谈谈初中政治活动课的教学

现行初中思想政治教学必须重视培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力。学生Et常品德状况也逐步列为考核的内容。这就明确地向我们指明了思想政治课应把学生能力的培养与思想觉悟作为教学的主要内容。     

初中政治课堂教学中的有效方法

正初中政治课是一门涉及初中生身心发展和道德品质培养的重要课程,是提高中学生综合素质的最佳途径之一。如何让初中思想政治课的教学内容精彩、效果显着,如何更好地做好初中政治课教学工作,是我们当前着重要解决的问题。将思想政治课真正变成培养学生的思维能力、创新意识和实践能力的有效平台,是初中思想政治教师的必然使命。科学的教学方法能启迪思维、开发智力、发掘潜能,培养良好的思维品质和思维     

试论初中思想政治学科教改新方法的研究

初中思想政治学科,在思想道德素质教育中占有极其重要的位置。传统的政治教学,教师重在讲知识提高学生成绩,而忽视政治学科教学的根本目的。为了培养并帮助学生确立正确的政治方向,提高教学意义,本文主要介绍了在新教改的契机下,思想政治课堂教学如何走出传统误区研究初中思想品德课教学新方法。     

初中政治教学中情境教学策略的应用

新课程改革要求初中政治思想教学要突出学生的主体地位,特别注重学生的参与,着重培养学生正确的人生观、价值观与世界观。新课改的背景之下,必须亟待改变传统的教学方式;而以一种新的教学方式、教学策略进行初中思想政治的教学:这就是情境教学。     

数学课必然加强学生的问题意识

教师应教会学生数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,促使学生主动地、富有个性地学习,不断提高发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。”可见学生只有具备了发现问题和提出问题的能力,才能真正成为学习的主人,成为一个善于思考、独具个性的学习者。本文就如何在初中数学教学中培养学生发现问题和提出问题的能力,谈几点做法：     

试论如何上好初中思想政治活动课

目前,初中思想政治课教学存在着这么一个普遍问题：重视课堂教学,忽视社会实践;重视书本知识的传授,忽视实践能力的培养。这些,严重地阻碍了学生的全面发展和创新能力的培养。作为思想政治教师,我们必须深入思考,大胆创新,把思想政治课上＂活＂。     

小议思想政治课的教学

作为中学思想政治教师应当以新课改理念为指导,积极投身教育教学实践,不断创新,探寻适合时代特点的教育教学方法,努力提升学生学习思想政治课的注意力和兴趣,为培养和健全学生必备的政治素质而奠定坚实的基础。初中思想政治课要达到素质教育,既要牢固掌握知识,又要达到知识、能力、     

浅谈政治开放式教学

开放式教学包括教学内容开放、教学方法开放、教学过程开放、学生政治活动开放等几个方面。政治开放式教学能使不同层次的学生都参与到政治教学活动中,成为课堂学习的主人,学生可按各自不同目的、不同能力、不同兴趣选择不同教学并取得发展。要培养学生良好的思维品质,培养学生的创新意识,提高学生析疑、解疑、答疑的能力,那么在政治教学中进行开放式教学是非常必要的。     

如何上好初中政治课

新课程改革过程中如何上好初中政治课是全体老师应当研究的课题。为了提高政治教学质量,除了教师应认真钻研教材,提高自身的教学艺术外,还应注意培养学生的学习兴趣,使他们有获取知识的要求和能力。学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力。本文就政治教学中如何培养学生的学习兴趣谈谈自己的认识。     

新议初中数学教学中学生逻辑思维能力的培养

初中阶段是学生逻辑思维迅速发展,并在各科教学、特别是在数学教学影响下,逐渐走向成熟的关键时期。因而,在初中数学教学中,以培养学生良好的逻辑思维能力为目标,促进其智力与综合素质的不断提高和发展,就成为初中数学教学必须完成的重要任务之一。在当前深化基础教育改革,努力推进教育均衡发展,实现资源共享的新形势下,新议初中数学教学中学生良好逻辑思维能力的培养,对全面提升学生的认知水平,培养能积极适应未来社会发展的一代新人,具有重要的现实和战略意义。     

