教学管理从细节着手,实现高校思想政治理论课的高效教学

高校思想政治教育理论课在高校中是当代大学生思想政治教育的基础。当很多人认为思政课就是理论说教、纸上空谈的时候,当很多大学生毫不掩饰地谈论思政课诟病的时候,作为思政课教师应该以自己的言行来改变人们对思政课的看法,这更决定了教学内容、教学方法改革的重要性,要从自身做起,从细节做起。如何提高思想政治理论课教学的有效性对充分发挥其对大学生思想政治教育主渠道的作用有着重要的意义。本文从教学管理细节着手,在教学过程中、在课堂内外,均要注意从细节处入手,发现思想政治教育的切入点实现高校思想政治理论课的高效教学。     

浅析高校思政教育如何传递正能量

思政教育在整个高校教育工作中具有重要的地位和作用,承载着教化育人的重要功能,但是基于各种原因,其应有作用和功能并没有得到很好的发挥,那么如何让大学生思政教育传递更多的正能量,在塑造大学生正确的世界观、人生观和价值观方面起到重要作用,正成为当下高校思政教育亟待破解的命题。本文围绕如何传递正能量,从问题缘起,观念转变,创新大学生思政教育的教学形式、教学内容等方面进行探讨。     

大学生社会主义核心价值教育路径探析

大学生是中国社会主义事业的建设者和接班人;加强大学生社会主义核心价值体系建设,对于建设中国特色社会主义具有重大而深远的现实意义。通过对高校大学生社会主义核心价值观认同现状的调查,发现当代大学生对理想信念、大学生对价值取向等方面存在较多问题,应以树立社会主义核心价值观、发挥政治理论教育主阵地作用、加强革命传统教育和理想信念教育、推进校园文化建设等方面加强大学生社会主义核心价值体系建设,才能进一步帮助大学生更好地树立社会主义核心价值观。     

探析大学生党员核心价值观教育有效途径

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,开展大学生党员社会主义核心价值观教育,对于保持高校党员先进性提升高校党组织战斗力意义重大。探究当代大学生党员社会主义核心价值观教育的长效机制,是目前高校思想政治教育工作面临的一项重要课题。     

思政课课堂教学中高职大学生法律意识的培养

高职大学生已成为社会主义建设的重要力量,其法律意识的高低直接影响到社会主义国家法治建设的进程,因此,对高职大学生加强法制教育,培养和提高其法律意识具有十分重要的意义。而思政课课堂是培养学生法律意识的主阵地,因此,要充分发挥思政课教学的主渠道作用,提高思政课课堂教学的实效性培养高职学生法律意识。本文主要从如何提高思政课课堂教学的实效性的方面去对高职大学生法律意识的培养途径进行了探讨。     

“思政课”大班授课教学互动方式探讨

由于当前高校扩招.各项教学资源短缺,多数高校的思政课采用大班化教学,针对在新形势下思政课教学中出现的师生交流困难、课堂纪律松散、效果难以把握等因素,提出应采取专题教学、案例教学等多种途径提高思政课教学的互动性和实效性,从而切实加强和改进大学生思想政治教育,提高大学生的思想政治素质,促进大学生的全面发展。     

创新融合与坚守阵地——校园融媒体文化育人平台路径探索

校园媒体是高校重要的思想政治教育宣传阵地,在大学生社会主义核心价值观培育过程中发挥着重要作用。高校校园媒体应重视新媒体发展,探索路径,创新构建校园融媒体文化育人平台,实现思政教育、文化育人和舆论引导的目的。     

“延安精神进课堂”实践性教学初探

如何更好的推进高校思政课课堂教学和改革一直是思政课教师思考和研究的问题。延安之行的参观考察学习,不仅为进一步提高当代大学生思想政治教育教学质量,全面提升思想政治理论课教师坚定的思想政治素质和业务能力素质,进一步推进高校思想政治理论课实践教学改革,切实加强思想政治理论课课程建设提供了实践来源,而且为更一步全面了解中国共产党延安时期艰苦奋斗的革命历程,进一步提高思想政治理论课教学的时效性和针对性,培养年轻一代大学生们坚定的社会主义信念和马克思主义信仰提供了现实的理论素养。     

社会思潮对高校思想政治理论课教学的影响和对策研究

当前各种社会思潮在我国广泛传播,对高校思想政治理论课教学产生了深远的影响。这主要是由经济全球化和市场经济的交互作用,大众媒介的影响以及大学生自身等多种原因造成的,这需要我们进一步加强马克思主义理论研究全面深刻地解读社会思潮,用社会主义核心价值体系引领社会思潮,全面提升思政课教师素质。     

内化与外化:大学生社会主义核心价值观教育的双重旨归

社会主义核心价值观教育是当前及今后一段时期高校思想政治教育的重中之重,其教育手段和成效对其他阶层和群体的教育具有重要的示范作用。从现状来看,高校的社会主义核心价值观教育已经取得了阶段性成效,社会主义核心价值观的概念已经深入人心;但大学校园内各种形形色色背离社会主义核心价值观的现象却折射出教育还远未实现内化于心、外化于行的目标。内化与外化是大学生社会主义核心价值观教育的双重任务和使命。各高校要在学生的认知、体验和认同三个环节下功夫,努力使社会主义核心价值观由"知识体系"转变为"情感体系",继而转变为"认同体系",从而使核心价值观真正成为大学生心灵的罗盘;还要从榜样示范、实践活动、融入生活和制度保障等维度着手,使践行核心价值观活动由要我践行变成我愿践行、我乐践行。     

