浅谈教师应具备的素质

正当今世界,科学技术突飞猛进,国力竞争日趋激烈,教育在综合国力的形式中处于基本地位、国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量。二十一世纪教师根据素质教育的要求、教师必须具备良好的师德、较高的素质。一、教师的道德素质在素质教育中,教师的道德素质,首先,献身教育、甘为人梯体现了教师全心全意为人民服务的崇高品德。教育工作工作直接关系到国家的昌盛和民族的振兴。教师献身教育事业,     

卓越教师视角下幼儿教师专业化培养模式

"卓越教师2.0培养计划"的提出进一步明确了幼儿教师培养发展的目标方向和专业化要求,而构建幼儿教师专业化培养模式是促进其专业化发展的重要途径.为此,文章在对当前幼儿教师培养模式现状中存在问题进行分析的基础上,进一步探讨了卓越教师视角下幼儿教师专业化培养模式的构建策略,以期为"卓越教师2.0培养计划"的顺利实施和相关研究...     

论智慧教育在提升大学生思想素质中的作用

传统的大学生思想教育过多地重视传授知识,忽略了启迪学生的心智,而致使大学生思想教育过程中对教师和学生智慧的开发几乎处于真空状态,更缺乏理论研究和探讨。随着我国建设自主创新型国家目标的提出,如何把大学生培养成为＂智慧型＂人才而非＂知识型＂人才成为摆在我们面前的课题。     

中小学教师教育科研能力及其培养微探

我国教师教育长期以来忽视了中小学教师教育科研能力的培养。中小学教师的教育科研能力是由选择教育科研课题的能力、设计教育科研方案的能力、组织教育科研活动的能力、动手操作的能力、处理教育科研信息的能力、表达教育科研成果的能力、评价教育科研成果的能力等有机构成的一种综合能力,它的形成和发展经历了职前初步形成、入职基本形成和在职提高完善三个阶段。根据中小学教师教育科研能力的基本结构和发展阶段,采取职前培养和职后培训一体化的全程培养模式,可以提高中小学教师教育科研能力的培养质量,保证中小学教师教育科研能力的可持续发展。     

社会工作教育探索

社会工作专业教育是实践性取向的教育,强调应用性和经验性。目前我国的社会工作教育许多学校还沿袭学科中心的教育模式,强调文本教育,在知识观,学生/教师观,教学方法上都很不适应社会工作教育的要求。要使中国社会工作教育健康发展,培养出合格的社会工作者,国内的社会工作教育需要在教育理念上和教育模式上进行转型和创新.     

文化育人背景下高职院校思想政治教育工作模式的创新

加强和改进思想政治教育工作是高职院校培养国家需要的合格高素质技术技能型人才的迫切需要,随着“文化育人”教育理念的提出,高职院校也应更加注重中华传统优秀文化在思想政治教育中的整合运用,并在思想政治教育模式中有机地结合文化育人理念,不断开拓、创新思想政治教育途径,为提高高职院校思想政治教育工作质量提供保障。本文就文化育人背景下高职院校思想政治教育工作模式的创新策略进行系统阐述。     

浅论新时期调动教师的工作积极性

教育是面向未来的事业,学校工作千头万绪,调动教师的工作积极性是提高办学质量的关键。教育大计,教师为本。教师是教育工作的主力军,学校工作需要教师去完成：培养学生文明习惯的形成,良好道德品质的树立,离不开教师的言行身教：提高学生科学文化知识水平,要依靠教师的倾囊传授;促进学生身体健康成长,也需要教师的心血浇灌;学生的审美能力、交往能力、劳动能力、生活能力素质的提高,都得依靠教师的辛勤培育。     

国内外高等职业教育校企合作模式的比较

高职教育为国家输送了大量专业人才,校企合作这种模式更是延续高职教育的发展内涵,是高职院培养应用型技能人才的科学尝试。本文以我国高职教育校企合作为出发点,以国外模式对比为研究对象,探索出适合我国高职教育校企合作的模式。     

成人职教完善策略的探讨

正随着科技的日益发展,无论是我们的工作、生活方式,还是学习途径都发生了翻天覆地的变化。而成人职业教育也随着信息技术的发展,特别是网络技术和计算机技术的发展迈入了新纪元。现如今信息技术一方面推进了素质教育的脚步,另一方面也通过转变教学模式提高了课堂教学效率。一、培养现代信息技术下的合作学习模式1.要逐步转变教师学习的教育观念。现代化教育观念认为,现代化教育理论不仅要吸收传统教育的精华,还应吸取     

倾注爱心 培养习惯

教育是一个系统的工程,要不断提高教育质量和教育水平,不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,而且要育好人,各方面都要为人师表。有人说：“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此,作为一名教师、一名班主任,应该是爱孩子。无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服。因此班主任首先必须具备爱心,细心,耐心;其次还应该培养学生良好的习惯。     

