浅议语文课导入语的艺术

在语文课堂教学中,教师要激发和培养学生的兴趣,首先就要抓住导入课文的环节,掌握导入语的艺术。本文总结了几种常用的导入语形式,这些导语形式的利用有助于提高学生的学习热情,激发他们的学习兴趣,从而为课堂奠定良好的基础。     

小语课堂导入的几种方法

课堂教学的第一环节就是导入。课堂导入是讲授新课时给予学生的第一感知,开场白的精彩与否,直接影响着一节课的质量。魏书生老师说：“好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。”确实,如果教师的开讲能“一石激起千层浪”,那么这样的导入既激发学生的探究兴趣、求知欲,又让学生的思维迅速定位,让学生主动积极地参与学习,从而提高教学效率。     

巧用课堂艺术 展现语文魅力

一堂富有艺术性的语文教学,能激发学生的求知欲,引发学生的学习兴趣,收到事半功倍的效果。语文教学的艺术性可以体现在导语设计、语文教学过程中兴趣的激发和教师的情感对学生的感染等.     

浅谈语文导入方法

好的导语会起到一石激起千层浪之妙处。那么,怎样的导入方式是比较好的呢？其实导入法的设计没有固定格式,不同内容,不同特点的课堂要选用不同的导入方式,只要能吸引学生注意力和激发学生学习兴趣就行了。一般说来,可采用如下多种导入方法：     

浅谈中学英语课堂导入

英语课堂教学的导入方法多种多样,教师应根据教材内容的特点和类型,结合所教学生的实际,遵循科学性,实用性,启发性和趣味性等原则加以运用。有效的导入可以激发学生的学习兴趣,启迪他们的心智,培养他们的自信心。教师应避免盲目追求表面的花哨和热闹,不顾及导入内容,而使导入流于形式的做法。     

谈小学数学课堂“新知”导入

导入新知（即新的知识）,展示知识的价值,有助于学生明确学习目的,激发学习兴趣。充分调动学生的学习兴趣。在小学的教学中,“导入新知”就尤为的重要。新的知识的吸收,既要让学生们充分吸收又要让孩子们在吸收的同时发觉到兴趣的所在。     

如何提高初中物理教学课堂效率

在初中物理教学过程中，既要激发学生对物理学科内在的兴趣，又要向学生传授知识，更重要的还要教给学生学习的方法；逐步培养学生学习的自主性和主动性；结合现实生活中的物理现象，灵活运用多种教学手段，充分发挥学生的创新思维，培养学生思维抽象能力，加强课前预习，加强实验教学，增强物理教学课堂的趣味性，总结学习经验，提高学生学习物理的能力。     

如何在体育教学实践中培养学生自觉地参与学习

如何在体育教学实践中通过教师的引导,培养学生自觉地参与学习呢?我认为培养学生的学习兴趣和教给学生的学习方法非常重要。培养学生的学习兴趣应从以下几方面入手1、导入课堂时激发学生学习兴趣。2、新授教学时引发学生的学习兴趣。3、安排练习时有趣。在教给学生办法要侧重于教给学生自觉学习的方法和学生练习的方法。在体育教学过程中,应随时给学生创造一个剖析自我、公平竞争、巩固知识的理想场所,使学生自觉地参与到学习中来。     

注重课堂导入 提高教学效率

新课导入的基本任务是激起学生的学习兴趣,形成学习的动机,为优化教学过程创造条件。教师应该重视并抓好课堂教学中导入这个环节,以促进教学效果、教学质量的提高。文章结合本人的数学教学实践谈谈课堂的导入形式和方法。     

初中语文新课的导入

导入新课对一堂课有很重要的作用。好的导语就像唱戏的开台锣鼓,未开场先叫座儿。它可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛。成功的语文教学离不开学生的兴趣爱好。只有学生倾心于此,才会积极主动的乐于受教,也才能达成高效率的教学。     

浅谈政治课堂导入的艺术

要激发学生学习兴趣,诱发其求知欲,课堂教学的开头要讲究导入的艺术。精心设计课堂的开头,把握导入的要求,采取灵活多样的方法。     

浅析初中数学有效课堂导入方法策略

在初中数学教学课程中首先要做的第一步就是导入环节,这一环节也是对教师教学质量及经验的考验,通过正确的导入是引导学生进入浓厚学习氛围及状态的关键,同时也是验证教师教学质量的重要手段,本文融入笔者多年来从事数学教学活动的经验总结,归纳了在实际应用中比较科学可行的几种导入方式,从而使学生的学习兴趣更高、学习氛围更浓。     