推进我国高校核心价值体系教育创新的思考

在价值观多元化的状态下,我国高校思想政治教育必须以社会主义核心价值体系为统领,积极推进社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进学生头脑,努力拓展社会主义核心价值体系教育的重要功能,引领大学生健康成长成才。     

在高校青年中推进社会主义核心价值观建设探析——以张家口市高校为例

近年来,由于社会转型和发展变迁的影响,高校青年的思想道德建设出现一些不容乐观的问题,多元化、市场化的条件下,如何做好高校青年的政治思想教育工作,如何弘扬社会主义核心价值观,是我们必须面对的一项富有挑战性的任务。那么如何在高校青年中来推进社会主义核心价值观建设,就必须做到核心与多样的结合、传统与时代的结合。     

高校社会主义核心价值观大众化的教育路径

党的十八大报告明确提出积极培育社会主义核心价值观,这不仅是价值导向,也是行为准则,具有很强的现实针对性。本文从高校社会主义核心价值观大众化这个视角出发,分析和评价高校在培育和践行社会主义核心价值观过程中所具有的前沿阵地作用,在此基础上,论文从党政宣传部门和思想政治理论课教学部门两大部门出发,深入阐释高校社会主义核心价值观大众化的教育路径,以期对教育引导学生树立和践行社会主义核心价值观,进而促进整个社会践行社会主义核心价值观提供借鉴。     

对新时期大学生社会主义核心价值观教育的几点思考

文章从新时期大学生社会主义核心价值观教育存在的问题入手,指出了新时期大学生社会主义核心价值观教育问题出现的原因,并对其形成原因进行了理性思考,试图为正处于社会转型时期的新时期大学生培养良好的社会主义核心价值观教育提供一些对策。     

加强学生思政教育 改善高校“三不”现象

当代高校大学生具有独立的生活观、思想观、价值观,这就要求高校教师在传授知识的同时,来加强学生的思想政治教育工作。目前,高效的思政教育存在“三不”现象,即“认识不足”、“重视不够”、“管理不到”。培养全方面、多方位、高素质的高校人才,改善高校“三不”现象为当务之急。因此。本文将借助高校的思政教育现状,通过学生于不同阶段面临的不同问题来论述高校思政教育的迫切性。     

高校学生党支部组织生活创新研究

高校学生党支部组织生活是高校思想政治教育工作的重要载体,是对学生党员进行教育、管理和监督的重要阵地。在新的历史时期,大学生价值观教育面临着新的形势和挑战,创新党支部组织生活,对大学生进行社会主义核心价值观教育,是新形势下大学生德育工作的必然要求,也是大学生德育工作取得成效的重要保证。高校党支部组织生活必须以社会主义核心价值观教育为重心,在理念、内容、体制和形式等方面加以创新,不断提高组织生活的质量,促进学生党员的全面发展。     

论当代大学生社会主义核心价值观的教育实效性

大学生社会主义核心价值观教育的实效性可以延伸到大学生的学习、就业、工作等各个环节,这种教育具有现实意义。本文首先从社会主义核心价值观的内涵入手,阐述了核心价值观教育的重要性,教育存在的困境及解决策略等几个问题,希望对提升大学生社会主义和谐价值观教育的实效性带来有益的思索。     

情景教学在高校“思政课”中的运用研究

高校＂思政课＂当前面临不少问题,需要积极改革教学方法。在高校＂思政课＂中运用情景教学可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位,有利于培养学生学习的兴趣,促进学生的情感体验和培养学生的创新精神。高校＂思政课＂教学中可以运用图片、图画、影视、动画、电脑课件以及学生自身的角色扮演等方式开展各类情景教学。     

关于当前女大学生就业现状的几点思考

随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善,我国高等教育体制改革的深入,大学生的就业环境发生了深刻的变化。大学生就业难,女大学生就业更难的问题凸现出来。受一系列因素的影响,当代女大学生的职业价值观也发生了新的迁移。那么,如何正确认识女大学生职业价值观的特点,教育和引导女大学生树立科学的职业价值观,成为高校思想政治教育的一项重要任务,这不仅关系到女大学生未来的职业生活、职业发展,而且也关系到未来国家的发展。     

论高校教育在大学生价值观教育中存在的问题及其解决对策

新形式下,大学生的人生价值观的形式趋向多元化,出现了许多不良倾向,而培养大学生正确的人生价值观是高校教育的重要任务。搞好新时期下大学生的价值观教育,是当前高校教育面临的重要课题。高校教育存在的不足直接影响了高校学生正确价值观的形成,正确认识目前高校教育在大学生价值观教育中存在的问题,解决好这些问题,才能更好地发挥高校教育对,大学生价值观教育的引导作用。