习近平新时代民族团结重要论述的价值研究

习近平新时代民族团结重要论述是对马克思主义民族理论和中国共产党人解决民族问题政策策略的继承和发展,是维护我国民族团结、社会和谐和祖国统一的重要思想指南,也是新时代我国民族工作的最新指针。深入研究习近平新时代民族团结重要论述的理论价值、内在价值和现实价值,对在新形势下完善我国民族工作,推动我国民族团结取得新发展以及指引世界多民族国家解决民族团结问题有着重要的理论与实践意义。     

精准扶贫的广西实践

广西集"老、少、边、山、穷"于一体,是全国脱贫攻坚的主战场之一。截至2015年底,广西仍有建档立卡贫困人口452万人,占全国贫困人口的8.1%,居全国第四位;贫困发生率达10.5%,比全国平均水平高4.8个百分点。2012年至2017年,广西做好精准识别,做细做实精准帮扶,因村因户精准施策,大力推进深度贫困地区脱贫攻坚,脱贫攻坚成绩显著,减贫成绩突出,贫困人口收入稳定增长,教育、医疗、住房安全保障水平明显提高,贫困村生产生活条件明显改善。但是,也面临脱贫时间紧、任务重、要求高、难度大等问题,脱贫攻坚形势依然严峻。广西正以深度贫困地区为重点,以脱贫攻坚作风建设年和扶贫干部培训年活动为抓手,开展"五场硬仗",打赢打好精准脱贫攻坚战。     

新时代农村文化扶贫精准化问题研究

新时代在农村地区实施精准化的文化扶贫,是乡村振兴的重要内容,也是弘扬文化自信的重要工程,对于农村思想文化建设和农村人口的发展意义重大.文化扶贫精准化是我国政府管理精细化和现代化的必然要求,也是人民对更优文化生活需求的体现.通过对已有文献的分析和各地文化扶贫实践的了解,发现农村文化扶贫实现精准化是大势所趋.虽...     

论民族地区扶贫方略中的民族教育优惠政策

教育公平缺失在我国不同地区、不同程度地存在是一种客观事实,在民族地区的农村、牧区表现尤为明显.旨在优先、倾斜发展民族教育的民族教育优惠政策是校正民族地区教育公平缺失、提升受教育者自我发展能力的有效途径,具有很强的“扶贫增收”作用.新中国成立以后,民族教育优惠政策在资金投入、师资培养、对口支援等方面成绩显著,但仍存在着刚性保障力度不够、对农牧民脱贫增收“突破口”扶持力度尚需加大、减轻受教育者经济压力有限、实施成效缺乏跟踪评估机制等问题.在当前国家大幅度提高扶贫标准的情况下,对症下药、有的放矢,进一步完善民族教育优惠体系就显得尤为重要.     

习近平关于新时代宗教工作重要论述的研究综述

近年来,国内学界对习近平关于新时代宗教工作重要论述的研究主要体现在其产生的时代背景、理论来源、文献梳理、主要内容、基本特点、重大意义、贯彻执行等方面。在未来的研究中,对习近平关于新时代宗教工作重要论述产生和发展的基本脉络以及相关的比较研究、学理性研究等需要加强,对各地实际经验的研究也应高度重视起来,多学科研究的局面应当形成。     

后扶贫时代高校精准资助模式的转型及其对策

长期以来,精准资助就是我国实现教育脱贫的关键手段.当前,随着国家脱贫攻坚战的全面胜利,高校精准资助模式正面临着转型升级的内在需求,同时也正面临着从精准到精细、精致以及精简的新要求.后扶贫时代,高校应积极调整精准资助政策,从评价标准、管理机制和新资助项目等方面入手,促进高校精准资助育人的高质量发展.     