论初中数学课堂导入技能及应用

教学是一门艺术。在课堂教学中,导入这个环节,是整堂课的成败的关键。“良好的开端是成功的一半”,我们在平时的课堂教学中要认真把握好开头的四、五分钟课堂导入来培养学生的学习兴趣。教师授课导入的好,不仅能吸引住学生的注意力,唤起学生的求知欲望,而且能燃起学生智慧的火花,使学生积极思维,勇于探索,主动地去学习,从而提高整堂课的课堂教学效率,达到预期的效果。因此,每节课的课堂导入都显得十分重要。本文结合教学实践,谈谈初中数学课堂导入的技巧及艺术。     

谈高中物理教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是学习的动机。在高中阶段,学生普遍感到物理知识的枯燥,对物理学习兴趣不高。作为一名高中物理教师,要采用多种方法调动学生学习的兴趣。在教学中,教师要设计好导入环节;为学生学习创设良好的学习氛围,建立和谐的师生关系;注重实验教学法和多种教学方法的采用。     

浅谈学习兴趣在小学语文教学中的培养

在新课程改革中,要想学生乐于学习,就要激发学生的学习兴趣。兴趣是学生学习活动的推动力,是培养创新能力的起点,也是学习成功的关键。成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣,在小学语文课题教学中,教师应该充分发挥主导作用,精心设计导语,创设课堂情景,灵活运用教学方法,优化教学手段,运用激励性评价,增强学生兴趣,从而体现出学生的主体地位。     

浅谈高中数学课堂导入的方法与技巧

课堂导入是教师引导学生参与学习的过程和手段,它是课堂教学的必需环节,也是教师必备的一项教学技能;它既是学生主体地位的依托,也是教师主导作用的体现。恰当的导入利于营造良好的教学情境,集中学生的注意力,激发学习兴趣,启迪学生积极思维．唤起求知欲,为莨好的教学效果的取得奠定基础。     

论小学数学教学中课堂导入的重要性

课堂导入是小学数学教学中一个非常关键的环节。在小学数学的教学中,教师科学的利用导入能够激发学生学习的兴趣,让学生快速的融入到课堂中,集中学生的注意力,唤起学生求知的欲望。能够把学生一步步的引入到课堂中,使得学生更好的发挥出自己的主观能动性。但是目前小学数学教学中课堂导入部分还存在着一些问题,使得导入并没有起到本应该有的效果。本文将针对小学数学教学中课堂导入的重要性和具体的实施进行探究。     

注重情境导入提高美术课堂情趣

课堂教学是一门艺术,而课堂导语更是艺术中的艺术,良好的开端是成功的一半,课堂教学中的导人环节是整个课堂教学的重要组成部分,是教学成败的关键一环。课堂教学导入和过渡语的教育功能,表现在激发起学生的认识兴趣和情感,启发和引导学生的思维,让学生用最短的时间进入到课堂教学最佳状态中去。在高中美术鉴赏课中,主要以鉴赏为主,涉及大量的理论知识。     

让导入充满智慧 让课堂富有灵性——浅谈小学语文课堂之导入

俗话说：良好的开端是成功的一半。所以,课堂教学的导入显得尤为重要。一堂课如同一首优美的散文,开头便要漂亮,引人入胜;一堂课又恰似一支动人的乐曲,开头就要定好基调,扣人心弦……好的导语像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性。因此我们要把握课文的特点,根据学生好奇心理,运用喜闻乐见的导入形式导入新课。那么,怎样导入新课呢？     

浅谈生物教学中的课堂导入

<正>“良好的开端是成功的一半。”新课的导入起着集中学生注意力,渗透主题和带入情境的任务。而教师对新课内容的巧妙导入,对于培养学生的学习兴趣,激发学生的能动性,进而创设和谐的教学情境,十分重要。那么,如何做到成功地导入呢?本文就生物教学导入方法问题,谈谈自己的一些教学体会。1、利用创设情境的方法导入新课,激发学生情感。具体生动的情境,能加强学生的情感体验,引起他们激动、愉快的情绪。在导入新课时可以根据内容特点,创设一定