新议初中数学教学中学生逻辑思维能力的培养

初中阶段是学生逻辑思维迅速发展,并在各科教学、特别是在数学教学影响下,逐渐走向成熟的关键时期。因而,在初中数学教学中,以培养学生良好的逻辑思维能力为目标,促进其智力与综合素质的不断提高和发展,就成为初中数学教学必须完成的重要任务之一。在当前深化基础教育改革,努力推进教育均衡发展,实现资源共享的新形势下,新议初中数学教学中学生良好逻辑思维能力的培养,对全面提升学生的认知水平,培养能积极适应未来社会发展的一代新人,具有重要的现实和战略意义。     

浅议初中数学教学中数学思想方法的渗透

初中数学《新课程标准》在第三学段（七一九年级）的教材编写建议中提出“对于重要的数学思想方法应体现螺旋上升的原则,逐步加深学生对教学知识、思想和方法的理解”。本文从初中数学教学中数学思想方法渗透的意义和教学中数学思想方法的渗透与学生数学能力的培养两大方面进行了论述。     

教师应让“活动课”活“动”起来

新修订的《小学思想品德和初中思想政治课程标准》要求上好“活动课”。思想政治课教师应让“活动课“活”起来、“动”起来,从而提高学生觉悟,培养学生兴趣,发展学生能力,充分体现新一轮课程改革的精神.＂     

新课标下初中政治课堂教学存在的问题与对策

初中思想政治课程标准中明确要求：要培养良好的道德品质,养成文明的行为习惯,使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。教学决不能本末倒置,要切实发挥政治课的德育主渠道作用。走出应试的误区,以饱满的热情和全新的理念来迎接新课程的挑战。笔者就多年的教学经验谈谈当前初中政治教学中存在的问题与对策。     

高中政治知识实用性与学生能力培养探讨

政治教育中,要注重理论和实际相结合,培养学生的价值观,凸显政治教育的实际教学功能,除了对学生进行思想教育,也可以通过创设问题情境,培养学生的学习能力,组织学生进行讨论,培养学生的合作能力。关注社会生活,培养学生的创新能力。     

高职政治教学的思考与实践

实践教学是思想政治理论课教学代写论文过程中一个不可缺少的教学环节。重视教学的实践性,在实践中培养学生的实践意识和实践能力,是高职院校思想政治理论课应该遵循的一个重要的教学原则。     

浅谈初中思想品德活动课的教学

活动课是以培养学生的创新能力和实践能力为目标的教学形式,教师在开展活动课教学中,要注重建立民主和谐的师生关系,以学生为主体,充分重视学生的个体差异性与活动过程的情感体验,认真选择适合课题的活动形式,如开展社会调查活动、撰写调查报告、开展辩论赛、撰写政治小论文、举行课堂新闻发布会等。通过有效开展活动课教学,努力达成思想品德课的教学目标,真正培养出当代社会所需要的高素质人才。     

初中音乐教学中对学生能力的培养

在教学中,发展学生的智力和培养多方面能力方面,音乐教学有着其他学科所不具备的优势。现在的教学注重着改革和创新,初中音乐教学对学生的能力培养重要从新方面入手,要让学生产生浓厚的兴趣,本文从五个方面入手,浅谈初中音乐教学对学生能力的培养。     

初中数学课堂教学新设想

培养学生自主学习能力和创造性思维的能力是新时期教学的重要目标,创新教育已经成为当前的教学新方向。学习是个性化行为的体现,要让学生的个性可以在自然、宽松、愉悦的氛围中得到充分的释放,教师应该在课堂教学过程中创建一个有利于学生张扬个性的学习场景和环境。长期以来,包括初中数学课堂在内的许多科目的教学方式,在思想上忽略了对学生个性的发展,注重强调知识的记忆和模仿,在一定程度上压抑了学生的主观能动性和创造性,使得初中数学的教学变得压抑、沉闷。因此,在新课改的新形势要求下,在初中数学课堂教学中应该引入新的思想和方法。     

试析初中物理教学中的类比法应用

在新课改下将培养学生对知识的独立探索能力做为教学的重点,在这种情况下,初中物理教学中如何培养学生的独立思考能力与学习的主观能动性就成为了一个重要的课题。物理学是一门十分复杂而抽象的学课,教学与学习的难度都很大,类比法是一个重要的教学方法,以具体、详细的事物来说明一些抽象、复杂的物理概念,对初中物理的有效教学起着重要的作用,对培养学生的物理学习能力有着重要的意义。本文就目前初中物理教学中的类比法应用进行了分析总结。