论人际意义在商务谈判话语中的实现

随着经济的发展,国际贸易变得尤为重要。成功的商务谈判可以达到双赢的效果,因此,语言学家从不同的视角来研究商务谈判对话,以期能帮助谈判者更好的理解对方的话语。商务谈判具有丰富的人际意义,值得我们去研究并发现这种人际意义是如何实现的。本文将以韩礼德的理论为基础,从语气系统,人称系统对谈判对话中的人际意义进行研究,以此来帮助读者更好的理解商务谈判语篇。     

洋泾浜英语小述

在英语在华传播的过程中,一些活跃在通商口岸、商埠城市不懂中文的外国人与不懂英文的中国人,出于做生意、进行交流的需要自创了一种“破碎”的英语,即洋泾浜英语(PidginEnglish)。尽管它的词汇大部分源自英文,但是它的语音却基本上是按照汉语(确切地说是地方方言——粤、甬、沪等)的发音系统,语法结构也是遵循汉语的表达方式,故与正规的英语相差甚远。本文拟结合现有研究成果对这种“破碎”英语进行一简略的历史考察,以期揭示其基本特征与社会影响。一据笔者所掌握的资料来看,研究洋泾浜英语的早期专著主要有查尔斯·莱兰德(CharlesG·Le…     

浅谈商务英语在国际商务谈判中的技巧及语言艺术应用

在全球经济一体化的时代背景下,国际贸易迅速发展,国际间经常展=rf-~ff易谈判。本文就“商务英语在国际商务谈判中的技巧及语言艺术”这一问题提出作者个人的看法,以期与大家交流共享。‘．     

多元智能理论与高校英语教学模式研究

随着经济全球化进程的不断加快,英语作为现今世界上一门通用的语言,是进行国际交流、商务谈判的重要沟通方式。且随着英语的广泛应用,人们逐渐认识到英语应用能力的重要性。传统的重视传授英语知识的教学模式已经不再适用,高校应该更加注重对学生语言综合运用能力的培养。多元智能理论为高校英语教学模式改革提供了一条新的思路,为我国英语教学模式研究提供了科学的理论指导。本文从多元智能理论的特征入手,分析了多元智能理论对高校英语教学的启示,采取多元智能理论与高校英语教学模式的相融合的方式,使高校英语教学模式更加科学、有效,提高学生的英语语言运用能力,提升学生英语素质。     

浅谈大学英语写作中“中国式英语”的成因与特征分析及对策

“中国式英语”是大学英语写作中的普遍现象,本文作者分析了“中国式英语”的成因主要是汉语的负迁移,并举出了“中国式英语”的一些特征,最后给出了应对“中国式英语”的对策。     

美国金融史上最著名的骗子

在英语中,“庞兹骗局(Ponzi Scheme)”已经成为了一个固定的词条。《大英百科全书》把庞兹的名字作为欺诈行为的同义词;《剑桥英语人词典》对“庞兹骗局”的定义是:“一种形式的诈骗行为,人们相信一个并不存在的企业获得了商业成功,但实际上是在短时间内,用其他投资人的钱给第一批投资人回报。”     

浅谈文化对商务谈判的影响

国际市场营销和国际贸易在快速扩展,国际商务谈判越来越重要。文化影响、造就和支配人们的生活方式,商务谈判就是文化对话和跨文化交际。文化能在很多方面影响谈判的进程。为了更好地应对商务谈判,谈判者应该积极认真地扩展自己的文化知识并提高跨文化交际的能力。     

例谈高中英语写作教学中培养学生文化意识的策略

高考英语写作部分要求学生能有效运用所学语言知识,清楚、连贯地传递信息,表达意思。但在实际教学中,笔者发现学生在写作中除了在语言表达上出现错误(语言基本功不扎实,语法错误严重;时态、人称不正确;审题不认真,偏离主题;缺乏连贯性和逻辑性,内容混乱等)外,在内容上也存在很多问题。特别是引入中华传统文化元素后,学生的“中式英语”“中式思维”充分暴露出来,且内容空洞、词汇贫乏、条理不清晰,离《课程标准》要求的能够用英语讲述中国故事有一定距离。     

论“CBE教学模式”在高职英语泛读课程中的应用

CBE教学模式是一种以培养职业或岗位所需的职业能力为出发点的职业教育模式。本文结合高职英语泛读教学的现状,并通过与传统教学模式的比较,分析当前高职英语泛读教学中存在的问题,探讨了CBE教学模式在高职英语泛读课程中的应用。CBE是英文Competency-Based Education的缩写,即以能力为本的教育模式。它主要包括:知识(以专业紧密相关的理论知识和新技术)、技能(完成本专业所需的实际操作和解决问题的能力)和态度(职业道德标准和行为规范)。     

论英语言语控制与大学课堂教学效率的关系

<正>英语教学付出多、收效少、教学效率低是长期以来困扰英语教学工作者的一个难题。笔者在长期的教学实践中发现,在课堂教学中,教师输出英语言语的多少、难易、速率、时机(使用英语或如何使用英语的机会)等是关系到课堂教学效率的高低的重要影响因素。只有实施好英语言语控制,才     

