斯巴达克起义与西西里起义比较

斯巴达克起义与西西里起义比较陈德贤斯巴达克起义常常被誉为不仅“在规模上,而且在组织性、纪律性方面代表了罗马奴隶起义的最高水平”。￣①中学历史教材甚至说这次起义是“古代历史上规模最大的一次奴隶起义”。要回答斯巴达克起义是不是代表了罗马奴隶起义最高水平问...     

浅谈历史插图教学的作用

历史插图作为一种直观教材,是中学课本中的有机组成部分。虽然它没有自己的序列,只是按照文字教材的需要编入,但是历史插图却有着不可忽视的辅助作用。虽然我任教历史学科的时间并不长,但我已深感到"插图"这一直观教具在历史教学中具有举足轻重的作用.一、激发兴趣,加深理解由于历史课内容纷繁复杂,年代、人名、史实颇多,学生很难记住。为了提高学生学习兴趣,集中注意力,培养学生的想     

浅谈课本插图在历史教学的应用

适应新课改的要求,近些年来,编写的九年义务教育新版历史教材不仅在形式上都有很大的变化,而且内容丰富,观点新颖、图文并茂,它以其众多的彩图、课中插图、图表等画面,把生动的史实,抽象枯燥的概念形象直观地展现在学生面前,使学生在悦目、愉快的心境中掌握历史知识,陶冶情操,发展智力,培养能力。现在,我根据课本直观教材多的特点,谈一谈如何在历史教学中运用课本插图。     

问题讨论与解答

初中历史课本第二册插图指示王小波起义的青城位置在成都左上方,但根据吕振羽简明中国通史说王小波在青神起义,按现在地图青神县在成都左下方,青神和青城是两个地方呢?还是同地异名呢?这两个位置究竟     

范曾误画“金莲”作“天足”

范曾先生为鲁迅小说《药》所作的插图(刊于高级中学课本《语文》第三册227页,见附图)。直观地为中学生展示了两位老年丧子的白发妈妈给死去儿子祭奠的惨景,有助于学生理解小说的主题。而图中却有微疵,即将两双“三寸金莲”均画成了“天足”,这是有悖于史实的。     

黄花岗起义后孙中山未去加拿大

《历史教学》(1981年第5期)登载了吴金枣《孙中山的革命活动与美洲华侨》一文.该文认为,1911年4月27日黄花岗起义失败后,孙中山“走遍了加拿大和美洲东部各地”,“继续筹款,准备再举”.这种以黄花岗起义后孙中山仍到过加拿大的说法是不正确的.根据资料记载,孙中山生前共去过加拿大三次,然均在黄花岗起义之前.     

对楚汉战争的一点看法

1981年修订的初级中学《中国历史》课本,无论是在史料的选择上,或是在史实的叙述上,都有不少的改进和提高,读后可以使人感到线索明了,详略得当,把一部中国历史活生生地展现到了学生面前。但是,课本也存在着一些不足的地方。笔者试图就第一册中“楚汉战争”一段的安排顺序问题,谈一点自己的意见,以期有利于教学。修订后的《中国历史》课本里,刘邦和项羽为争夺封建统治权而进行的四年楚汉战争,被安排在“第二节陈胜、吴广发动的秦末农民战争”里(采取这种编排方法的不只此书,其它书也有类似的方法),     

高中《世界历史》课本错误和疏忽三处

笔者从事中学历史教学多年,发现高中《世界历史》教材的编写有一些失于疏忽和错误之处。有的直至1987年出版的最新课本仍未予以修正。鉴于中学教学的局限性及中学生视课本为“圣经”,如不加修改与订正,必将继续贻误学生。故拣三个问题在此提出,以引起注意。(一) 关于二次大战中德军发动西线进攻主力的进攻方向问题《世界历史》下册第253页写道:“在攻打比利时的同时,德军主力已经从比利时突入马其诺防线背     

献给给小学生生的礼物:《课本里的故事大王》

正南京出版传媒集团·南京出版社最新推出的小学生读物《课本里的故事大王》丛书(共8本)正在各大书店热销。分别是:《红色故事》、《名人故事》、《历史故事》、《品德故事》、《传说故事》、《成语故事》、《科学故事》、《益智故事》。木套丛竹深切结合小学语文课本,+仅是苻趣的课外?物,史是语文阅读的课外延伸《成语故事》呈现r小学课本中那些最常用、最脍炙人丨丨的成语背后那段禽义深远的传奇轶事;《传说故事》内容来源于课本又高于课本,为广大小学生展现r中阃五r年历史中流传至今的各种经典传说故事,配设了近200幅表现故事情竹的精美原创插图,再现广故     

有关林爽文起义的一则记载

公元一七八六年,台湾汉族和高山族人民在林爽文的领导下,为反对清朝统治者的剥削和压迫而掀起了一次起义。这次起义有相当的规模,也有深远的意义和影响。关于林爽文领导起义的材料,散见于中央档案馆所藏的台档和《台湾通史》《平定台湾述略》等,王良志先生曾经利用它们写成了《林爽文起义》一文(见《历史教学》1962年12月号),对起义的情况基本上交待了。     

加强实践活动、注重感知体验

“千克的初步认识”是义务教育六年制小学数学第四册第三单元的教学内容.教材要求学生初步认识重量单位克与千克,初步建立1克、1千克的重量观念,知道1千克=1000克.由于这一节是学习重量的开始,加上重量单位比较抽象,为了使学生建立正确的重量观念,在教学这部分内容时,应以《课标》精神作指导,紧靠《课标》做好衔接过渡,着力加强学生的动手操作实践活动,关注学生在学习活动中的感知体验,切实让学生建立重量观念.     