习近平总书记关于大历史观重要论述的价值意蕴、目标指向及实践路径

习近平总书记关于大历史观的重要论述作为新时代指引中国发展、引领中国方向的科学方法论,注重从历史视角出发来认识世界、把握世界,是中国共产党掌握历史发展规律、作出正确历史判断的重要理论成果。习近平总书记关于大历史观的重要论述兼顾现在与未来,为中国共产党应对百年未有之大变局、把握新时代的历史总方位、构建独具特色历史方法提供了有益指导。其依据客观实际,包含着筑牢历史主体地位、形成历史认知、把握历史主动、提振历史自信的目标指向。因此,我们立足实践,推动习近平总书记关于大历史观的重要论述融入现实,发挥其理论价值,要从扎实推进“四史”宣传教育,立足中华优秀传统文化,及加强舆论引导实践路径出发。站在新的历史起点上,探究习近平总书记关于大历史观重要论述的价值意蕴、目标指向与实践路径,具有重要的现实意义。     

改革开放以来革命老区扶贫脱贫的历史进程及经验启示

改革开放以来,党和政府高度重视并不断推进革命老区的扶贫脱贫工作,完善各项政策措施,为老区全面建成小康社会奠定了坚实基础。老区扶贫脱贫的历史进程可分为体制改革带动下的起步阶段(1978～1983年)、开发式扶贫推动下的展开阶段(1984～2000年)、专项特惠政策引导下的深化阶段(2001～2010年)、精准扶贫脱贫的攻坚阶段(2011年至今)四个阶段。中国革命老区扶贫脱贫的经验启示就是在深刻认识老区特殊的历史地位和准确把握老区资源优势的基础上,加强领导,增强对老区扶贫脱贫工作的政治责任意识;尊重老区群众主体地位,激发内生动力;以精准解决老区的突出问题为重点,提高扶贫实效;加大对老区的支持和投入,动员社会力量共同参与。     

基于精准扶贫视角下的乡村振兴发展路径探索

改革开放四十多年,我国在经济发展方面得到了突飞猛进,对于乡村经济水平的发展以及乡村人民生活质量的提升已经成为了当下亟待解决的问题之一.而在乡村振兴发展中,我们也时刻思索着对当下扶贫手段的探索和发展,而在解决乡村振兴发展问题的过程中,这两者往往也是相辅相成、缺一不可的.因此,在进行乡村发展建设的道路中,我们也应当聚焦于目...     

习近平总书记关于侨务工作的重要论述之 实践与理论渊源探析

论文对习近平侨务工作论述的实践与理论渊源进行了探析。认为习近平侨务工作论述直接体现在对侨务工作的相关论述之中,也间接体现在关于统一战线工作、文化工作、民族工作、外交工作、群团工作等与侨务工作相关的论述之中,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平侨务工作论述来自于侨乡工作和主持中共中央书记处工作的丰富实践,来自于对华侨华人历史传统的深刻理解,来自于对中国与世界发展大势的深刻把握,是党和国家侨务理论政策的继承与发展。     

习近平总书记关于科技创新重要论述的三维解析

面对新一轮世界科技革命和产业变革的孕育兴起,以习近平同志为核心的党中央立足新时代中国社会深层次的、根本性的历史性变革,从时代发展前沿和国家战略高度,围绕“创新是引领发展的第一动力”这一重要论断,贯穿改革、自信和引领这三个重要的维度,从理论与实践的结合上,续写了中国特色社会主义科技理论的新篇章。     

精准扶贫下少数民族聚集地开发文化旅游产的调查研究——以广西省柳州市融水自治县为例

在后脱贫的时代背景下,建构广西省柳州市融水自治县民族地区乡村振兴与精准扶贫长效机制是十分必要的.为了更好地解决三农问题,在基于三农的理论和实践背景下提出了乡村振兴战略,其与精准扶贫战略在内容和对象上具有一致性,而文化旅游扶贫作为精准扶贫的具体层面,对乡村振兴的实施和实现具有一定的基础性和推动性作用.     