四代师生情

“斯文有传,学者有师。” 照片上的5人为四代师生,有70年的师生情。图中长者是我国著名地质学家、古生物学家、地质学教育家乐森(王寻)教授;次为生物学教授马光灼先生;英语教师乐曼云及其两位学生马丽霞和周超英。     

读者来信

<正>珠穆朗瑪的旗雲:知道扑克牌里的方块儿K吧,那个人物就是恺撒大帝!知识来源于《国家人文历史》杂志。那剩下的四个J,四个Q和三个K呢?值班编辑:作者对人物巧妙的切入点,还给读者普及了小知识!扑克牌中的J、Q、K分别是英语Jack(侍从)、Queen(皇后)、King(国王)的缩写,12张牌代表西方不同     

师范院校中英语教师面临的机遇与挑战

<正>英语在全球化进程中扮演着越来越重要的角色,Holmes(1997)指出,英语已经成为"一种被多语言社团中不同语言群体作为经常性交际工具的语言",一种全球的通用语。随着英语学习的不断升温,母语为英语的外籍教师(以下简称外     

专门用途英语教学——大学基础英语与双语教学的有效接口

专门用途英语(EnglishforSpecificPurposes,简称ESP)是高校英语语言教学领域不可或缺的一部分,在当今社会发展大背景下愈加显示出其针对性强、实用价值高的特点。但长期以来,专门用途英语教学没有受到足够的重视。如何认识专门用途英语和大学基础英语的关系,找准二者在大学阶段英语教学中的定位问题,并配套进行必修课和选修课相结合的课程设置的突破,实现专门用途英语与基础英语的互补性、多层次教学模式是进一步提高学生专业英语应用能力的关键。在我国英语教学改革中,专门用途英语教学是基础英语和双语教学之间的有效接口。     

齐系兵器考释两则

不蠶(言羞)戈、陈黡戈是近年来出土的战国时期齐系兵器,其铭文释读还有待于商榷、考证。不蠶(言羞)戈铭中的后两个字应该分别为“蠶”、“(言羞)”。“不蠶”读为“不朁”,为一个嘏语词;“(言羞)”是器主名。陈黡戈铭中的不识之字,应该隶定为“■”,为“黡”之本字。     

关于英国“自耕农”的再研究

农业现代化的“英国式道路”有三个特点 :一是以圈地运动为重点 ,以废除骑士领地制、寺院土地世俗化及拍卖和兼并土地为辅助内容 ;二是以反欧洲大陆盛行的改组封建土地所有制的“资产阶级——农民的方式”,转而用“地主方式”为资本主义“清洗土地”1;三是以牺牲自耕农经济为代价 ,建立近代资本主义大农业体制 ,使封建土地所有制直接过渡到资本主义土地所有制 ,使古老而封闭的传统农业直接转变为新式而开放的现代农业。在中外有关著述中 ,英语中的 yeoman (复数为 yeomen ,总称为 yeomanry)通常被音译为“约曼”或意译为“自耕农”。由于自…     

考古类型学的诞生与发展——考古类型学系列研究之一

英语“类型”(type)一词来自希腊语“typos”,意思是“一击”、“击打留下的痕迹”、“图像”、“模式”等。“类型”(type)一词早期多用于基督教和建筑学,而对该词最早的解释出现在19世纪上半叶的法语建筑史词典中。法国建筑史学家夸特莱梅勒·     

高职高专英语教学的思考

当代经济英语能力的作用越来越突出,英语是高职高专教育中的重要环节,但是是现在的高职高专英语教学中,存在学生的学习基础基础差,缺乏正确的英语学习方法,英语学习的目标不明确,英语的教材比较混乱,专业英语学习效果不理想的问题。可以通过培养学生的英语学习的兴趣,树立学生的英语学习的信心;丰富英语教学方式,激发学生学习英语的热情;加强教师队伍建设,培养一支有优秀的教师队伍;建立一套科学系统的高职高专英语教学教材系统来提高高职高专的英语教学效果。     

中国导游真好 段方明

北京是祖国的首都,国际交流的窗口,全市旅游行业英语水平都相对不低,导游,特别是英语导游更是这其中的尖兵,段方明就是这支尖兵中的佼佼者。他自1992年于北京外国语大学英语系毕业后,就一直从事英语导游工作,期间还在美国杜肯大学和匹兹堡大学学习。2008年还有幸圆满完成了2008年北京奥运会和残奥会期间为各国媒体提供旅游咨询服务的工作。2001年至201 4年他连续十余年担任全国导游员资格考试(北京地区)英文口试评委。2008年、2009年连续两年荣获“中青旅优秀导游员”称号,2008年、2009年、201 0年连续荣获“中青旅十佳导游员”称号。     

中国古代的方言地理学——《方言》与《水经注》在方言地理学上的成就

<正> 方言一词,在语源上由希腊文dia(联、系)和legein(语言)二词构成。英语作dialect。《韦氏大字典》释dialect作:“为一群人所使用的一种语言,它和另一群人所使用的语言,在词汇、语法或语音特点上具有区别。”《韦氏美国语新世界字