多媒体信息技术在数学课堂教学中的作用

信息技术的飞速发展,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。站在教育第一线的教师,完全有必要对教学过程重新认识。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势。为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”     

信息技术与高中数学教学的整合

现代教育技术与数学教学的整合,不是简单地将现代教育技术作为一种教学手段与传统数学教学手段的叠加,而是通过现代教育技术的介入,使数学教学中的各要素丰富和谐、协调共振,达到优化教学过程、教学资源、教学效果和教学效益,     

高中数学教学中应用信息技术的分析与建议

信息技术的发展与应用推动了很多行业的发展,尤其在教育领域中的应用,显著提高了课堂教学效率,深受各科教师的一致好评。本文分析了高中数学教学中信息技术的作用,探讨了信息技术在高中数学教学实践中应用时应注意的问题,以供教育同行们参考。     

利用信息技术构建高中数学教学的有效交流

本文从普及基础信息技术,掌握有效交流手段;把握正确的交流方向,实现知识内容内化;注重发展数学思维,构建数学知识体系等等三个方面,对利用信息技术构建高中数学教学有效交流的措施进行了分析和探究,以期为提高高中数学教学质量提供参考价值。     

如何做好高中数学教学和现代信息技术的整合

数学是一门基础课程,对社会的发展有着推动作用,同时科技的发展又促进了数学的发展。在数学教学中,利用好现代信息技术可以提高课堂教学的效率。作为一名高中数学教师,在数学教学中要利用现代信息技术激发学生的学习兴趣,拓展教学资源,做到数学教学和现代信息技术的有机融合。     

在信息技术教学中的思考

随着素质教育的发展和教育信息化的推进,我国早已经确定在中小学中普及信息技术教育。如何上好信息技术教育课？如何充分利用多媒体辅助教学手段和上机操作这一优势,并注重与其他学科课程的整合,培养学生良好的信息素养及信息获取能力。本文就信息技术教学中的几点体会,提出了几点建议。。     

信息技术在初中语文教学中的应用

信息技术巳在教育教学领域得到广泛应用。初中语文教学中,教师应该积极利用信息技术激发学生学习兴趣,培养学生语感情感,简化教学流程,拓展教学视野,从而提高教学质量。     

浅谈信息技术在生物教学中的教与学

现代教育的理念提醒我们教育工作者要不断学会利用信息技术知识来进行学习,教学中适时地利用信息技术传递教学信息,调动学生的多种感官参与课堂教学活动,提高学生学习的兴趣,激发学生的求知欲,为学生创造轻松、交互、动态、     

论信息技术与中学语文教学的整合

随着以多媒体技术、网络技术为核心的信息技术的广泛应用,学校课堂教学正面临着一次重大的机遇和挑战。这将对教育的思想、观念、模式、方法等产生深刻的影响。     

浅谈多媒体在高中数学教学中的合理应用

教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、直观化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果。     

浅谈信息技术在教育教学中的作用

21世纪信息网络迅速发展,以多媒体和网络技术已经不仅改变我们的生活方式,而且也改变了人们的传统教学观念和学习方式。集现在教育技术于一体的信息化教学模式,充分体现了崭新的教学思想和教育理念。教师如何在信息化大环境下开展教学,避免课堂中信息技术与课程为了存在的误区是我国当前教育改革面临的重要课题。     

信息技术在高中数学课堂教学中的运用

本文就信息化辅助高中数学教学的实践经验,探讨了信息技术应用于数学教学过程中的优势;同时也提出了当前在运用信息技术辅助教学中存在的问题。     

多媒体信息技术在小学美术教学中的运用

现代信息技术是一门以培养创新意识、研究能力和实践能力为价值目标取向的必修课程。强调在实践操作中培养学生的创新精神、创新思维、创造能力。随着现代科技的迅猛发展,现代教学媒体运用于美术教学将成为美术教育最具特色的一遭风景线。尤其是多媒体辅助教学,它不仅刺激学生的视觉和听觉,而且能有效地唤起学生的兴趣,情绪和思维。利用现代信息技术教学为学生理解美术、表现美术、创造美术、表现自我提供了一种充满乐趣和信心的途径。     

信息技术在高中数学课堂教学中的运用

本文作者就信息化辅助高中数学教学的实践经验,探讨了信息技术应用于数学教学过程中的优势;同时也提出了当前在运用信息技术辅助教学中存在的问题。     

谈现代信息技术与高中数学教学

新课程理念下的高中数学教学应促进信息技术与数学教学的整合,充分发挥信息技术的优势,为学生学习和发展提供丰富多彩的环境和有利工具,改变学生的学习方式,使学生乐意投入到探索性的数学活动中。数学教师应从学科的角度来研究如何使用计算机辅助教学,把现代信息技术融入到数学教学中,就像使用黑板、粉笔一样自然流畅。数学的逻辑性很强,而高中生的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,运用多媒体等信息化手段,可使抽象的知识具体形象化,便于学生理解与接受。     

把信息技术运用到教学中来

随着现代科技的发展,多媒体在课堂教学中的应用越来越广泛。掌握现代教育技术,并能正确、合理地运用到教学工作中去,是信患时代的要求,也是素质教育的要求。在高中数学教学中应充分发挥多媒体计算机的形象、直观、生动等多方面优势,使其与数学教学有机整合．在课程教学过程中把信息技术、资源、方法、人力资源和课程内容有机结合,共同培养学生的创新意识。     

探析信息技术在高中美术教学中的应用

在高中美术教学中,引入多媒体信息技术,是提高教学质量和教学效果的有效途径,电教手段的优势在现代美术教学中不可缺少。在高中美术教学中,要充分运用信息技术教学手段,发挥其独特功能,并与传统教学手段进行优化组合,促使学生直观、快捷、扎实的掌握美术知识,增强学生对美术课程的学习兴趣,提高他们的审美能力和创造能力。     

论现代信息技术在思想品德课教学中的应用

21世纪是信息时代,信息技术的应用是信息时代中学教师的必备素质,而信息技术的高低又直接影响着教育教学的效率和质量。思想品德作为一门学科,我们只有把现代信息技术应用在思想品德课的教学中,才能收到良好的教学效果。     

多媒体技术在高中数学教学中的利弊分析

新时代是一个以创新为主题的时代,创新是教育永恒的主题,是素质教育的主要组成部分。利用多媒体手段辅助教学已成为当前教育领域的一个重要组成部分。对高中数学多媒体教学课件的设计问题进行全面论述,以期促进多媒体教学在高中数学中的应用。但是我们也要辩证地看待多媒体技术教学的不足,以下谈谈我的见解。     

信息技术下的高中政治教学

本文从问题的提出、信息技术与学科教学整合的原则与方向、信息技术与学科教学整合的形式等方面出发,并结合高中政治教学实践,进行了初步的探索。