习近平关于大数据重要论述的三重内涵

习近平总书记对我国大数据的发展做出一系列重要论述,为我国国家大数据战略的实施提供了根本遵循。从数据治理、数据应用、数据能力等三个层面分析习近平关于大数据重要论述的丰富内涵。从数据治理的视角看,要多方举措加强数据治理,保障数据安全;从数据利用的视角看,要充分挖掘数据价值,应用多个场景;从数据能力视角看,要培养大数据人才,用好数据。深入学习领会习近平关于大数据重要论述的丰富内涵,推动建设数字强国,为实现中华民族伟大复兴中国梦,更好的贡献“数据力量”。     

精准扶贫背景下古村落的经济转型调查报告 ——良户古村一个艺术小镇的诞生

本文从平民化的、历史的角度 , 从良户民居的宏观及微观层次——古村布局与建筑形态着手 , 通过对良户古村的聚落与建筑形态特点的深入发掘 , 来充分揭示其价值。本文力求以高平市良户村的转型发展为个案,深入分析探讨如何在精准扶贫背景下,如何在中国古村落珍贵的历史遗存基础上,更好地去完成经济转型,有效且有针对性地提出古村落经济转型的建议与思路。     

强化教育扶贫助力脱贫奔康策略研究 ——基于对凉山州的调研及思考

巩固拓展脱贫成果是"十四五"时期西部脱贫摘帽地区实现乡村振兴的关键.教育扶贫相比其他扶贫手段,更能够有效地激发欠发达地区和农村低收入人口发展的内生动力,巩固脱贫成果,更好地衔接乡村振兴战略.本文在总结四川省凉山州强化教育扶贫助力脱贫奔康的做法、成效的基础上,进一步提出发展职业教育的策略.     

国家精准扶贫政策对贫困农户脱贫增收的效果评价——基于双重差分模型的检验

基于重庆市武陵山区和秦巴山区贫困农户与非贫困农户的调研数据，运用双重差分模型检验精准扶贫政策对贫困农户收入增长的影响。结果表明，贫困农户在精准扶贫政策的支持下，家庭人均纯收入增长显著，与非贫困农户相比差距进一步缩小；家庭主要收入来源，由单一渠道向多渠道转变，人均种植业收入和人均养殖业收入增长最明显，二者贡献率合计达到61.87%；农户的年龄、家庭人口数量、老人小孩数量、耕地面积、耕作半径、是否发展特色产业等因素对贫困农户家庭人均纯收入影响显著。因此，发展特色产业，解决贫困农户的教育、医疗、住房和土地撂荒问题是保障贫困农户脱贫后稳定增收的关键。     

习近平关于立德树人重要论述的创新发展与贯彻落实

党的十八大报告明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”,这一重要的理论创新不但确立了我国教育事业的根本任务,也确立了当代大学生思想政治教育的根本任务,为新时代、新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作指明了努力方向,提出了新的要求。习近平总书记在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中指出:“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。”①这一重要讲话首次将“立德树人”确立为“中心环节”,这是在新形势下对立德树人思想要求的新拓展、对立德树人地位作用的新提升、对立德树人实施路径的新要求,我们应当深入研究和认真贯彻落实。     

文化自信：习近平总书记关于家风建设重要论述的鲜明品格

习近平总书记关于家风建设的重要论述坚持马克思主义指导,坚持社会主义核心价值观引领,坚持优秀传统家风文化的“双创”转化发展,大力弘扬红色家风,倡导建设融马克思主义本色、传统家风文化底色和红色家风亮色为一体的具有中国气质、中国气魄的新时代好家风。习近平总书记的论述根植于中华文化重视家庭家教家风的文化传统,倚重传统家风家训和红色家风家书文化宝藏,立足于中国特色社会主义“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,着眼于实现中华民族伟大复兴中国梦,彰显出中华优秀传统文化自信、革命红色文化自信和中国特色社会主义先进文化自信,具有文化自信的鲜明理论品格。     

教育公平视角下的小学课堂教育研究

课堂作为一种微观教育系统,与宏观教育系统一样存在着教育公平问题。本文以小学课堂教学为出发点,对小学课堂教育公平特征、公平失衡现象原因进行剖析,进而对如何实现小学课堂教育公平提出相应对策。