王三槐《供单》和投降派的哲学

毛主席关于《水浒》的重要指示,是运用马克思主义阶级观点和阶级分析方法研究历史遗产的光辉典范。它犹如光芒四射的灯塔,照亮了我们继续革命的方向。在这里,我们试以故宫博物院明清档案部保存的清代中叶白莲教起义中投降派王三槐的《供单》(图一、二、三、四)作为标本,分析研究白莲教起义中革命和投降两条路线的激烈斗争,剖析王三槐卑劣无耻的叛徒嘴脸,这对于深刻领会毛主席关于"使人民都知道投降派"的伟大教导,并不是没有意义的。     

《中国近现代史纲要》教学中运用比较法的思考

在《中国近现代史纲要》课教学中运用比较法能够启发学生思维,帮助他们更深刻地认识历史发展规律,达到教学目的。本文论述了运用比较法教学应遵循的原则以及运用这一方法对教师提出的新要求。     

战斗中的斯巴达克

斯巴达克是一位古代杰出英雄。他的业绩革命导师评价很高。马克思称赞说,阿庇安笔下的“斯巴达克是整个古代史中最辉煌的人物。一位伟大的统帅(不象加里波第),高尚的品格,古代无产阶级的真正的代表。”(《马克思恩格斯全集》第30卷,第169页)马克思还说,斯巴达克是他“所热爱的英雄”(《回忆马克思恩格斯》第304页)。列宁在《论国家》中说:“斯巴达克是大约两千年前最大一次奴隶起义中的一位最杰出的英雄。”(《列宁全集》第29卷,第438页) 这里首先介绍一些有关斯巴达克的图像。1927年意大利那不勒斯博物馆在古意大利庞贝伊城(位于维苏威火山下,公元63年——79年火山爆发被埋没)曾发掘出一组描绘斯巴达克的壁画。史学家认为保存     

日本室町幕府统治时期内发生的农民起义

这篇文章是围绕初中世界史第三册“日本”一节而写的参考材料,它着重地说明了当时日本农业生产的改进,农民经济的提高,农民阶级团结力的加强以及具有重大历史意义的“山城起义”的经过,对于教师同志们教学的参考,是有益处的。     

黄巢生平事迹考异

唐末黄巢起义,是中国历史上一次规模空前巨大的农民起义。关于这次起义的基本史料主要集中在《旧唐书》、《新唐书》和《资治通鉴》三部书中。由于这三部书中有关黄巢生平事迹的记载多有差异,甚至同一部书中记述也常自相矛盾,因此,当代史学界在研究黄巢的各种论著中,也各有所据,众说纷纭。现就我探索所得,提出下列几点进行考异,并求教于方家。     

八一军旗更鲜红

今年是八一南昌起义90周年,也是中国人民解放军建军90周年。为了更多了解红色历史,我特意让妈妈网购了《八一军旗红——八一南昌起义故事读本》（以下简称《八一军旗红》）一书,并利用课余时间认真阅读了两遍。《八一军旗红》全书分将士篇、战斗篇、价值篇。将士篇生动介绍了南昌起义中革命英雄人物身先士卒参加起义的革命故事;战斗篇叙述了南昌起义、     

确定历史教学重点的体会

为了减轻学生负担,提高教学质量,在教学中要贯彻“少而精”的原则,运用抓主要矛盾的方法,分清主次,突出重点。要突出重点,必先抓准重点。本文试以确定高中《世界现代史》第七章第一节《两个战争策源地的形成》的重点为例,谈谈自己的点滴体会。一、以实现教学目的的主要内容为重点在备课中,我们先得订出教学目的,一般地说,教学目的应根据党的教育方针,结合历史课的特点(或根据教学大纲的要求),在吃透教材实际和学生实际的基础上,包括让学生掌握哪些基本史实,懂得哪些基本道理,受到哪些思想政治教育等内容。要实     

小学语文教学中的插图教学

国家教育委员会颁布的《全目制小学语教学大纲》编写的小学语文教材,文质兼美,图文并茂,插图在课本中占有相当大的比重。是学生学习知识,对学生进行德育教育的最好范文。教师在教学过程中,如能很好地围绕教学大纲,抓住文章的重点、难点,发挥其独特的教育功能作用,对学生进行生动形象的思想品德教育大有益处。     

举一反三 触类旁通——利用课本例题习题进行变式教学的探索

<正>在新课程标准指引下,数学的教学方法不断提升,不断创新,与时俱进。数学,不仅仅局限于课堂的学习中,因而在数学的教学过程中,需要举一反三,让学生能运用数学知识去解决各式各样的问题。因此,利用课本例题习题进行变式教学对学生是十分必要的。所谓利用课本例题变式教学,就是要求教师有目的、有计划地对课本习题中命题进行合理必要的转换,让学生在教师对课本习题的不断转化下,掌握问题的本质,由此达到举一反三的效果。本文初探利用课本例题习题进行变式教学。