管理者应注重教师素质的培养和提高

教师是向受教育者传递科学文化知识和进行思想品德教育,把他们培养成为一定社会需要的人才,在教育过程中,教师是学生的教育者,在学校管理过程中,教师是学生的组织者和领导者。《中国教育改革和发展纲要》中指出：“建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。”这说明我们党、政府非常重视教师队伍建设,同时也为教师的培养和提高了可靠的政策依据。     

探索特色育师之道——顶岗实习支教工作简介

我校自2006年3月起,启动了顶岗实习支教工程。顶岗实习支教工程,是对教师教育人才培养模式的一次创新,也是教师职前培养和职后培训的桥梁和纽带。顶岗实习支教项目(Student Teaching Internship Programme,简称STIP),是在河北省教育厅的强力推动和具体指导下,以强化师范生从教技能为主题,以促进学生成长成才为核心,以服务农村基础教育、促进教育均衡发展为责任而推行的一种新型教师教育培训模式。顶岗实习支教就是组织完成骨干课程的师范高年级学生,在系统培训和全程指导下,到农村中学进行为期半年的     

浅析农村中学体育教学方法的创新

目前，农村的体育课大部分还延续着传统模式。随着学校教育教学不断的发展，传统教育模式暴露出一系列的不适应性。深化课堂教学方法的改革，精心设计课堂教学形式，运用科学的教学方法和人文教育手段，挖掘教师在教学方法方面的潜能，培养学生在学习方面的创新思维和创新能力，促进学生的运动技能，从而提高课堂的教学质量，具有一定的现实意义。为适应新时期体育教学的发展要求，教师应该在体育教学过程中努力探索课堂教学方法。     

影响高校体育教师心理健康的原因与对策思考

当前，国家己把心理健康教育列为教育工作的重要组成部分。教师是教育工作的主要承担者，其心理健康与否直接影响着学生的心理状态和学习质量。这就要求教师必须担当学生“心理医生”的角色。     

论中职旅游教学的实用新型人才培养

当今是一个不断发展和进步的社会,对于发展的社会更需要进步性的教学与之相对应,才能在提高教育的同时,培养新型的实用型人才,中职旅游教育一直是走在创新教育的前端,但是对于这样的教育模式,目前所存在的培养方法依旧有待考究。     

新时期加强教师职业道德的重要性

<正>道德,就是通过理想、信念、传统习俗以及社会舆论来调节人与人之间关系的方法与手段。孔子说过:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻。道之以德,齐之以礼,有耻且格。”教师作为人类思想文化的传播者,各种人才的培养者,对于传播人类文明,开发人类智慧,塑造人类灵魂,影响人类未来起着重要的作用。教师的劳动,同社会进步、经济发展、国家昌盛紧密相连。教师职业道德,简称师德,是指教师在从事教育活动的过程中,依靠传统习俗、内心信念、社会舆论、职业要求和思想感     

践行与超越——对中国石油大学卓越工程师计划与工程教育国际化的思考

作为对＂钱学森之问＂的回应,2009年以来,中国教育界接连推出了高校＂基础学科拔尖学生培养试验计划＂和＂卓越工程师教育培养计划＂。作为中国首批实施卓越计划的高校,中国石油大学又是中欧工程教育平台的创始者之一,在培养创新拔尖人才方面理应走在前面。本文着重从培养目标、办学机制、教学方式等方面对中国石油大学加快实施＂卓越计划＂与工程教育国际化进行了深入探索。     

教师如何选择教育科研课题——以中小学教师为例

选择教育科研课题是整个教育科研活动的起点和难点,决定了教育科研活动的方向、价值和可行性,直接关系到教育科研工作的成败。许多中小学教师在选择教育科研课题上存在立足点偏离、标准缺乏、大小偏大、目的不明确等问题。要正确选题,中小学教师应当培养发现问题的基本素养、把握选择教育科研课题的立足点、掌握选择教育科研课题的标准以及明确选择教育科研课题的目的。     

论教师人文教育与教师专业化

当前的教师教育日益追求教师专业化,但片面地理解教师专业化,忽视教师的人文教育和人文精神的培养,导致功利主义大行其道,最终必将导致教育本质的异化——培养人的终极目标的丧失。教师专业化必须以教师的人文教育为基础,由此培养的教师人文精神应成为教师专业化的核心内涵。     

高职院校“双师型”教师培养研究

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。没有一支高水平的教师队伍,就没有高水平的高职教育。在高职院校“双师型”教师培养体系中,应该包括政府主管部门、社会机构和企业组织、高职院校、教师四个主体,任何一方面不可或缺。本文从这四个主体出发进行研究,以解决“双师型”教师的培养问题。