中具有重要的意义具体表现在有利于培养学生自主、合作的学习方式、有利于培养学生学习的积极性和主动性和有利于教师知识结构的更新等三个方面。教师在教学中运用“二度备课”能够使教学更具有针对性和实效性,符合新课程改革的精神,有利于新课程改革的进一步开展。     

“爱种子”教学模式下小学数学课堂小组合作学习的培养

在国家大力推进教育现代化的指导背景下,为适应新课程改革要求,广大教育工作者不断在探索创新教育教学模式,“爱种子”教学模式作为一种新型的教学模式,将信息技术融入教育教学中,突出以学生为主体,教师为主导的课堂形式,有助于培养学生的学习兴趣和自主与合作学习的能力,感受学习的意义。小组合作学习是“爱种子”教学模式的主要的学习方式,有效的小组合作学习,不仅符合素质教育的要求,而且将大力提高课堂教学效率,本文将根据小学生学习特点以及数学教学的相关要求,探索研究“爱种子”教学模式下如何培养小组合作学习的能力。     

浅谈小学语文阅读教学

在创新教育的课堂教学领域里,一个“自读自悟”的新型教学模武卓在语文课堂教学中出现。这个模式,充分体现了学生在学习中的主体作用,学生学得轻松自如,学得活跃,无疑是大大更新了旧的教学观念,但也不要忘记,教师在这学习的过程中,仍要起着一个主导作用。教师得当的导,会使学生学有方向,教师得当的导,舍使学生各种感官都调动起来。从而产生思维,学有所得。     

“公历”“纪元”“世纪”“千禧之年”的由来

世界上的历法有以地球绕太阳一周(回年)作一年的阳历,有以月亮绕地球12周作一的阴历以及兼顾两者、以月亮绕地球计算,但又19年间加了7个闰月以便照顾到回归年而形的阴阳历。中国通行的阴历实际是阴阳历。伊斯教中采用的希吉里历(中国俗称“回历”)才是真的阴历,这种历法春夏秋冬四季可以在一年中何时候出现。中国的阴历则春季必在年初,冬季在年末,这是与回历不同的。     

“层层进入”式免费开放打造文化惠民的春天

文化馆作为肩负着传播先进文化、丰富群众文化生活、保障人民群众基本文化权益重任的公益性事业单位,其免费开放的方式、内容、效果正面临着接受群众的检验。通过＂文化进机关＂、＂文化进乡村＂、＂文化进校园＂这种层层进入的方式解决了场地不足、设施少的局限,最大限度地提高公共文化设施的利用率,让文化馆在免费开放中真正有所作为,达到社会效益的最大化。     

“部编版”小学语文教材课本习题运用分析

新课改下,相较于传统小学语文教材,“部编版”教材更为重视课后练习题的设计与运用,用好课后习题于教师完成教学任务,学生掌握知识具有重要意义。本文从夯实基础、实践能力培养等出发分析了在小学语文教学期间,有效应用“部编版”教材课后习题的策略,助益于提升小学语文教学质量。     

“层层进入”式免费开放打造文化惠民的春天

文化馆作为肩负着传播先进文化、丰富群众文化生活、保障人民群众基本文化权益重任的公益性事业单位,其免费开放的方式、内容、效果正面临着接受群众的检验。通过“文化进机关”、“文化进乡村”、“文化进校园”这种层层进入的方式解决了场地不足、设施少的局限,最大限度地提高公共文化设施的利用率,让文化馆在免费开放中真正有所作为,达到社会效益的最大化。     

论小学数学“合作学习”的教学策略

合作学习作为课程改革所倡导的三大学习方式之一,越来越被广大教师所认可,正成为当今课堂教学的一个亮点。但实际教学中有不少课堂的合作学习只停留在形式上,实效性不高。为了提高合作学习的实效性,教师必须在深入钻研教材和充分了解学生特点的基础上,对合作学习的内容、目标和时间进行充分、科学、精心的预设。