如何提高学生学习物理的兴趣

近年来学生对学习物理的兴趣日益走低,一方面是物理课程太难,另一方面是学生的课业负担太重,没有思考和动手实验的过程,只是被动的听老师讲,考试只看开分数,这就导制恶性循环。为了解决这个问题我认为首先要让教师抛弃传授知识为为主的课堂教学模式,把学生由简单地接受知识、被动地训练变成主动地感受科学学,认识科学现象,通过科学探究去体验成功的喜恍其次是把学生由不断地记忆物理规律、公式和解题法则式的知识积累转变为对科学方法的学习,尽可能去亲身自经历科学探究的过程,从中获得并理解科学内容。只有通过物理课程改革适应时代发展的需要,为新世纪的义务教育构建了一幅全新的物理教学图景。新物理课程的实施,将有利于培养学生学科学、爱科学、用科学的良好习惯,不仅能提高学生的科学素质,也能有效提高教师的科学素养和教学水平。     

如何激发学生学习物理的兴趣

通过总结物理教学中的有效方法,最大程度调动学生的积极性,提高学生学习物理的兴趣,使学生在快乐学习中获得知识。     

如何提高学生学习语文的兴趣

兴趣是指个体以特定的事物、活动及人为对象,所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索,并表现出心驰神往。所以兴趣是成功的关键所在。     

浅析如何激发初中学生对物理的兴趣

教育心理学指出,兴趣是产生注意的基础,求知的动力。教师在教学中必须注意创设良好的情境,激发学生的学习兴趣,挽起学生强烈的求知欲望,使学生把物理知识的学习变成内在的精神需要,以达到教学目的和任务。     

如何提高学生初中数学学习兴趣

新的课程改革理念正在改变着教师的教学行为和学生的学习行为。如何让学生积极、主动地学习数学?我认为培养学生的兴趣是关键。     

浅谈如何提高学生语文学习兴趣

作为语文教师,要培养学生的语文学习兴趣．让学生们在积极主动的参与中,在充满情趣的活动中,感受语文学习的魅力．培养听说读写的能力．积淀丰厚的语文素养,为学生一生的发展打下坚实的基础。我通过多年的教学实践,认为要改变教学观念,特别关注后进生运用丰富多样的教学方式,千方百计地激发学生浓厚的学习兴趣,在知识和学生之间架起一座兴趣的桥梁。     

培养学生物理学习兴趣

在物理的学习过程中,学习兴趣在学生们的学习中起着很大的作用,本文讨论了提高学生物理学习兴趣的策略。     

浅谈如何提高学生学习高中物理的兴趣

高中生是一个自立性较强的群体,许多学生已经有了自己的思想,父母的思想已经只是作为参考。要教好高中学生,教师不能将自己的思想强加于其思想之上,而是要用自己的思想进行合理的引导。因此在高中物理的教学中,要想让学生取得较好的学习效果,老师首先要让他们形成一种自主学习的良好习惯,通过一定的教学方式来培养他们的学习兴趣,从而让他们从被动式学习转变成主动学习,提高他们的主动学习积极性,为达到教学目标打下坚实的基础。     

浅谈搞好物理实验教学 提高物理学习兴趣

牛顿从苹果落地到发现万有引力,并推出万有引力的普遍公式,就是观察的结果。物理学是以实验为基础的自然科学,物理概念、物理规律是从实际问题中总结、概括出来的,而物理实验对于建立物理基本概念和理论及加强对基本概念和基本理论的理解有着不可取代的作用。     

浅析如何在物理教学中提升学生学习兴趣

学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中,兴趣对人的活动会产生巨大的推动作用。如果对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性,才会想学、爱学,才能学好物理。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。     

如何在物理教学中提高学生兴趣

<正>学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。所以,浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师。"学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。一、加强和改革实验教学,激发学生学习物理的兴趣。     

浅谈如何在物理教学中提高学生兴趣

孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师。"杨振宁博士也说过:"成功的真正秘诀是兴趣。"学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提     

物理教学中如何激发学生的学习兴趣

俗话说,兴趣是最好的老师,伟大的教育家孔子也曾说;“知之,不如好知,好知不如乐知”。所以激发兴趣是提高教学质量的重要措施。学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。     

浅谈如何培养初中生学习物理的兴趣

众所周知,物理学科难学、难教,尤其入门更难,物理抽象、概括的特点与初中学生年龄小,抽象思维尚未形成的生理、心理特点不相适应,学生理解掌握物理知识较困难,学习过程中分化现象严重,相当一部分学生掉队,达不到应有的要求,一次又一次学习上的挫折与失败,造成了"精神创伤",形成了心理上的沉重负担,从而失去学习物理的信心,甘当"差生"、造成"英才"升学深造,"庸才"推向社会的现象,背离了党的教育方针,这是当前教育、教学中亟待解决的问题。本人自1997年从事初中物理教学以来,试图从解除学生心理负担入手,面向全体学生,关心体贴、培养兴趣、强化学习动机。全面贯彻党的教育方针。经过反复实践与探索得出提高物理学科的教学质量的关键是:培养学生学习物理的兴趣——即爱学、乐学。     

浅谈在物理教学中提高学生兴趣

兴趣是最好的老师,也是学生进行主动学习、主动探讨的精神动力,更是人才成长的起点。如果教师在教学中充分吸引了学生的兴趣,学生就会充分发挥自己的主观能动性。所以说兴趣对学生的学习起了很大的推动作用。本文从教学这一主题活动,以及教师这一授课主体两方面分析如何提高学生的物理学习兴趣。     

浅议培养初中生物理课堂学习兴趣的策略研究

按照素质教育和有效教学的目标要求,初中物理课堂一定要实现优质高效的教学效果,让学生在欢乐中学习,在快乐中进步,实现既定的物理教学的培养目标。要想实现学生的全面发展必须首先要让学生参与课堂,喜欢上物理课,对物理课产生一定的学习兴趣。本文就是在此情境下来探讨提高初中物理课堂中学生学习兴趣的一些方法和途径。     

怎样培养和提高学生学习数学的兴趣

文章从四个方面探讨了培养和提高学生学习数学兴趣的有效途径,值得借鉴。     

怎样培养和提高学生学习数学的兴趣

文章从四个方面探讨了培养和提高学生学习数学兴趣的有效途径,值得借鉴。     

如何激发初中学困生学习物理的兴趣

在我国素质教育改革大潮的推动下,作为一名优秀的初中物理教师,如何激发初中＂学困生＂学习物理的兴趣十分重要。由于生活条件以及其它因素的影响,＂学困生＂占的比例越来越多。因此,在初中物理教学过程中对这些＂学困生＂的学习兴趣进行有效的激发尤为重要。     

如何提高学生学习历史的兴趣

兴趣培养是一种运用教育、心理学原理进行教学的一种原则,在当今素质教育中显得尤为重要。培养兴趣应以教学目标、教材内容、学生心理特征为依据,从内容、方法、手段入手,落实于课堂内外,特别在新课导入、教材处理、学法指导等方面,对学生学习历史兴趣的培养有着关健性的作用。